磁現(xiàn)象 磁場 導(dǎo)學(xué)案

1、 磁現(xiàn)象 磁場導(dǎo)學(xué)案班級 姓名 小組 等級 【使用說明】利用15分鐘時間預(yù)習(xí)課本119123頁，用紅筆勾畫出重點，標(biāo)記出疑點，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立認真完成學(xué)案；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1復(fù)述磁性、磁體、磁極的定義，確認磁體具有磁性和指向性2說出磁極間相互作用的規(guī)律3說出什么是磁化，舉例說明磁性材料的應(yīng)用4會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象5知道磁體周圍存在磁場. 6知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的. 7知道地球周圍有磁場及地磁場的南、北極。【學(xué)習(xí)重點】1.磁極間作用規(guī)律。2.解釋磁化現(xiàn)象。3.畫條形磁鐵及

2、蹄形磁體的 磁感線。4.地理南北極與地磁南北極不重合。【學(xué)習(xí)難點】1.體會磁場的存在。2.會畫各種磁體的磁感線。自主學(xué)習(xí)：一磁現(xiàn)象1磁性：磁鐵能吸引_等物質(zhì)，磁體的這種性質(zhì)叫做磁性2磁體：具有_的物質(zhì)叫磁體人類最早認識的磁體是天然的鐵礦石，叫_，后來又學(xué)會了_3磁極：磁體上_的部分叫磁極每個磁體都有_個磁極磁體特點是 磁性強， 磁性弱。4磁體的指向性：可以在水平面上自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或小磁針靜止時，總是一端指南，另一端指北；指南的磁極叫_，用“_”表示，指北的磁極叫_，用“_”表示5磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互_，異名磁極相互_6磁化：一些物體在 或 的作用下會獲得 這種現(xiàn)象叫做磁化7.像軟

3、鐵之類的物質(zhì)獲得磁性后磁性易消失，稱之為軟磁體；鋼獲得磁性后磁性不易消失，稱之為硬磁體。實驗室用的永磁體應(yīng)該用 磁體材料。思考：1.根據(jù)以上知識判斷一個條狀鋼棒是否有磁性。圖14有兩根外形完全相同的鋼棒甲、乙，按圖112中第（1）種情況放置，手拿住甲時，乙不掉下來；按第（2）種情況放置，手拿住乙時，甲會掉下來由此可知：_有磁性，_沒有磁性5一根條形磁鐵從中間斷開后，每半段磁鐵磁極的個數(shù)是 （ ）A一個B兩個 C零D上述三種都可能二磁場1、磁體周圍存在著 ，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。我們可以根據(jù) 來認識它。這里采用的研究方法是 。 2、磁

4、場的基本性質(zhì)： 。3、人們規(guī)定，在磁場中的某一點，小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的 方向。4.我們用一些帶箭頭的曲線來表示磁場的 和 ，這樣的曲線叫做 。1）磁感線是用來描述磁場的一些 曲線，實際上 。我們用磁感線來描述磁場，采用的研究方法是理想模型法。2）磁體外部的磁感線都是從磁體的 出發(fā)，回到 。3）磁場越強的地方，磁感線分布越 ；磁場越弱的地方，磁感線分布越 。4）對于磁場中任何一點，磁感線的方向就是該點 ，與放在該點的小磁針 一致。三地磁場1、小磁針靜止時S極指向南，是因為受到 的吸引，可以說，地球就是一個巨大的_形磁體。它的周圍存在著 ，我們把這個磁場叫做 。2、北極在地理的_附近，地磁場的南極在地理的_附近。世界上第一個清楚準確地論述磁偏角的是我國宋代科學(xué)家_。課堂檢測:1、下列說法中錯誤的是（ ）A磁感線是磁場中實際存在的曲線B磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來回到磁體的南極C磁場雖然看不見，摸不到，在磁體周圍確實存在著磁場D磁感線是一種假想曲線，是不存在的2、兩個同名磁極間的磁感線在下面各圖的表示中正確的是（ ）4、條形磁鐵周圍存在著磁場，在右圖中能正確表示所在點磁感