九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九寨溝第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀: 課文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。全文共5個(gè)自然段。第一、二自然段交代了九賽溝的地理位置和名稱的來(lái)歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實(shí)地瀏覽的酣暢。 課文層次清楚，語(yǔ)句清新，詞藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、了解九寨溝美麗的自然景色，激

2、發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境,感悟九寨溝自然風(fēng)光的美麗。 四、課時(shí)安排： 第一課時(shí)，檢查自學(xué)生字詞情況，整體感悟課文大意，教學(xué)至自然段。第二課時(shí)，教學(xué)至自然段，小結(jié)全文，進(jìn)行思想教育。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)引入 、教師利用多媒體展示九寨溝的風(fēng)光圖片,然后問(wèn)同學(xué)們這是哪里？你去過(guò)這里嗎？（如果有同學(xué)去過(guò)，請(qǐng)他簡(jiǎn)單介紹他的所見(jiàn)所聞）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課九寨溝，讀課題。 、教師簡(jiǎn)單介紹九寨溝。（九寨溝是中國(guó)唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物園保護(hù)區(qū)”兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地，它以原始的生態(tài)環(huán)境，一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、

3、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”、“人間仙境”。）、 這里的“溝”指的是什么呢？（山溝）通過(guò)課文的預(yù)習(xí)，你們知道為什么叫“九寨溝”嗎？（因?yàn)樵谏綔系闹車⒉街艂€(gè)藏族村寨，所以叫九寨溝。） 、欣賞九寨溝的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感知九寨溝的美。讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感受。 （二）檢查學(xué)生課前自學(xué)生字新詞的情況。 （三）學(xué)生自由讀課文，了解課文大意。 （四）教學(xué)第1-2自然段。 、引導(dǎo)學(xué)生了解九寨溝的地理位置和名稱的來(lái)歷。 、抓住“神奇”和“童話世界”兩個(gè)詞質(zhì)疑：“為什么一進(jìn)入景區(qū)，就像到了童話世界？”學(xué)習(xí)下面的課文就知道了。 （五）第3自然段。 1、學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾處自然景

4、觀？（雪峰、湖泊、森林、瀑布） 2、用自己喜歡的方式再讀，想想你最欣賞哪些景物，這些景物美在哪兒，找到句子直接畫下來(lái)！ 3、老師根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的句子，圖文結(jié)合，品詞感悟每個(gè)景點(diǎn)的美。 雪峰： 、出示雪峰的圖片讓學(xué)生欣賞，出示雪峰的句子讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)課文用了哪些詞描寫雪峰？你是怎樣理解這些詞的。（插入云霄、銀光閃閃。引導(dǎo)學(xué)生想象雪峰高聳入云，皚皚白雪在陽(yáng)光下銀光閃閃的景象，感受領(lǐng)悟其雄偉魂麗，指導(dǎo)學(xué)生讀出這種雄偉的氣勢(shì)。） 、感情朗讀此句。 湖泊： 、出示湖泊課件，欣賞湖泊的美，出示句子，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句的？ 、這是一個(gè)什么句？（比喻句）把什么比作什么？（把湖泊比作寶石，把溝谷比

5、作彩帶。）為什么這樣比呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“大大小小、顆顆寶石、鑲嵌、清澈見(jiàn)底、色彩斑斕”體會(huì)湖泊的多、湖水的清、湖石的多彩。） 、用美的聲音把湖泊的美讀出來(lái)。 森林： 抓住“遍布”，體會(huì)原始森林到處都是。 五彩池、五花海： 、出示課件：欣賞五彩池、五花海的美景，猜猜為什么叫“五彩池”、“五花?！?。 2、出示課文句子，學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)五彩池、五花海是怎樣構(gòu)成的？ 3、展開(kāi)想象，五彩池中有哪些顏色，可以用哪些詞來(lái)形容，可以換什么詞？ 4、通過(guò)你的朗讀把五彩池的美讀出來(lái)。用一個(gè)詞形容五彩池、五花海。 瀑布： 、出示瀑布的圖片，句子，學(xué)生讀句子。課文用了哪詞來(lái)描寫瀑布的？把這些詞圈一圈。 、你是怎樣理解這些詞的。（根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生抓住“一級(jí)級(jí)”、“一道道”、“高低錯(cuò)落”這些詞理解瀑布的形成，抓住“白練騰空”、“銀花四濺”、“蔚為壯觀”等詞感受瀑布的多姿多彩，其中重點(diǎn)理解“白練騰空”、“銀花四濺”這兩個(gè)詞，白練指的是象綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛瀑濺下的水花，瀑布就象一條白色的稠帶從天而降，傾瀉下來(lái)，真是白練騰空，水花四濺，感悟瀑布的美麗壯觀。） 、讀句子，讀出瀑布的壯觀氣勢(shì)。 、用一個(gè)詞來(lái)形容瀑布。 （六）再一次播