學(xué)前拼音教學(xué)zhchshr

1、學(xué)前拼音教學(xué) zhchshr【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zhchshr,能讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形 ,并能正確書寫。2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀聲母zhchshr 與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。3.學(xué)習(xí)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri,會(huì)讀它們的四聲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zhchshr,能讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn)：拼讀聲母zhchshr 與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、出示聲母z、 c、 s 和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、 ci、 si。2、小朋友，昨天樂樂帶著我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)拼音朋友，還記得它們嗎？來，誰跟它們打個(gè)招呼？（指名讀，齊讀）3、 z、 c、 s 有個(gè)

2、共同的名字，它們叫什么？（平舌音） ， zi、 ci、si 是什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀音節(jié)）。4、小朋友們不僅讀得好，而且記得牢，老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，帶你們?nèi)コ泄涔?，愿意嗎？走，我們一起去逛逛吧。二、進(jìn)入情境，引出聲母zhchshr。1、出示情境圖。2、師 :超市里人真不少，你看到誰了？生 :文文和她的媽媽.3、師 :呀，超市的東西真多！小朋友，你們看到有哪些商品呢？（相機(jī)出示剪切圖）4、師 : 超市里的物品可真多呀！我們今天要學(xué)習(xí)的拼音朋友就藏在這些物品的旁邊，你知道他們都藏在哪兒?jiǎn)?？（根?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示剪切圖：荔枝、柿子、尺子、日歷和對(duì)應(yīng)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)）三、示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)聲母z

3、hchshr。1、學(xué)習(xí)聲母zh。師 :今天我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)拼音朋友就是荔枝的枝， 仔細(xì)聽老師是怎樣發(fā)這個(gè)音的，注意觀察老師的口形。范讀 zh，提示發(fā)音要領(lǐng)師 :zh 是翹舌音，發(fā)音的時(shí)候舌頭要翹起來。教師用手演示舌頭翹起來的動(dòng)作。提示z和 zh 發(fā)音的區(qū)別。師 :你們會(huì)讀嗎？大家試試吧。師 :會(huì)讀了嗎？誰愿意試一試。指名讀。師 :他讀得怎么樣？好在哪兒？（發(fā)音清楚，舌頭卷起來了，讀得又輕又快）。指名讀師 :你讀得這么好，能教教大家嗎？（指名當(dāng)小老師帶著大家讀一次）。（ 6）創(chuàng)編兒歌師 :我到超市買荔枝，荔枝荔枝zh zh zh。 (領(lǐng)讀、齊讀 )2、小組合作，學(xué)習(xí)聲母ch 和 sh。（ 1）

4、師 :第一個(gè)拼音朋友 zh 我們認(rèn)識(shí)了 ,在來認(rèn)識(shí)兩個(gè)聲母朋友 ,那就是 ch、 sh,它們的發(fā)音方法和聲母 zh 是一樣的 ,讀得又輕又短 ,那你們來試著讀讀吧 !（ 2）以小組為單位試讀、練讀ch 和 sh。（ 3）指名讀，師生評(píng)讀. 并自編兒歌：我們畫圖用短尺，短尺短尺chchch。我們一起逛超市，超市超市shshsh。4、學(xué)習(xí)聲母r。師：瞧！這還有一位翹舌音朋友了，我們和它來交個(gè)朋友吧。聽,老師是怎樣叫它名字的！ (師讀 )r 。師：讀 r 時(shí),舌尖翹起，讀得又輕又短。（ 1）學(xué)生試讀，練讀，齊讀。（ 2）檢查學(xué)習(xí)情況， (指名讀，相機(jī)糾正讀音 )。（ 3）看圖創(chuàng)編兒歌，超市里面有日歷

5、，日歷，日歷r r r。5、小結(jié)師：今天我們又認(rèn)識(shí)了四位新朋友， 它們是 -翹舌音 zh、ch、sh、r。這幾個(gè)字母發(fā)音時(shí)，舌頭要向上翹，所以我們叫它翹舌音，它們都是聲母，發(fā)音時(shí)要輕而短。6、齊讀，開火車讀zhchshr 。（師：大家來開火車讀讀。師：小火車-生：開起來 - 師：一開開到 - 生：我這來。師：一開開到這一排。 ）7、律動(dòng)：今天，我們一起逛了超市， 認(rèn)識(shí)了許多商品， 你們高興嗎？來， 我們一起讀一首兒歌吧！超市里，商品好，咱們快來瞧一瞧！水果品種多又多，荔枝、柿子和香蕉。文具柜里有直尺，還有書包張嘴笑。日用品，真不少，瓶子、盤子擺得高，小朋友們快快來，超市里面真熱鬧。四、遷移比較

6、，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri 。1、師： zh、 ch、 sh、r 有四個(gè)最要好的朋友，想知道他們是誰嗎？他們不僅長(zhǎng)得像，而且連名字都像呢。（點(diǎn)擊課件：zh、 ch、 sh、 r 后面都加一個(gè)i，）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、 chi、 shi、 ri。2、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，說說這四個(gè)音節(jié)是怎樣組成的。（聲母 zh、 ch、sh、r 后加 i）。3、師：對(duì)，它們就是我們今天要學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)，看到它們不用拼，直接讀讀就行了。（老師范讀整體認(rèn)讀音節(jié)，提示：讀時(shí)以聲母zh、 ch、sh、r 讀得長(zhǎng)一些，響一些。學(xué)生跟讀）4、師：同學(xué)們讀得真好，讓我們來玩一個(gè)游戲吧，看看誰的耳朵靈，

7、聽老師讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，你能聽出它們的讀音有什么不同嗎？老師讀。5、師：誰愿意說一說。6、教師小結(jié)：小朋友的耳朵可真靈，說得可真好，把聲母zh、ch、sh、r 的音讀長(zhǎng)些，響亮些就是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、 chi、 shi、 ri。師：我們一起讀一讀吧！課件出示： zh-zhich-chish-shir-ri同桌對(duì)比讀，全班齊讀。五、自主練習(xí)，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri 的四聲。1、四個(gè)拼音朋友我們都認(rèn)識(shí)了，那老師給它們戴上拼音帽子還會(huì)讀嗎？（相機(jī)出示zhichishiri 的四聲）自己先試試吧。2、指名四人分別讀zhichishiri 的四聲。 (評(píng)讀 )3、游戲：選購(gòu)荔枝（把

8、zhichishiri 的四聲寫在荔枝上打亂排放，課件出示）。師：超市里的荔枝可多啦，你想選哪幾個(gè)？自己讀讀吧！指名選讀，齊讀（讀對(duì)一個(gè)，去掉一個(gè)，讀完為止） 。大家選購(gòu)了這么多荔枝，收獲真不少呀！六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。1、師：認(rèn)識(shí)了聲母 zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri 我們都很高興。 瞧，它們又為你們帶來四個(gè)禮品盒了 (課件出示 )，想知道盒子里裝的是什么嗎？我們把它打開看看吧?。ㄕn件出示要拼讀的音節(jié)，課本中要求拼讀的音節(jié)）。zh - zhch - chzhezhuzhuochechu chuosh - shr - e resheshushuoruruo2

9、、你們會(huì)讀嗎？試試吧。可要把三拼音節(jié)讀好哦！3、讀好以后，再讀給你旁邊的同桌聽一聽。指名讀，男女生賽讀，齊讀七、指導(dǎo)讀音節(jié)詞。1、超市里，學(xué)校里，在我們周圍的好多事物中都有不少帶zhchshr 和zhichishiri的音節(jié)，你能把它們找出來讀一讀嗎？(指名讀)2、zhchshr 和 zhichishiri還藏在哪些事物中呢？請(qǐng)把書翻開，讀一讀這些音節(jié)詞，你就知道了。自由讀。3、 游戲：購(gòu)物抽獎(jiǎng)。（準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，外面寫上抽獎(jiǎng)二字，里面放著音節(jié)詞卡片zh zh zhu zi r ch q ch sh f sh zi zh r r l，學(xué)生抽到一個(gè)音節(jié)就領(lǐng)著大家讀一次。相機(jī)進(jìn)行說話訓(xùn)練。 ）八、指導(dǎo)書寫zhchshr。1、師：今天，文文帶著我們?cè)诔欣锖驼l交上了朋友呀？讓我們一起把它們帶回家好嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 24 頁(yè)。（出示 zh ch sh r）2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？教師范寫，邊寫邊提示： （課件出示拼音寫法，老師范寫，學(xué)生書空）寫要靠緊一些。zh 時(shí)兩個(gè)字母3、重點(diǎn)指導(dǎo) r 的寫法，先在中格寫 丨 ，再寫 ，看看 r 的形狀像什么，像小樹發(fā)芽了嗎？來，跟著老師一起讀：小樹發(fā)芽r 、r、 r。書空 r