對消防基層中隊班長隊伍的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施芻議【共5頁】

1、對消防基層中隊班長隊伍的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施芻議對消防基層中隊班長隊伍的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施芻議 班長集指揮員、管理者、戰(zhàn)斗員于一體，既是戰(zhàn)士中的優(yōu)秀代表，又是基層軍官的得力助手，還是連接士兵與軍官之間的紐帶和橋梁。消防部隊是一支具備現(xiàn)役和公安雙重工作性質(zhì)的隊伍，擔負著日益繁重的火災(zāi)撲救和搶險救援任務(wù)。特殊的工作性質(zhì)決定了一名消防部隊班長在實際工作除了應(yīng)發(fā)揮常規(guī)意義班長的作用外，還應(yīng)具備許多特有的本領(lǐng)和能力。作為一名在基層中隊的干部，本人通過多年了解談?wù)剬Π嚅L隊伍的看法與建議，結(jié)合自身工作體會，對消防部隊班長現(xiàn)狀談點粗淺的認識和看法。一、當前消防基層中隊班長隊伍的現(xiàn)狀。1、班長隊伍年齡、兵齡結(jié)構(gòu)配置不合理

2、，文化素質(zhì)偏低。目前消防部隊，士官已成為班長隊伍的主體。但從基層中隊實際情況來看，目前仍然存在班長隊伍年齡小、兵齡短、文化素質(zhì)偏低的情況。由于年齡和知識量方面的缺陷，許多新提拔的班長角色轉(zhuǎn)換較慢，不能完全適應(yīng)新形勢下消防部隊發(fā)展的建設(shè)需要，主要表現(xiàn)在閱歷淺，資格嫩，日常管理阻力大。現(xiàn)在的部隊管理中經(jīng)常會出現(xiàn)“新兵管老兵”的現(xiàn)象。多數(shù)士官從事駕駛員等技術(shù)崗位，具備一定的專業(yè)技能，與其他戰(zhàn)士相比心理優(yōu)勢明顯，班長在日常對他們的管理過程中，必然會遇到許多的困難，有的甚至根本不把班長放在眼里，不服從正當?shù)墓芾怼?、部隊工作經(jīng)驗缺乏，管理能力偏弱。（一）日常管理能力較差，靈活性不強。班長職責沒有很好領(lǐng)會

3、，理解存在偏差，認為班長就是吹吹哨子，喊喊口令，而在班內(nèi)管理上用心不夠，鉆研不深，工作起來缺乏主見和能動性，喜歡服從現(xiàn)成的主義和指示，完全充當中隊干部的“傳聲筒”，過多依賴中隊干部。在日常管理中對思想工作重要性認識不足，沒有廣泛開展談心、交心活動，對班內(nèi)同志思想變化掌握不夠及時全面，對工作中與同志產(chǎn)生的一些矛盾不能及時化解，班級凝聚力不強。（二）組織訓練能力差，表率作用不突出。許多基層中隊班長在訓練過程中的組織能力不強，只等干部布置，不會根據(jù)情況變化合理安排訓練。在訓練過程中，心里沒底，程序不規(guī)范，正規(guī)化意識和創(chuàng)新意識淡薄。有的班干組織訓練只會叫口令。有的同志提為班長后，不能正確擺正位置，特權(quán)

4、思想時有存在，訓練中帶頭表率作用不突出，班內(nèi)其他同志竟相效仿，導致訓練場作風紀律松散，訓練強度和質(zhì)量上不去。（三）火場經(jīng)驗不足，指揮能力較弱。這些班干本身兵齡較短、火場經(jīng)歷較少，對一些火場指揮程序缺乏了解，對合理安排各戰(zhàn)斗員任務(wù)，發(fā)揮各自作用的能力差。他們在滅火作戰(zhàn)中，大部分時候只是充當了一個戰(zhàn)斗員的角色，而沒有真正挑起班指揮的重任。3、扎根部隊做奉獻思想不堅定，工作中各種包袱思想存在較多。（一）出發(fā)點有偏差，目的性不明確。一些班干對于身上肩負的職責較模糊，把提班干作為今后考學和回地方的一項資本，而不是以主人翁姿態(tài)一心一意地塌實工作。此種思想的存在使他們一旦提為班長骨干后，顯的自我要求不嚴、干

5、勁不足，這也給部隊整體工作的開展帶來極壞影響。（二）工作缺乏目標，進取心不強。這部分班長主要是工作標準不高，爭先創(chuàng)優(yōu)思想淡薄，認為當了班長愿望實現(xiàn)，工作失去目標，存在“無過便是功”的想法，這在那些面臨退伍和士官到期的班干身上存在較多。因為對自己是否繼續(xù)留隊不確定，考慮自身問題過多，導致上進心和工作積極性逐漸下降，有時甚至成為部隊管理中的“刺頭”。（三）包袱思想嚴重，管理欠大膽。怯懦心理和“和為貴”思想影響左右工作。工作中缺乏勇氣和信心，遇到棘手的問題，感情脆弱，意志不堅定，遇到問題和矛盾“繞道走”，對班內(nèi)軍齡長、年齡長的戰(zhàn)士不敢管；對班里發(fā)生的事情不敢及時匯報，左右為難，膽小怕事，工作起來前怕

6、狼后怕虎，顧慮重重，缺乏主見，奉行“好人主義”，處事圓滑，一味地順從戰(zhàn)士，對班里出現(xiàn)的問題，事不關(guān)己，高高掛起。二、當前消防基層中隊班長隊伍的應(yīng)對措施。1、嚴格把好質(zhì)量關(guān)，選準配強班長隊伍 對于班長骨干的選拔，要在一個“早”字上下功夫。每年新兵下隊，就注意發(fā)現(xiàn)那些文化水平高、表達能力強、性格外向、有一定組織指揮能力的戰(zhàn)士，并對他們進行全面考查。按照“看、講、考、評、審”的程序進行選拔。看，主要是看他們進入消防部隊的動機，競選班長的動機；講，就是讓這些有意競選班長的新同志在全中隊官兵面前發(fā)表自己的“施政綱領(lǐng)”，同時也就考查了這些同志的心理素質(zhì)、語言表達能力；考，就是由中隊軍政主官和中隊老戰(zhàn)士、老

7、班長出題，考查這些競選戰(zhàn)士分析解決問題的能力和班長骨干必備的應(yīng)知應(yīng)會知識； 評，就是進行民主測評，廣泛征求戰(zhàn)士、干部的意見，確保選出的班長是“民心所向”的；審，就是在前四個程序的基礎(chǔ)上對選出的班長進行一段時間的綜合考察，堅持政治思想素質(zhì)不過硬的不選，自身模范帶頭作用差的不選，并實行淘汰制，從而確保選出的班長骨干在政治和業(yè)務(wù)上雙過硬。2、狠抓培養(yǎng)教育，努力提高素質(zhì) （一）加強思想政治教育。對于班長、預(yù)提班長和其他戰(zhàn)士，一定要加強思想政治教育，不斷提高其覺悟。除了在思想政治課上的教育外，還要通過一對一談心、多對一談心、一對多談心等多種形式的思想政治教育，特別對于班長骨干，要堅持中隊黨支部每月聽取一

8、次思想工作匯報的制度，并幫助其查找問題，分析情況，解決困難，為他們的成長作好輔導。（二）幫助班長掌握基本功。任何管理者，如果不加強學習和培訓，勢必如逆水行舟，而打下良好的基礎(chǔ)，掌握本工作崗位的“基本功”，無疑對干好本職工作，進一步提升自我有著決定性作用。因而中隊干部一定要加強對班長骨干隊伍學習掌握基本功的督促和輔導力度，盡可能地幫助他們學習有助于提高其班長素質(zhì)的知識和“基本功”。（三）運用多種方法，在實踐中搞好傳、幫、帶。中隊積極采取以老幫新的方法，讓有經(jīng)驗的老班長與新班長結(jié)成幫教對子，在實際工作中幫思想、傳體驗、教技術(shù)，使新班長盡快適應(yīng)工作需要，全面提高自身素質(zhì)。還可組織經(jīng)驗交流，相互取長補短，共同提高；還可針對某一問題召集大家一起討論研究，使骨干掌握對疑難問題的分析解決的思路和方法。3、要貫徹“用人不疑，大膽使用”的方針 （一）放手使用 即是要培養(yǎng)班長骨干的主人翁意識，并放手讓其進行大膽管理，干部要努力為班長骨干營造一個寬松的氛圍，而不能時時處處為其設(shè)置桎梧，從而影響其工作信心和積極性。（二）人盡其才，發(fā)揮作用。俗話說，“寸有所長，尺有所短”，每個人都有其優(yōu)缺點，例如有的班長骨干文化素質(zhì)較高、有的班長骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)很好、有的班長骨干文藝細胞很豐富等等。因此，作為基層中隊干部，就一定要充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，挖掘其潛