（2016年秋季版）《懸崖邊的樹》課件3.ppt

1、懸崖邊的樹,曾卓,這首詩歌所描繪的意象是什么？ 這棵樹生長在什么地方？ 強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容？,解題,大樹 懸崖邊上 生長環(huán)境的險惡,y,懸崖 喧嘩 寂寞 倔強(qiáng) 飛翔,xing,xun,ju jing,m,這些詞語你會讀嗎？,不知道是什么奇異的風(fēng) 將一棵樹吹到了那邊 平原的盡頭 臨近深谷的懸崖上 它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩 和深谷中小溪的歌唱 它孤獨(dú)的站在那里 顯得寂寞而又倔強(qiáng) 它的彎曲的身體 留下了風(fēng)的形狀 它似乎即將跌進(jìn)深谷里 卻又像是要展翅飛翔,請同學(xué)說一說自己想象到的畫面，并從詩中找出表現(xiàn)這棵樹生長環(huán)境詞語和表現(xiàn)這棵樹神態(tài)的詞語。,生長環(huán)境： 樹的神態(tài)與動作：,那邊 體現(xiàn)遙遠(yuǎn) 平原的盡頭 遙遠(yuǎn)人跡

2、罕至 臨近深谷的懸崖上 環(huán)境險惡,傾聽 孤獨(dú) 寂寞 倔強(qiáng) 彎曲 跌進(jìn) 飛翔,悟詩,1955年，詩人被卷入所謂的“胡風(fēng)反黨集團(tuán)” ，此后的25年，他一直作為一個囚犯生活在被排斥、被重壓之中，在這種境遇中，詩人 并沒有停止對生活的思考，沒有停止書寫對生活的最真實(shí)的感受，本詩創(chuàng)作于1970年，那時的中國正處于一個極端動亂的年代，這首詩是正直而又勇敢的作者面對生活的厄運(yùn)時的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了生活中的一個強(qiáng)者的信念與追求。,知人論世,詩作中的懸崖邊象征了什么？ 詩中倔強(qiáng)挺立的樹象征了什么？ 作者通過這首詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？,懸崖邊象征了作者當(dāng)時所處的險惡環(huán)境。 倔強(qiáng)挺立的大樹象征了堅(jiān)強(qiáng)自信的作者自己。

3、 作者通過對在逆境中傲然挺立的樹的贊頌，表現(xiàn)了作者對生活的思考，面對生活中的困難，我們要有毅力和膽量去戰(zhàn)勝它，表現(xiàn)了一個生活的強(qiáng)者的信念與追求。,悟詩,思考： 我們在生活中也經(jīng)常遇到這樣那樣的困難，與曾卓相比， 你有何感受？你覺得你以后應(yīng)該怎樣面對遇到的一些挫折？,拓展延伸,問題：作者運(yùn)用了什么樣的手法表現(xiàn)自己的主題？,懸崖邊 險惡環(huán)境 倔強(qiáng)挺立 堅(jiān)強(qiáng)自信的 的大樹 作者自己。,托物 言志,象征,品詩,托物言志就是通對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。 托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而

4、是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。 托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。,托物言志,反復(fù)朗誦 體會詩歌韻律美 認(rèn)真品讀 領(lǐng)悟詩歌形象美 聯(lián)想想象 感受詩歌畫面美 知人論世 感悟詩歌主題美,課堂小結(jié),比較閱讀,真的，我看見過半棵樹 在一個荒涼的山丘上 像一個人 為了避開迎面的風(fēng)暴 側(cè)著身子挺立著 它是被二月的一次雷電 從樹尖到樹根 齊楂楂劈掉了半邊 春天來到的時候,半棵樹 牛漢,半棵樹仍然直直的挺立著 長滿了青青的樹葉 半棵樹 還是一整棵樹那樣高 還是一整棵樹那樣偉岸 人們說 雷電還要來劈它 因?yàn)樗€是那么直那么高 雷電從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊盯住了它,荒涼的山丘,迎面的風(fēng)暴,二月的一次雷電,險惡環(huán)境,直直的挺立著,長滿了青青的樹葉,半棵樹,雷電還要來劈它,從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊盯住