三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《驚弓之鳥》課件3 滬教版

1、驚弓之鳥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)字9個(gè)，寫字7個(gè)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 3、積累成語(yǔ)“驚弓之鳥”，理解意思。,自主學(xué)習(xí)：,1、自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容，要求把課文讀通順，讀熟。 2、劃出生字詞。,驚弓之鳥 翅膀 射箭 大吃一驚 打獵 大雁 孤單失群 本事 拉弦 悲慘 愈合,我會(huì)讀,課文內(nèi)容我了解,說(shuō)一說(shuō)，課文講了一件什么事？,你覺得更羸是個(gè)什么樣的人？你從哪些語(yǔ)句中感受到的呢？,更羸是怎么把這只鳥射下來(lái)的？劃出表現(xiàn)更羸動(dòng)作的詞語(yǔ)。,更羸：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！?魏王：“是嗎？”“你真有這樣的本事？” 更羸：“請(qǐng)讓我試一下?！?魏王：“啊！

2、”“真有這樣的本事!”,大吃一驚,合作探究,更羸是怎樣判斷出這是一只受傷的鳥的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句，讀一讀，在小組中交流自己的答案。,更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來(lái)了?！?更羸看到了什么？用“”畫出來(lái)。 更羸聽到了什么？用“”畫出來(lái)。 更羸是怎樣進(jìn)行分析的？用“=”畫出來(lái)。,更羸看到：,它飛得慢。,更羸聽到：,叫的聲音很悲慘。,更羸分析：,1、飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。,2、叫得悲慘，因?yàn)樗x開同

3、伴，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來(lái)了。,練習(xí)： 大雁因?yàn)?，所以飛得慢。它因?yàn)?，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因?yàn)?，所以拼命往高處飛。因?yàn)?，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就 。,練習(xí)： 大雁因?yàn)?，所以飛得慢。,受過箭傷,它因?yàn)?，所以叫得悲慘。,孤單失群,它一聽到弦響，因?yàn)?，所以拼命往高處飛。,心里害怕,因?yàn)?，所以傷口又裂開了。,因?yàn)閭诹验_了，所以就 。,一使勁,掉了下來(lái),大雁因?yàn)槭苓^箭傷 ，所以飛得慢。它因?yàn)楣聠问?，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因?yàn)樾睦锖ε?，所以拼命往高處飛。因?yàn)橐皇箘?，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就掉了下來(lái)。,“

4、驚弓之鳥”的意思：,受到弓箭驚嚇的鳥。,比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕的不得了的人。,這個(gè)成語(yǔ)由神話故事演變而來(lái)，記載于山海經(jīng)北山經(jīng)及述異記里。 傳說(shuō)炎帝神農(nóng)氏的小女兒女娃，有一天駕駛一葉輕舟東游大海，不幸小船被東海突起的風(fēng)浪打翻，女娃被大海吞噬。但她不甘心被水淹死，她的精靈變成一只美麗、勇敢的小鳥，她飛翔時(shí)總叫著“精衛(wèi)!精衛(wèi)!”所以她被叫成“精衛(wèi)”。 精衛(wèi)住在發(fā)鳩（jiu)山上，一心要填平可恨的東海，每天從西山銜一枝樹枝或一顆小石子投入東海。大海嘲笑說(shuō)：“小鳥兒，就算你干上百萬(wàn)年，也休想把我填平!”精衛(wèi)毫不猶豫地回答說(shuō)：“就算干到一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到世界末日，我也要將你填平。”從此，精衛(wèi)更加不停息地往返，把西山樹枝和石頭銜投東海。,精衛(wèi)填海,拓展鏈接,掩耳盜鈴 邯鄲學(xué)步 守株待兔 望梅止渴 井底之蛙 高山流水 胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬 不學(xué)無(wú)術(shù)脫穎而出 入木三分 八仙過海 天衣無(wú)縫 不名一錢 對(duì)牛彈琴 畫龍點(diǎn)晴 盲人摸象 開卷有益,你知道嗎？,具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特 別熟練的人。文中指更羸善長(zhǎng)射箭。 就是本領(lǐng)的意思。 處境和遭遇極其痛苦，令人傷心。 傷口