蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)14《安塞腰鼓》pptppt課件

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),安塞腰鼓,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表作羊想云彩。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),安塞是陜西省的一個(gè)地名，位于我國陜西省北部,以別具一格的腰鼓舞而威名遠(yuǎn)揚(yáng)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),安塞腰鼓是產(chǎn)生于黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。場面壯闊，氣勢磅礴，聲響震天，威力無窮，舞姿勁健，內(nèi)涵豐富，令人嘆為觀止。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體,.安塞腰鼓

2、產(chǎn)生于,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),近年來，它先后在第屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為 “天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨(dú)特 融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊(duì)行 多變、剛勁、豪放的特點(diǎn)。年， 安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。 2、通過朗讀課文體會(huì)文中表現(xiàn)出來的生命中奔騰的力量和陽剛之美。,3、理解排比修辭手法在文章中的 作用。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),ling zhu zo b 高粱 驟雨棗樹 搏擊 l m chu 戰(zhàn)栗陌生捶背,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),

3、暴風(fēng)驟雨脈搏拼搏 紅棗陌路 栗子 驀然,茂騰騰強(qiáng)健豪放壯闊亢奮 震撼奇?zhèn)グ蹴缭獨(dú)饬芾灬尫?驚心動(dòng)魄嘆為觀止戛然而止,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),忘情：不能控制自己的感情。 狂舞：縱情地跳舞。 火烈：像火一樣熱烈。 亢奮：極度興奮。 燒灼：燒、燙，使受傷。,壯闊 豪放 火烈,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),完成下列填空:,安塞腰鼓,(一)1-4:打鼓前的（）,(二)5-17:安塞腰鼓表演時(shí)的鬧,(三)18-20：結(jié)束后的（）,安靜,寂靜,語速,語調(diào),(較慢),(沉穩(wěn)有力),(較快),(高昂激越),(舒緩),(語調(diào)輕柔),這部分靜態(tài)描寫，為后面寫動(dòng)設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊(yùn)動(dòng)，動(dòng)靜對(duì)比，充滿畫面美。,文章怎樣寫表演前的情

4、況？,從背景寫：,一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。,從人物寫：,一群茂騰騰的后生。,從性格寫：,是樸實(shí)的。,從神情寫：,是沉穩(wěn)而安靜的。,從腰鼓寫：,是呆呆的、不曾響。,一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,比喻使描寫的對(duì)象更加、形象、生動(dòng)、具體。,排比使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力。,一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被

5、強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。,用反義詞形成強(qiáng)烈的對(duì)比，寫出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點(diǎn)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有一個(gè)句子在課文里出現(xiàn)了多次，請(qǐng)找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，并在下面畫上波浪線。,好 一 個(gè) 安 塞 腰 鼓 ！,“好一個(gè)安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？,好在有火烈的舞蹈場面： 百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百

6、十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭， 狂舞在你的面前。 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。,用反義詞形成強(qiáng)烈的對(duì)比，寫出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點(diǎn)。,好在鼓聲的巨大力量： 你聽，百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的 心上。觀眾的心也驀 然變成牛皮鼓面了， 也是隆隆，隆隆， 隆隆。,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。,運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓

7、的沉重響聲，氣勢不同凡響。,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。,運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓的沉重響聲，6個(gè)“隆隆”給人以強(qiáng)烈的聲音震撼，氣勢不同凡響。,好在有茂騰騰的后生： 后生們的胳膊、腿、全身， 有力地搏擊著，急速地搏 擊著，大起大落地搏擊著 它震撼著你，燒灼著你， 威逼著你。,后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出

8、那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！,用動(dòng)感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)出來，使人鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。,好在變幻的舞姿：你看，每一個(gè)舞 姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都 呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影 的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都 使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中， 使人嘆為觀止,每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,這里寫了安塞腰鼓的舞的四個(gè)特點(diǎn)是： 舞姿充滿力量、呼呼作響、光和

9、影的匆匆變幻、濃烈的藝術(shù)享受。,好一個(gè)安塞腰鼓! 好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),用“ 的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)。（可填詞、短語、句子，在課文中找）,整體感知,亢奮 豪邁 震撼 火烈,使冰冷的空氣變得燥熱 使恬靜的陽光変得飛濺 使困倦的世界變得亢奮,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),說說文章是從哪四個(gè)角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力的。,

10、整體感知,好一個(gè)安塞腰鼓，好在 好一個(gè)安塞腰鼓，好在 好一個(gè)安塞腰鼓，好在,火烈的舞蹈場面；,鼓聲的巨大力量；,有茂騰騰的擊鼓后生；,運(yùn)用了反復(fù)的手法，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，突出了安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。,好一個(gè)安塞腰鼓, 好在,變幻的舞姿。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),品味,用“我發(fā)現(xiàn)美，因?yàn)椤钡木涫綌⑹鰧?duì)課文的理解。,蓄而待發(fā)的后生美，你看，,你看，他們的身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。,火烈的舞蹈場面美，你看，,百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)

11、的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,激越的鼓聲美，你聽，,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,擊鼓的后生美，你看，,后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著,變幻的舞姿美，你看，,每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。,當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生,這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到對(duì)特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。,雞啼是天亮的標(biāo)

12、志，是新的一天的開始，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正是希望所在。,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。贊美了陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。,總 結(jié),小結(jié),本文氣勢恢宏,語氣連貫,節(jié)奏明快,語句鏗鏘,寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情。贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。文章多處運(yùn)用排比、比喻、反復(fù), 增強(qiáng)了文章感人力量。,課后作業(yè)

13、,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),茂騰騰：寫出沸騰的生命的熱烈，為下文陽 剛遒勁的舞姿作鋪墊。,燥熱、飛濺：與前面的“冰冷”“恬靜”形成強(qiáng)烈 的對(duì)比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、 奔放。,震撼、燒灼、威逼：把安塞腰鼓的活躍與激烈 表達(dá)了出來，展現(xiàn)出安 塞腰鼓所蘊(yùn)涵的強(qiáng)盛生命。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),課文四次出現(xiàn)這樣的話，著力強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)感嘆，以強(qiáng)烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓獨(dú)特的激情。,多音字,(si) 安塞腰鼓 ( ji) 解釋 塞 (si) 塞子 解 ( ji) 押解 (s) 堵塞 (xi) 解數(shù) (chng) 沖破 （shng）茂盛 沖 (chng) 真

14、沖 盛 (chng) 盛飯,形似字,燥（zo）燥熱 晦（hu）晦暗 澡（zo）洗澡 誨（hu）教誨 噪（zo）噪音 悔（hu）后悔 躁（zo）急躁 侮（w）侮辱 捶（chu）捶打 亢（kng）亢奮 錘（chu）鐵錘 吭（hng）引吭高歌 陲（chu）邊 沆（hng）沆瀣一氣,一.選擇詞語填空 旋風(fēng)一樣 斗虎一樣 驟雨一樣 亂蛙一樣 火花一樣 _，是急促的鼓點(diǎn);_ ，是飛揚(yáng)的流蘇;_ ，是蹦跳的腳步;_，是閃射的瞳仁;_ ，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,旋風(fēng)一樣,驟雨一樣,斗虎一樣,火花一樣,亂蛙一樣,二、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 仿寫：,多

15、音字,(si) 安塞腰鼓 ( ji) 解釋 塞 (si) 塞子 解 ( ji) 押解 (s) 堵塞 (xi) 解數(shù) (chng) 沖破 （shng）茂盛 沖 (chng) 真沖 盛 (chng) 盛飯,形似字,燥（zo）燥熱 晦（hu）晦暗 澡（zo）洗澡 誨（hu）教誨 噪（zo）噪音 悔（hu）后悔 躁（zo）急躁 侮（w）侮辱 捶（chu）捶打 亢（kng）亢奮 錘（chu）鐵錘 吭（hng）引吭高歌 陲（chu）邊陲 沆（hng）沆瀣一氣,三.整體感悟課文后回答 1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓”有什么作用? 2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個(gè)靜一樣嗎?,答：擊鼓前的“靜”是蓄勢待發(fā)，讓人聯(lián)想到暴風(fēng)雨前的寧靜，擊鼓后的靜是以無聲寫有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。,3.請(qǐng)你說說黃土高原人的性格特點(diǎn)是怎樣的? 4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想?,答：黃土高原人的性格特點(diǎn)是粗獷、豪邁、開放,1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭，有什么作用? 2.選文寫的是表演前的情況，背景是_;人物是_;性格是_;神情是_;而腰鼓則是_。這樣寫的好處是什么?,讀17自然段，回答下列問題,這樣寫的好處是為后面熱鬧激昂的表演做好了鋪墊。,