關(guān)愛留守兒童和貧困生的制度和措施

1、徐莊小學(xué)關(guān)愛“留守兒童”和貧困生2016 2017 上期年度工作計劃家庭是孩子成長的第一課堂， 父母是孩子的第一任老師， 家庭教 育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。 父母對孩子的關(guān)愛和照顧 也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘 氣, 享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶， 由于長時間處于這 痛苦的精神境界中， 他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺， 當(dāng)他們從電 話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時， 這種感覺會逐漸 加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤 僻，成績也大幅度下滑， 不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的 關(guān)愛和照顧， 為了給這

2、些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境， 我 校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本校的實際出發(fā)，成立“留守兒童之 家”。一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。學(xué)校成立關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施“留守兒童” 教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高 思想覺悟的主陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立， 加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系， 共同形成了以學(xué)生為 中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。 幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，

3、隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、 引導(dǎo)他們健康成長。 建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊， 培養(yǎng)了 更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母” ，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體 中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護 人的座談會。5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。學(xué)校建立留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式 和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生 在安全的環(huán)境中快樂成長。6、注重對留守兒童的心理健康教育。 積極營造良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒 童

4、，學(xué)校開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢，心理矯正活動，讓他 們削除不良情感體驗， 樹立樂觀向上的生活態(tài)度， 培養(yǎng)正確的人生觀 和價值觀。7、建立健全檢查考核機制學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行考評，作為獎 優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。二、政策性保障性措施出臺和落實情況1、加強對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困 難留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教 育。2、整治校園周邊環(huán)境。3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。4、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開 會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、 不斷探索方法，新措施， 不斷提高留守兒童教育管理水平。三、規(guī)劃和年度計劃制定1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教 育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及