七年級語文上冊第16課《春》課件2冀教版.ppt

1、春,作者簡介,朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實，浙江紹興人,是我國現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩人、學者、語文學家。主要作品有散文背影、荷塘月色綠等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。,學習目標,1 誦讀文章，體會作者 對大自然的熱愛之情 2 學習運用多種手法寫景的方法,返回,掌握下列生字生詞： 生字：蓑(su) 水漲 (zhng) 醞釀 (ynning) 應和 (yngh) 薄（bo）煙 黃暈（yn） 詞：朗潤明朗潤澤 賣弄炫耀 呼朋引伴-呼喚朋友，招引同伴。 婉轉(zhuǎn)形容聲音圓潤柔媚。 花枝招展比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風擺動,欣賞課文，品味優(yōu)美

2、的語言 ，并體會作者的思想感情，,課文可以分為幾個部分？,盼春 繪春 贊春,盼春、繪春、贊春這三個部分，按什么樣的思路寫的?,春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結(jié)，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。,讀后思考： 1，第一段，運用了什么修辭方法？突出了一個什么字？ 2第二段，運用了什么修辭手法？總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化？這些景色的變化給人以怎樣的感受？,連續(xù)反復和 擬人 “盼”,運用了擬人、排比的修辭手法?？倢懘禾欤髡咧塾谏?、水、陽光的變化，從宏觀上感受到大地回春，生機勃發(fā)。,繪春,春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎

3、春圖,思考： 作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運用上有什么特點？,情態(tài)：用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺， 色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜 愛， 長勢：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。 質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近， 這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。,春草圖,運用了擬人、排比、比喻、等修辭手法,朗讀后思考：作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？,花多，花艷，花甜,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,春花圖,春風，最難描繪，作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、視覺、聽覺，把春風寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢？,春風圖,春雨圖,作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖？,作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分誘人。,由景及人，春到人歡，與開頭呼應。,“一年之計在于春”啟迪人們：,抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上,迎春圖,“春天像剛落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壯大青年”,新 美 力,贊 春,這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征