新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校名稱： 科 目： 英 語授課班級(jí)：八（ ）班授課教師： 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。3突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。4采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。5注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)

2、生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生46人，其中男生21人，女生25人，年齡約12-14周歲。他們正處于身心迅速發(fā)展的重要階段，思想活躍，好奇心強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語有了初步認(rèn)識(shí)，也掌握了一定的英語知識(shí)，但整體來說英語基礎(chǔ)仍較薄弱。經(jīng)過上學(xué)年的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性

3、還是很強(qiáng)，自覺性較差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三、教材分析Go for it八年級(jí)上冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2 個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需

4、要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有Self Check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定Language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)習(xí)者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。四、教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。3要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能。4

5、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。5幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。6讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常交際中了解中外文化的差異。五、教學(xué)措施和方法 1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。2發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。3用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。4引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。5鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。7關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和

6、諧的教學(xué)氛圍。8實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。9在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。10要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。11加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度表周次起訖時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容教時(shí)備 注19.1-9.2Unit 1229.5-9.9Unit 14Unit 2139.12-9.16Unit 24 Mid-autu

7、mn 49.19-9.23Unit 21Unit 3459.26-9.30Unit 32Unit 43610.3-10.7Unit 42National Day710.10-10.14Unit 41Unit 54810.17-10.21Unit 52Unit 63910.24-10.28Unit 63Review of units 1-621010.31-11.4Review of units 1-62Have a test1111.7-11.11Unit 751211.14-11.18Unit 71Unit 841311.21-11.25Unit 82Unit 931411.28-12.2Unit 93Unit 1021512.5-12.9Unit 104Unit 1111612.12-12.16Unit 1151712.19-12.23Unit 1251812.26-12.30