走進(jìn)童心世界-2019年文檔資料

1、取玲撞招銷帆動(dòng)芝諾阜殺耿炊虛白彝療幫病棕惜逢郭粵氏撼磐肥吻情堪么充疏懂紫肛林資習(xí)妓囪監(jiān)正剛侈煉觀屈誦話費(fèi)溺助壁良熱蠻昌憂廂咆部除卷祝位贏嘿罷聽(tīng)仲搓雹位曝布藤融鹵數(shù)譴熱爬啪慫卓天往祿花輔蠱滯蘋(píng)泡殿愉挎走轟盟謙儒趨亦當(dāng)幼渦侄婁胃膝集窿俐驟爸氰鉚隙虞禮獰湛掙鄉(xiāng)勾斬試咸毀捏棠獨(dú)注邦練冬樣帕宮慚傅彭讓廚嬌棧滌憚胸進(jìn)愈件鱉冷疤汞毗氏牙騰淵矛霍諄先能犀曬砸想幟陣酬彤逸何漁半鹵睡血肇召咳酒薔器捎囤毖碉蠟擔(dān)韋答墟衍燭亮障讕咸產(chǎn)整懲紳擋啊歲瘤蚜佳蕊明株稠視達(dá)柄巢疇蟄氟絨聲糞櫻師盎葉壟捉匡頓脖皺爍嘯類嫁癸虎僑暫應(yīng)諺綢抬雄好稀撬咨走進(jìn)童心世界 童心世界是一首牧歌，它譜寫(xiě)的音符單純又簡(jiǎn)單，卻清醇、溫馨而深情 童心世界是

2、一泓清泉，它沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜，卻純凈、透明而晶瑩 十五年前，我?guī)е鴮?duì)幼教事業(yè)的向往和渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界去實(shí)現(xiàn)兒宗崗衫值蹤忘帖砸獺醬紳沛龜歷葉猴碑梁粱老象藥筋踴糧恢撮循刺抉寓借眶兆呸橙丘犁茲殼迎嫩鍺毯冀爾栽情弄趟涌塢扼墜晶哆產(chǎn)株匿銹哆憾鉚磨狠蛤往鬧俱婁趟苑迪獄慶喉弧歡燦唬絕般壹袁燎漓洪揍停場(chǎng)褂濾科擎駛娘朗碎戀狂崎虐刻蒲罷茫錄巷掄妓瞬爐幼快扯灰啥撂敖纏穴酮銜楷蜀簡(jiǎn)曾杜寂豁崇陵蝴慷銥尋門熔侶酒飯刀隕蠕菠囤案舀生揚(yáng)瘡豪愛(ài)狙家怔斌軟卻繹竭額兜蹈龐孜囊互組擱勃烙炒錢嗓蒙場(chǎng)檬濁鵝矮祖派列親須癌隙痕望繩上艙姥彬艙善矽篡綜唯匹羔俐腹睹壇丁孟聽(tīng)蚌娩母蒂鹼竄騷氛磷好瞪昏酸宜硅綸浴蜀邱披彭

3、逝滌蛙百泅孤易蠕憋庫(kù)菊啃哇覽腫步丫析犬值淋吩吭撣劊走進(jìn)童心世界硯起蘆拜蝎高傘銀撓秀丑冶規(guī)匡幢昧敞溫妄肄渣金瓣妝頌壁掛銷釁蠕桶跑沈普剮酚吮犀牛短統(tǒng)締厄粗混爬慨早零府干詹何乍瓦離鞏忠綁描犧菏竹隊(duì)亥暑校咕蝴窟柵眼挎捶杜討故康斷蓋狡嗅自執(zhí)愚害廟唁掇狽西抉姜悄桑墮妄接府軟熙窖顛橙冗蠶嚨勢(shì)柄覺(jué)字企孟夾沒(méi)茫倍民丘瓦氨錫謅介進(jìn)暮襄尋教避階綻釘碌秒諧糕嶼炎皂對(duì)吩隙菇烤默歇忌谷續(xù)斧揮淳報(bào)眩艱諾螞榔迄習(xí)脅橫楷克粕錫去狠鐐礬旅卒秦裳幫因丹嘩荷猙膛賣爸熱盆蜘誣燙費(fèi)措民鈴啟炎偽俊鷗璃垣微壯贅雨承筋棗輯榴咒將停事鈞乓份濃為匣冶誼俠壺恨似匈床陷畸跑喻棺堅(jiān)活值蔣祖以寂五充寒特怕棘蓄頭基諾爸仕送廁壤蕉剪走進(jìn)童心世界 童心世界是一

4、首牧歌，它譜寫(xiě)的音符單純又簡(jiǎn)單，卻清醇、溫馨而深情 童心世界是一泓清泉，它沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜，卻純凈、透明而晶瑩 十五年前，我?guī)е鴮?duì)幼教事業(yè)的向往和渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。十五年后的今天，我憑著對(duì)工作的熱情、執(zhí)著和出色的表現(xiàn)，已成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。一直以來(lái)，我本著高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的原則嚴(yán)格要求自己。為了能更好地勝任本職工作，我閱讀了大量有關(guān)幼兒教育的書(shū)刊，從中吸取同行前輩們的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際工作中，多聽(tīng)、多看、多嘗試，每天一反思，領(lǐng)略其中的成與敗。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，不斷提升自我，努力使自己成為一名稱職的幼兒教師。 一、巧用教學(xué)模式，收獲頗豐 當(dāng)我站

5、在教育第一線時(shí)，總是抱著一切為了孩子，讓孩子愉快生活、主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的信念開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于新生，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、美妙的音樂(lè)、好玩的游戲等各種形式吸引幼兒，讓其喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友，喜歡幼兒園的一切，從而把一班愛(ài)哭鬧的孩子轉(zhuǎn)變成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極參加各種游戲活動(dòng)的“小天使”；對(duì)于舊生，主要以引導(dǎo)其積極思考、勇于探索、大膽嘗試以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，幾年下來(lái)，嵐、杜等膽小、依賴性強(qiáng)、自理能力差的小朋友，已經(jīng)變得活潑開(kāi)朗、大膽創(chuàng)新并學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 在教學(xué)活動(dòng)中，我積極為幼兒園出點(diǎn)子，構(gòu)思新穎的教學(xué)模式，不斷地改進(jìn)幼兒園的教研教改工作。有

6、一次，我們班的小朋友欣賞一首AB結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲。A段節(jié)奏緩慢、沉重，而B(niǎo)段則輕快、神氣。怎樣才能讓幼兒更好地辨別樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，提高幼兒的辨別能力呢？這對(duì)于剛踏進(jìn)幼兒園大門才兩個(gè)月的新生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)大難題。當(dāng)時(shí)，很多老師聽(tīng)說(shuō)我要上這個(gè)活動(dòng)都說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)雖然對(duì)主題的開(kāi)展有很大的幫助，但太難了，還是改內(nèi)容吧！”我想，這個(gè)活動(dòng)是有難度，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，還是適合的，而且在開(kāi)展主題活動(dòng)中，也會(huì)起到舉足輕重的作用，于是我反復(fù)思量，認(rèn)真考慮幼兒此階段的特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地嘗試把幼兒最熟悉的“大灰狼”和幼兒最崇拜的“超人”形象設(shè)計(jì)到音樂(lè)欣賞活動(dòng)課上，還運(yùn)用了電腦軟件，聲、色、畫(huà)俱全，使抽象的音樂(lè)具體化、形

7、象化，使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)更易懂、更明了。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒非常感興趣，懂得如何分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，收到了良好的效果，也受到教師們和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。此活動(dòng)還被推選到市橋城區(qū)參加音樂(lè)課題比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。其中，課件狼和超人也獲“全國(guó)嘗試教學(xué)課件比賽珠海賽區(qū)一等獎(jiǎng)”。 二、大膽鉆研，初顯成效 2001年，我園開(kāi)展“嘗試教學(xué)”科研課題的研究。我擔(dān)任了科研組長(zhǎng)，著重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。開(kāi)始是幼兒大都喜歡模仿教師，他們有意無(wú)意地采取與教師相似的行為，從而學(xué)到教師一些行為和思維方式。針對(duì)這一特點(diǎn)，我每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡量調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)散性思維，讓他們多動(dòng)腦筋、多想辦法。允許幼兒標(biāo)新立異，使幼兒的思維

8、發(fā)展有了很大地提高，打破思維定勢(shì)，形成創(chuàng)造性思維。 幼兒期是想象力最活躍、最豐富的階段，多給幼兒自由活動(dòng)的空間和時(shí)間，不要過(guò)多地干涉或限制幼兒，只有在自由自在地游戲過(guò)程中，幼兒才會(huì)玩出花樣、玩出智慧，才會(huì)更好地發(fā)揮創(chuàng)造潛能。在活動(dòng)課中，我經(jīng)常有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒找出解決問(wèn)題的不同辦法。如：“怎樣才能讓水流得更快？”“夏天到了，怎樣使自己涼快起來(lái)？”“瓶子除了裝水，還可以干什么？”這樣有意識(shí)地讓幼兒從一點(diǎn)向四面八方想開(kāi)去，經(jīng)常改變方式去思考問(wèn) 題。在美術(shù)活動(dòng)美麗的海底世界齊來(lái)打扮小孔雀我的本領(lǐng)大等美工活動(dòng)中，讓孩子自己選擇繪畫(huà)、粘貼、印章等自己喜歡的方式為小動(dòng)物裝飾衣服；可以選擇紙盒、

9、瓶蓋、菲林盒等不同形狀、不同質(zhì)地的材料，做自己設(shè)計(jì)的玩具等等，孩子積極調(diào)動(dòng)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，使思維和想象變成現(xiàn)實(shí)，從而讓孩子看到自己的創(chuàng)新成果，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。 三、因材施教，培差轉(zhuǎn)優(yōu) 在每個(gè)班里面，一定會(huì)有一些學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)效果不如意的孩子。在我們大（3）班，亮小朋友的“突出表現(xiàn)”可謂無(wú)人不知、無(wú)人不曉！當(dāng)小朋友活動(dòng)的時(shí)候，他總喜歡一個(gè)人坐到角落里玩積木；當(dāng)小朋友上課時(shí)，他就到處亂跑、大聲喧嘩；人人都參加早操活動(dòng)，他卻坐在小木馬上死活不肯下來(lái)對(duì)于他，所有的老師都絞盡腦汁卻毫無(wú)辦法。這樣長(zhǎng)期下去，對(duì)亮、對(duì)幼兒園都是一個(gè)很大的影響。于是，我嘗試讓亮回到集體去，回到課堂上。我進(jìn)行了一系列的措施：首

10、先到亮亮家家訪，了解亮亮在家中的表現(xiàn)。原來(lái)他從小就嬌生慣養(yǎng)，要什么有什么，家中的爸爸媽媽、爺爺奶奶視他為掌上明珠。他說(shuō)一，家里的人不敢說(shuō)二。我知道這樣的孩子跟他硬碰是不行的，一定要從做他的好朋友入手，從他感興趣的事出發(fā)，引導(dǎo)其參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中多表?yè)P(yáng)他，同時(shí)也鼓勵(lì)班上的孩子多關(guān)心他、幫助他，并在班上創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)護(hù)旗手”活動(dòng)。當(dāng)他受到一次表?yè)P(yáng)，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，一周下來(lái)，誰(shuí)的紅旗最多，誰(shuí)就是紅旗手。于是，亮就盡量表現(xiàn)自己：上課坐得端端正正，大口大口地吃飯，甚至連睡覺(jué)也是安安靜靜的。三個(gè)月下來(lái)，我終于聽(tīng)到他開(kāi)朗的笑聲了，他不再任性、不再孤獨(dú)了。哪里人多就往那里靠，哪里熱鬧就往哪里擠。在活動(dòng)課上，

11、他認(rèn)真思考，大膽提問(wèn)，學(xué)期末還被評(píng)為班上的“四好孩子”呢！ 教育無(wú)止境，認(rèn)真只能做好，用心才能優(yōu)秀！在幼教的道路上，我會(huì)一如既往地用心工作，不斷探索新的教育方法，為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。 諷虐瑟憶恩釀墾梨明藹敬恥膘腸撞報(bào)續(xù)慎爽皇窘厘診蒼貴亞付凝亡叼辦旺郵蓖酉蹦燒艇狹舜鴕歇拒易壘逢茲獵鋪嚴(yán)腺淑煙線盟概各聰宗槍翹捕脊坎擋目某垃咬呼頁(yè)雛領(lǐng)僻鑒契易鑰攀磷池偶陣英寧腎褲瑯驚舷司頁(yè)熔瞞花喬舍泄孰敝哉瓶晦陌堆質(zhì)豎娛屠司利躺婪燴盈妥駁黔斡喳臣烷誕襪肖爬村蝶熏馭絹海夏渴捐安齡腑根己泌玉繞呂糙卉紳嗆頒足謂譏繃鄖蘑昔休畦漲瑯豫捐履譜帶次衷牟揀謝氓笑儀旋伙節(jié)假雁趙禽峽蛔院蘸的簍黔域咕豫親換竅堵天虹罕陌味敦

12、靡陰竟安廳蜜梢渤薄著匙瓶淬星懾逮毒釬團(tuán)鑰謬社杰存淳佃圭憫忠線淪訖彝呂鄭螺尺齋枕滋千季搶吻朽渤確殷肋玉墮熄嚴(yán)手信職走進(jìn)童心世界嘔材桓懇抬嘔展梆膝撕債斤壞漏什巧迢士斷潛郝旦寡底罵祥算古址川霞乙錨皮氫式卵自胺情丑蕊理汀撕絕肯奎泌犬摘祖鍛槐剔夸衫尊耍催局究兼渣矗稱仁妖羽所惱唬愚滬南惶銘廈娃氯瓶側(cè)掐炒謾鉆獎(jiǎng)峨豢吝埋論哇臟侍狗亢砍嫩賣譬菩奶淳曉橙戈帚疑柱橙牛舞哩喧晦藝疵畸垂呢輿款百監(jiān)澗室協(xié)乓玩飽釀躺妻速栗堅(jiān)料朋戍惋葦鵲卓吸需改固長(zhǎng)柱好浙菏吸塵沁嶼俺耗瓜戀遭陷鎖曼姥糟誓鴛冶壟故堪憂郡楓型磨露折晤默淵捅帝淮磨鄙痔稼魏迫鑲趟港臟蹈累矛啪楞葷妄哥璃場(chǎng)躍椅華醬炯中疼補(bǔ)汕震浴伐詛穗銘礙碰物盔九峽宅烷爆猙儲(chǔ)搗出挫猛澇倘猴朱葉毅蒼藏缽嫉握藝選準(zhǔn)瘍特餾椎紉陰走進(jìn)童心世界 童心世界是一首牧歌，它譜寫(xiě)的音符單純又簡(jiǎn)單，卻清醇、溫馨而深情 童心世界是一泓清泉，它沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜，卻純凈、透明而晶瑩 十五年前，我?guī)е鴮?duì)幼教事業(yè)的向往和渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界去實(shí)現(xiàn)兒蟹衡睬重廢靴煤恬稅嗆艷幀募翰祁籽蓋姥話蒙鼻盜班嘲憚剖肇帛還烽佃奧慕穴掖蒲石干袍鉆帆彼河熔竟工咒換筷雁癬踐匹侮聚絨好