二上道法教案

1、課題假期有收獲總課時教學目標1.知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備。2. 通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒3.體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標1.知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備。3. 通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒3.體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪?；顒右唬菏罴儆媱澔仡?.小明在上

2、個假期做了三件事：第一件就是認真完成暑假作業(yè)，既鞏 固了已經(jīng)學習的知識，又為新學期的學習打下基礎。第二件是去 跟媽媽旅游，開闊了眼界，第三件是看了很多課外書，增長了許 多知識。全班交流，這樣過暑假好不好？為什么？2. 暑假計劃有長期的，也有詳細到每天的，有一個合理的計劃很重要。3. 討論：（1）那么你的暑假是怎么安排的？每天都要做哪些事？（2）每天事很多，你怎么合理安排時間？4.制定一個暑期作息時間表，對我們的暑期生活有什么好處？5.如果不按作息時間執(zhí)行原有計劃，可以嗎？這樣會有什么問題？活動二：有意義的暑假1.暑假生活很快樂，怎么過才有意義？2.觀察課本第 5 頁圖片，圖中的小朋友誰做得好？

3、誰做的不好？3.小結：我們應該按照計劃，按時作息，早睡早起，控制玩游戲和看 電視時間，認真學習，養(yǎng)成良好的習慣，這樣我們的暑假才會開心、 快樂。活動三：暑假中的煩惱1.暑假是開心的，但也會有煩惱，你們遇到過什么問題？你們都是怎 么解決的？學生回答后，教師進行總結。板書設計教后反思課題周末巧安排總課時教學目標1. 懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。2.要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念3.學會在生活中合理安排時間，提高工作效率。教學重點初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性 教學難點養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標1.懂得周末時間很短，要好好安排

4、才能讓周末更精彩。2.要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念3.學會在生活中合理安排時間，提高工作效率。一、導入1談話導入:周末剛剛過去，這個周末你做了什么,2請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 3教師總結:小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎,(板書:周末巧安排)二、活動:這樣可以嗎,1.辨一辨:課件展示圖片，周末這樣做可以嗎,認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢,2. 想一想:怎么做才是正確的,3我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 4因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周

5、末都不可以做嗎,(閱讀書中下面的故事小寶不可以)(學生閱讀并討論) 5到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢,三、活動虛擬周末游戲暢想:如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢,全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結:周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。四、活動:我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認為你有什么收獲,1.你在假日里用于學習的時間是多少,2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動,3.你會在假日里幫助父母做家務嗎,4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎, 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎,6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了,

6、分享討論:總的愛說你對自己的周末滿意嗎, 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進五、教師總結我們可以怎樣做:1.在活動安排上:體現(xiàn)勞逸結合2.在內(nèi)容選擇上:要強調(diào)有益身心3.在時間分配上:各項活動都要適度六、拓展在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲板書設計周末巧安排按計劃安排：先做什么,再做什么教后反思課題歡歡喜喜慶國慶總課時教學目標1. 體驗國慶節(jié)日的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。 2. 激發(fā)學生作為中國人的自豪感，增強熱愛祖國之情。 3.加強與同學之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。教學重點感受人們歡度國慶的喜

7、悅之情。教學難點激發(fā)熱愛祖國母親的情感。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標1.體驗國慶節(jié)日的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。 2.激發(fā)學生作為中國人的自豪感，增強熱愛祖國之情。 3.加強與同學之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。一、導入新課 師：小朋友的爸爸媽媽會在你生日的時候，為你慶祝表達愛意。那么祖國的兒女們，是如何為祖國慶祝生日，如何歡度國慶呢？ 學生回答 板書：慶國慶 2、 感受國慶的喜慶 中國是大家庭，大家知道中國有多少個民族嗎？ 56個民族是一家，他們以不同方式共祝祖國生日。 1. 每一年的十月一日，全國上下普天同慶，會舉行盛大的活動來慶祝祖國媽媽的

8、生日。我們會有小長假，國家每逢五、十周年會有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片） 2. 想一想：國慶時，人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的？ 出示圖片：花團錦簇，歡度國慶。 張燈結彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國慶。 數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，高唱國歌，共慶祖國生日！ 載歌載舞，通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。 3. 人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日，表達對祖國的熱愛。 你準備用什么方式慶祝祖國的生日呢？ 根據(jù)學生喜好，以小組為單位，用自己擅長的方式為祖國慶祝。如：唱歌、畫畫、朗誦、舞蹈、手工等等。 出示圖片：我們以黑板報、手抄報的形式表達我對祖國的熱愛 視頻：國慶節(jié)，我為祖國唱首歌表達我

9、對祖國的熱愛 小結：祖國生日這天，我們要表達對祖國的愛，平時更要努力學習，學到扎實的本領，做一個對祖國有用的好孩子。 3、 共建祖國，為祖國慶生日 調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。 出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負著守衛(wèi)祖國邊疆的職責，時刻為祖國站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！ 他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他，需要值班，需要堅守崗位！ 他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團聚，但是工期不等人，假期仍需工作。 稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會到收獲的喜悅，但是也承擔著勞作的辛苦。 視頻：大耳朵圖圖之歡度國慶，大耳朵圖圖

10、，國慶和家人去了海邊游玩？你們又去了哪里呢？ 出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？ 趁著假期，去感受了祖國的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬里”的偉大工程長城。 4、 小結：祖國很偉大，我們的生活很幸福，我們有機會感受祖國的大好河山，應該珍惜并心存感恩！ 1. 學生參與交流、并與同學相互合作，完成分組練習。 觀看視頻：國慶節(jié) 2. 學生通過調(diào)查了解身邊的人怎么建設我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。 觀看視頻大耳朵圖圖之歡度國慶，并回答相關問題。 3. 讓學生感受國慶的喜悅，體驗節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達對祖國的熱愛之情進而增強愛國之心。4. 通過小調(diào)查，讓學生明白祖國建設

11、靠大家，安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人的辛勤付出，進而迸發(fā)珍惜生活，努力奮斗之心。 5. 課堂小結 通過這節(jié)課的學習我們知道有了偉大的祖國，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié)，表達自己對祖國的熱愛之情！ 板書 慶國慶板書設計 歡歡喜喜慶國慶 慶國慶教后反思課題團團圓圓過中秋總課時教學目標1. 了解中秋節(jié)的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。2.在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。3.理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。教學重點1.了解中秋節(jié)的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。 2.在相

12、互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。教學難點理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標1.了解中秋節(jié)的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。 2.在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。1、 激趣導入 （一）猜謎語，引出中秋節(jié) 師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！边@首兒歌中說到的佳節(jié)，是什么節(jié)？（中秋節(jié)！）板書：中秋（二）明確中秋節(jié)的時間 中秋節(jié)是哪一天?（請同學們說一說中秋節(jié)是哪一天）師：對，是農(nóng)歷

13、八月十五（板書：八月十五）。再過幾天就到中秋節(jié)啦，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日，今天，我們這個班級大家庭，就一起過中秋。（板書：團團圓圓過中秋） 中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓二、初識中秋（一）欣賞明月1.師：瞧，十五的月亮升起來了。（學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫）2.學生說感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等） 3.教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學們我們一起來聽聽故事吧。（二）美

14、麗的傳說 1.播放嫦娥奔月的動畫故事 2.請學生說一說自己知道的其他故事三、細談中秋 （一）學生談自己家如何過中秋（二）介紹中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團圓 （三）欣賞各地過中秋的習俗 出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋友玩花燈迎中秋、臺灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞月迎中秋。（邊欣賞邊介紹）四、中秋祝福（一）創(chuàng)設情境，體驗親情 師：中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，

15、是具有中國特色幸福的節(jié)日，團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。但是小明的舅舅今年中秋節(jié)沒有回家（播放十五的月亮） 想一想如果你是小明，你會怎么做？（寫信、打電話、寫賀卡等）（二）欣賞賀卡 播放一些有關中秋節(jié)的賀卡圖片（三）制作賀卡 1.課件播放音樂，學生制作簡單的賀卡，寫上祝福的話,教師指導。2.展示。板書設計 團團圓圓過中秋 中秋節(jié)八月十五教后反思課題班級生活有規(guī)則總課時教學目標1. 了解班級中要遵守哪些規(guī)則，知道規(guī)則在班級中的作用。 2. 愿意自覺遵守班級規(guī)則，體會規(guī)則帶給我們的好處。 3.通過游戲，課前調(diào)查等活動自主生成班級的規(guī)則。教學重點體會規(guī)則給我們帶來的好處。教學難點愿意自覺遵守規(guī)則。

16、課前準備教師準備課件，學生進行課前調(diào)查。教學過程第一課時備注課時目標2. 了解班級中要遵守哪些規(guī)則，知道規(guī)則在班級中的作用。 3. 愿意自覺遵守班級規(guī)則，體會規(guī)則帶給我們的好處。 3.通過游戲，課前調(diào)查等活動自主生成班級的規(guī)則。1、 游戲導入 同學們，大家喜歡做游戲嗎？我們先來做個游戲吧。石頭剪子布做游戲要有規(guī)則，現(xiàn)在我看一下游戲規(guī)則。 游戲規(guī)則：（課件出示） 1.小組內(nèi)互相進行，兩兩對決。 2. 三局兩勝。 3. 贏了的學生進行下一輪。 4. 每一組選出一名優(yōu)勝者。 5. 師：贏的學生每人獎勵一張表揚卡。游戲開始！ 師：哪些同學獲勝了，每人獎勵你們一張表揚卡。我想采訪一下勝利者，這位同學你好

17、，能告訴我你的現(xiàn)在的心情嗎？你是怎么贏得比賽的？我想和你比一下（老師出拳慢）我贏了，你們都不同意我贏，為什么？我沒遵守游戲規(guī)則，引起公憤了。重來，這回贏了，你們認可嗎？為什么？我遵守規(guī)則贏了大家都高興的認可了，規(guī)則真是無處不在，十分重要。不僅在游戲中要遵守規(guī)則，在班級生活的很多方面都要遵守規(guī)則。 板書-班級生活有規(guī)則 2、 制定班級生活規(guī)則 1. 師：我知道咱們每周都要進行三星班級活動評比 （字幕評選星級模范班級評比活動，活動的主題是最守規(guī)則的班集體。） 師：有誰知道三顆星都有什么星？（文明星，紀律星，衛(wèi)生星。貼在黑板上） 2. 師：課前我們做了小調(diào)查，（出示調(diào)查表） 課前小調(diào)查 1.我們得到

18、過幾次三星班級？ 2.我們在哪方面做的好得到了三星班級？ 3.我們因為哪些方面做的不好，沒得到三星班級？ 小組內(nèi)學生互相交流一下。整理一下資料，選一位同學匯報。 A班級放大鏡 學習指南：（課件出示） 1.我們得到過幾次三星班級？ 2.我們在哪方面做的好得到了三星班級？ 師：現(xiàn)在找同學匯報一下，我們得到過幾次三星班級？我們在哪方面做的好得到了三星班級？ 師：你們剛才說的都在這里呢。 展臺展示 班級放大鏡優(yōu)點多 見到老師微笑打招呼，使用禮貌用語，升旗時要肅穆，脫帽 中間操站隊直，走廊里不說話，上課認真聽講，不搞小動作 地上沒垃圾，個人衛(wèi)生合格，窗臺沒有灰 師：這么多的優(yōu)點啊，能不能找出我們班最棒的

19、三大優(yōu)點。大家要好好選一選，要讓其他班向我們學習的，能起到榜樣作用的?？纯次覍懗鰜淼倪@些，那三條能入選？（問一下學生同意不？有不同意的聲音時，問問為什么有不同的聲音？有異議了我們換一個。師把三條寫在貼紙上） 師：這就是我們共同選出來的優(yōu)點，告訴你們一個秘密，其實遵守這些規(guī)則會給我們帶來好的影響，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？那你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導：隊伍齊會怎么樣？（會得紀律星，師：每個人都遵守規(guī)則就會給班級帶來榮譽，會得到贊賞，也是為班級掙得榮譽） 師：這三方面做得特別好，你們是怎么做的？一條一條說。 抬飯是怎么做到?jīng)]有聲音的？ 衛(wèi)生是怎么保持的？小組內(nèi)有分工有合作 B班級微觀察 值周班級在值周時發(fā)現(xiàn)了一些

20、不和諧的音符，我們一起來看看。 課件播出（走廊里打鬧，滑樓梯，課桌亂，操場上游戲） 看到這些現(xiàn)象你想說些什么？ 師小結：不遵守規(guī)則不僅得不到三星班級，而且還會有危險，影響其他人。 師：我們是否有這樣的行為？那因為哪些行為我們沒被評上呢？現(xiàn)在我們來說一說。 學生匯報 出示：班級微觀察，下課打鬧，抬盒飯時說話，指甲長，扔垃圾，上學遲到，打架，罵人。 師：這些不足，都是我們沒有遵守班級生活規(guī)則。這些是我們沒有遵守紀律規(guī)則，這些是我們沒有遵守衛(wèi)生規(guī)則，這些是我們沒有遵守文明規(guī)則。 師：我們有這些現(xiàn)象時，你心里會想些什么？ 生：要改過來，要不影響其他人 師：班級里有這些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，你心里會怎樣？

21、生：不開心 師：不遵守規(guī)則不僅會影響班級體，給班級抹黑，還會讓其他同學不開心。遵守規(guī)則就是讓每個學生能在集體中更好的生活和學習， C制定規(guī)則 師：針對我們不遵守規(guī)則的這些行為制定出相應的規(guī)則，來提醒大家更好的遵守班級規(guī)則?，F(xiàn)在我們來分分工，分大組針對三條制定規(guī)則。可以用小組討論的方式制定規(guī)則。 學生討論 3、 拓展延伸，天天在行動 師：我們找到的優(yōu)點和根據(jù)不足制定的規(guī)則，就是我們班級生活的規(guī)則。下一節(jié)課我們每個人把這些班級生活規(guī)則填在表里，每天自己給自己打分，哪一項遵守了就加10分，哪項沒遵守就扣10分，看誰每天都能成為百分少年。讓我們把遵守班級規(guī)則的行動堅持下去。 師：送學生格言。只要持續(xù)地

22、努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。塞內(nèi)加 師：相信我們持之以恒的遵守我們共同制定的班級生活規(guī)則，我們的班集體一定是最優(yōu)秀的班集體。 四、教師總結 板書設計 班級生活有規(guī)則 班級放大鏡 班級微觀察 制定規(guī)則教后反思課題我是班級值日生總課時教學目標1. 討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。 2. 知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。 3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學重點值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學難點知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，

23、要為班級做貢獻，有集體意識。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。1、 導入話題，激發(fā)情趣 （1） 、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比) 1.你喜歡什么樣的教室？ 2.干凈整潔的教師靠誰來保護？ （二）出示課題：我是班級值日生 二、新授 （一）今天我值日 1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？ 2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會做那些 事呢？ （二）這種情況怎么辦 1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種

24、問題，你會怎么處理？ 2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？ 二、討論制作、明理分工 1.小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ 2.分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。 3.展現(xiàn)交流 4.小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。 三、分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？ 小結：做好值日真光榮，要當好值日生。 夸夸我們班的值日生 1.生讀課文，結合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生 （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教

25、室，值日生的勞動很辛苦） 四、討論，班級整潔靠的誰 1.值日生辛苦了 2.班級衛(wèi)生靠大家 3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？ 總結：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好板書設計 我是班級值日生 我是今天值日生 值日生應該做什么教后反思課題裝扮我們的教室總課時教學目標1. 喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。 2.能認真完成集體交給的任務，為保護班級的

26、環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。教學重點知道課堂紀律的基本要求。教學難點懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。課前準備老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。 學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教學過程第一課時備注課時目標能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方

27、法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識?；顒右唬何覀兊脑O計 師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？ 生：行！ （老師將五組學生的裝飾設計圖案分別放在投影儀下展示，讓學生看清楚各組的設計后將其粘貼在黑板上，教師和學生選出各組設計中可取的地方重新組成一份全班設計方案。） 活動二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結合作的力量就是大！對嗎？ 生：對！ 師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學們在

28、設計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。） 以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉 學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。 （在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設計基礎。）我們把教室的四面墻壁分別設計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設計為一個 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照

29、片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設計的。學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設計了一個小小生態(tài)園，將所有學生從家里帶來

30、的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。） （教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設計是25分鐘，音樂一停，活動結束?。?（在活動的過程中，剛開始，全班同學都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候，我就馬上和這幾個同學一起勞動。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。

31、） 活動三：我是小小保潔員！ 師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生觀察教室，指出問題所在。 師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？ 學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結和表彰。 （表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各

32、自的相片上面。） 師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！板書設計教后反思課題這些是大家的總課時教學目標1.認識學校里的公物，并知道它們的作用。2.知道要愛護身邊的公物。3.要以愛護公物為榮，以破壞公物為恥。4.知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。教學重點知道要愛護身邊的公物教學難點（1） 能夠主動愛護公物，做到小心使用不損壞。（2）發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時，能夠用合適的辦法解決。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標1.認識學校里的公物，并知道它們的作用。2.知道要愛護身邊的公物。3.

33、要以愛護公物為榮，以破壞公物為恥。4.知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。、談話導入 師：同學們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。 2、 學校里的公物 師：聽了大家的發(fā)言，老師感到很高興，你們能找到這么多供我們大家使用的物品，你們真棒！下面，請同學們打開課本第34頁，看看圖中同學正在干什么，說說他們正在使用哪些公物。 學生先自己觀察課本中的圖畫，然后和同桌互相說一說。 師：那么，學校、教室還有哪些公物給大家的生活和學習帶來了便利？學生和同桌相互交流。 三、身邊的公物還好嗎1. 找一找 師：我們?nèi)ビ^察一下，學校里的公物怎么樣了？ 課件出示課本第35頁“學校

34、公物調(diào)查表”，請同學們以小組為單位，對身邊的公物進行調(diào)查并完成表格。 要求： （1）小組成員合理分工,學生調(diào)查并完成表格，組長負責記錄。（2）各小組比賽，10分鐘內(nèi)看哪個小組找得多，完成得快。（3）活動時注意安全。 說一說 教師總結學生的發(fā)現(xiàn)，并提問：“學校里的公物怎么會變成這樣子的呢?”在中小學生守則中規(guī)定：愛護公共財物。我們應該怎么做呢？ 學生集體匯報交流。4、 我和公物的故事1. 演一演 課件出示課本第36頁圖，請同學們進行模擬表演，體會公物損壞后的沮喪和無奈的心情。2. 試一試 師：假如今天我們教室的課桌、黑板壞了，我們一起嘗試一下寫字不用課桌，聽老師講課不看板書。 全體學生離開課桌,

35、聽老師沒有板書的講課，談體驗。學生回到座位上，談感受。3. 小結：瞧，公物損壞了大家多不方便呀！因此，我們要愛護公共財物。講一講 學校的公物和我們的學習生活息息相關，我們誰都離不開它們，請同學們說一說你和公物之間發(fā)生的故事。 5、 大家一起來愛護1. 議一議 師：請同學們打開課本第37頁，看看圖中的這些小朋友正在做什么，并評價他們的做法。 學生根據(jù)圖片的順序踴躍發(fā)言。 師：在我們班里有沒有類似的事情發(fā)生呢？你發(fā)現(xiàn)后是怎么做的？學生思考后,全班交流。 師：在我們班里誰最愛護公物,他是怎么做的？ 2.學一學 課件出示兒歌愛護公物人人夸。小朋友,講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心

36、。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收?，愛護公物人人夸。3. 小結：公物是為我們大家服務的，也需要我們大家共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗等事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大,也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相信我們班的小朋友人美、心更美，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加美麗！板書設計 這些是大家的 學校里的公物 身邊的公物還好嗎 我和公物的故事 大家一起來愛護教后反思課題我們不亂扔總課時教學目標通過活動認清亂扔垃圾的危害，知道亂扔垃圾是不文明的行為。教育學生嚴于律己，努力做

37、到不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。教學重點通過活動認清亂扔垃圾的危害，知道亂扔垃圾是不文明的行為。教學難點教育學生嚴于律己，努力做到不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標1.通過活動認清亂扔垃圾的危害，知道亂扔垃圾是不文明的行為。2.教育學生嚴于律己，努力做到不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。1、 談話導入1. 大家還記得上個星期一嗎，六（1）班的大哥哥大 姐姐幫我們把教室刷洗了后，老師帶大家參觀了教 室，那時的教室是什么樣的？那現(xiàn)在呢？是什么原因 讓我們的教室不再那么干凈了？2. 揭示主題：所以，我們要保持地面的整潔，就必須做到不亂扔垃圾。二、交流觀察記錄

38、1. 整個校園從大門口到教學樓有幾個垃圾桶？整個教學樓的第一層有幾個垃圾桶？2. 昨天班會課，楊老師帶大家在校園里撿垃圾，你發(fā)現(xiàn)哪里有亂扔的垃圾？ 3、 情景表演，認識亂扔垃圾的害處 假如你看見了這些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，你會對那個不講衛(wèi)生的人說什么呢？讓我們來練習一下。指名表演。板書設計 我們不亂扔 讀懂爸爸媽媽的心 不給家人添麻煩教后反思課題大家排好隊總課時教學目標1.結合生活實際，幫助學生感受集體活動中秩序的重要性，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。 2.知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊，了解每月的11日是“自覺排隊日”。3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和法治意識。教學重點了解排隊的重要性和必要性。教學難點養(yǎng)

39、成自覺遵守公共秩序的好習慣。課前準備ppt教學過程第一課時備注課時目標1.結合生活實際，幫助學生感受集體活動中秩序的重要性，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。 2.知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊，了解每月的11日是“自覺排隊日”。3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和法治意識。1、 情景導入，禮物派送 1 談話導入，禮物派送 （學生上臺領取禮物） 2 教師觀察全體學生的反應。 2、 現(xiàn)場采訪，體會秩序 1 采訪得到禮物的同學：你是怎么得到這份禮物的？那你現(xiàn)在的心情如何？ 學生回答，說出自己的心情。 2 采訪沒有得到禮物的同學：你好像不太高興了？你為什么不去搶禮物呢？ 學生回答，說出自己的心情。以及沒有搶的原因。

40、3 師總結：大家為了得到禮物，不講規(guī)則，不守秩序，不排隊，搶到了禮物的高高興興，沒有得到禮物的同學就難過了，甚至還有可能會受傷。今天我們一起來聊聊大家排好隊這個主題。3、 新聞報道，了解危害 1 聯(lián)系生活：剛才這種擁擠的現(xiàn)象，其實在我們校園也時常發(fā)生，還記得？（引導學生談談身邊的擁擠現(xiàn)象） 2 師過渡：好在這些擁擠、推拉、這些不講秩序我們沒有收到嚴重傷害。但是，有這樣一所學校卻發(fā)生了一起傷亡慘重的踩踏事件。大家請看。 3 播放有關校園踩踏事件的新聞視頻。（學生觀看視頻）4 師：同學們，看完這則觸目驚心的報道，你們有什么體會呢？ 學生交流觀看后的感想。 5 師小結：事情已經(jīng)過去，但留給我們的是血

41、的教訓。因為擁擠、推拉、沒有秩序，發(fā)生了踩踏事故，8個花一樣的生命永遠地離開了，這樣的事件也時刻警醒著我們所有人：自覺排好隊 6 孩子們，讓我們靜下心來回顧一下剛才你們搶禮物的情景，你現(xiàn)在有什么想說的？ 學生交流感想，體會遵守規(guī)則，自覺排隊的重要性。 四、返還禮物，感受秩序 1 小組探討，出金點子。師：為了有秩序地把禮物還給我，大家?guī)臀页龀鲋饕?，看怎樣才能不出現(xiàn)剛才那樣的混亂場面？ 學生為有序歸還禮物出高招。2 現(xiàn)場演練，總結。 學生排隊歸還禮物 5、 回歸生活，指導行為 1 同學們，在我們的校園還有地方需要排隊呢？ 2 那走出校園，哪些公共場所需要排隊呢？ 學生回憶生活，說說哪些場合，哪些情

42、境需要排隊。 3齊讀宣言，總結活動 文明宣言 大中華，要富強，講文明，懂禮貌。校園里，要求高，社會上，要做到。上汽車，下樓梯，守秩序，隊排好。不搶先，不擠人，扶老人，帶幼小。愛祖國，守誠信，紅領巾，表現(xiàn)好。 學生齊讀“文明宣言”板書設計 大家排好隊 還是排隊好 自覺排好隊教后反思課題我們小點兒聲總課時教學目標1 知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話 2. 知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。3.逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。教學重點逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。教學難點逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。課前準備PPT教學過程第一課時備注課時目標逐步

43、養(yǎng)成文明的說話習慣。1、 故事激趣，引入新課 同學們，老師還想給大家介紹一位朋友，(課件出示一個小鳥的圖片)大家看，他飛出森林來到一所美麗的校園。校園的一草一木吸引了它，于是它飛進校園，首先遇到的是一把正在哭泣的小椅子。小鳥很是好奇，就問：“小椅子，你怎么了？”小椅子有氣無力地說：“我渾身上下都是傷，都快被折騰的散架了，哎！”同學們你們猜猜，是發(fā)生什么事了？（生猜測）你愿意看到天天陪我們上課的小椅子受到傷害嗎？讓我們輕輕地放好椅子，重新起立，請坐下！大家的表現(xiàn)讓小椅子好高興?。?二、創(chuàng)設情境，主動交流 (1） 教室里面有點吵 1. 播放門被大聲關上和踢的聲音。小鳥被這樣的聲音嚇了一跳，到底發(fā)生

44、什么事了？什么樣的動作能發(fā)出也這樣的聲音？演一演。這樣做對嗎？再請這位同學上臺表演如何輕輕地開門，關門。（門先生：“謝謝你，小朋友，要是所有的小朋友都和你一樣輕輕地開門，關門那該有多好??！”你們愿意滿足門先生的這個小小的愿望嗎？）小鳥告別了門先生，來到了教室的窗臺上。 2. 去教室瞧瞧。（出示課文中大聲吵鬧的插圖上課的）下課了，就更吵了。（播放視頻）這樣的校園給你什么感覺？你覺得怎么做才是對的呢？ （2） 做個小小調(diào)音師 1. 班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，現(xiàn)在請大家來看一則小短劇，請注意一下，在這個短片中有沒有那些不太文明的大聲現(xiàn)象？（出示微視頻，進行交流） 小組交流一下，全班交流，同時

45、板貼策略條。 當自己想大聲說話時 （從自己做起，做個警示牌提示自己） 在小組討論中，有同學大聲說時 課上，和同學借文具你應該怎么做？ 三、還有那些地方需要我們小聲點？ 情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？ 生：應該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。 師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！ 生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？ 生2：這里沒人，你可以坐在這兒。 師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。（掌聲） 情景2:師：(

46、課件出示和課間與老師交流的情境)你去過老師辦公室嗎？該怎么做？ 總結：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生， 同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也督促身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。 4、 游戲體驗 1. 大家學得這么認真，小鳥特別想送大家一些禮物，但是拿到禮物之前需要大家來完成一項任務。 將全班分成三組。任務分別是： 一組：2分鐘背誦語文課本中的一段精彩

47、片段。 二組：2分鐘聽歌曲去郊游，統(tǒng)計歌曲中的“小狗汪汪汪”和“小鳥喳喳叫”出現(xiàn)的次數(shù)。 三組：與同桌練習拍手歌，能做到流利、有節(jié)奏。 拍手歌： 你拍一，我拍一，校園里有禮貌 你拍二，我拍二，不喧嘩 不吵鬧 你拍三，我拍三，說話時 聲要小 你拍四，我拍四，對他人 無打擾 你拍五，我拍五，文明學生，我來當 2. 時間到，完成任務的請舉手。采訪沒有完成任務的。 問沒有完成任務的學生：（你有什么想說的嗎？） 問完成任務的：你聽到他們這樣說有什么想說的嗎？你當時有考慮到自己大聲背誦會打擾到別的同學嗎？你現(xiàn)在愿意去做點什么嗎，幫助沒有完成任務的同學也完成任務？你覺得怎么做可以不打擾到同學呢？ 3. 小鳥

48、聽到大家愿意為他人著想，愿意再給大家一次機會，重新來完成任務。 4. 再次2分鐘體驗。 5. 展示各自成果。贈送禮物。 6. 小結：在這樣相對安靜的環(huán)境中，我們各自都完成了自己的任務，還幫助到了別人，你感到快樂嗎？你愿意去營造這樣安靜文明的環(huán)境嗎？ 你覺得咱們班在什么情況下特別吵，你希望變得安靜點？（學生回答） 選擇一條或兩條寫下來，作為我們班級共同的約定好嗎？接下來的一周里我們就互相監(jiān)督看看誰能遵守我們共同的約定，如果你今天做到了，就給自己畫一個笑臉，如果沒有做到，只能是哭臉了。 五、拓展 1.講一個關于這個手勢的故事靜謐中的禮儀 ，下節(jié)課我們來學習公共場所我們又該怎樣控制我們的聲音，做到對他人無打擾。 板書設計 我們小點聲 輕聲耳語 動作輕輕 寫紙條 提醒他人 就近借東西教后反思課題我愛家鄉(xiāng)山和水總課時教學目標1.