九龍湖鎮(zhèn)中心學校XX學年第二學期語文教研組工

1、九龍湖鎮(zhèn)中心學校XX學年第二學期語文教研組工 九龍湖鎮(zhèn)中心學校xx學年第二學期語文教研組工作計劃 一、指導思想 本學期，我校語文教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發(fā)揮教材的工具性、人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文能力。 二、主要工作 l、加強學習，提升理論水平 目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。 措施： 認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，并及時寫下反思或隨筆。 語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言

2、變得準確、生動、 形象，為學生示范；為提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)，提升語文教師的文化底蘊， 組織教師訂閱各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典， 真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。 加強學習，落實好四個基本點： a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生發(fā)展為本的新理念，努力 實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變； b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動 態(tài)統(tǒng)一； c、繼承語文教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃 透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)； d、積極倡導本色語

3、文。 2、加強業(yè)務學習，提高教研組活動質量，服務于教學 目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。 措施： 教研組將廣泛收集課改信息，及時印發(fā)，組織教師學習。每一個語文教師 也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資 源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。 加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常 化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發(fā)言的氛圍。 規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆 研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達 到的雙基要求，與同段教師進行交流

4、討論，選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即 課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精 心設計，認真實施每一堂課教學任務。 切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面， 要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的 學生。 努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主 題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改后，才可以實施。嚴格公開課執(zhí)教時間，非重大工作沖突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。 繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教 學就是服務，小學語文的