我的辦學(xué)思想—打造特色學(xué)校、助推學(xué)生成長

1、 打造特色學(xué)校 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展 我的辦學(xué)思想與實(shí)踐 平頂山市第三高級中學(xué) 張建嶺特色學(xué)校就是具有辦學(xué)特色的學(xué)校。辦學(xué)特色是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所表現(xiàn)出的獨(dú)特的、先進(jìn)的、穩(wěn)定的、校本的教育風(fēng)格。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。”隨著教育改革的不斷深入，辦特色鮮明的學(xué)校已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的必然趨勢。因此，我們只有不斷適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)我校發(fā)展的整體水平和核心競爭力。平頂山市第三高級中學(xué)的

2、前身是中國神馬集團(tuán)子弟學(xué)校，2007年5月劃歸市教育局管理。幾年來，學(xué)校始終秉持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的育人宗旨，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，取得了一定的成績。但如何進(jìn)一步彰顯自己的亮點(diǎn)，形成自己的特色，打造特色學(xué)校，成為目前擺在所有三高人面前的主要問題。一、準(zhǔn)確定位 尋求內(nèi)涵發(fā)展突破口從一所企業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)身而為市教育局直屬學(xué)校，市三高在辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量上與先進(jìn)學(xué)校相比還有較大的差距，底子薄、生源差的問題比較突出。平均中招文化成績只有350分左右，如果去除實(shí)驗(yàn)和體育分，只有300分左右，學(xué)生的最高成績也不過400多分。這樣程度的學(xué)生如何去教？學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量如何提高？這些初中階段多數(shù)被老師放棄的學(xué)生經(jīng)過我們?nèi)?/p>

3、年的培養(yǎng)，如何送到大學(xué)的校門？又如何讓市三高從我市高中教育中脫穎而出？在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會發(fā)展對人才的需求特點(diǎn)，現(xiàn)階段平頂山市高中教育的實(shí)際情況，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓社會滿意的宗旨，決心發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，把特色教育作為我校內(nèi)涵發(fā)展的突破口和必由之路。二、理清思路 凝練更新辦學(xué)思想辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路，辦學(xué)思路決定一所學(xué)校的出路。因?yàn)檗k學(xué)思想是學(xué)校辦學(xué)的靈魂和統(tǒng)帥，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要把學(xué)校辦出特色，就要有新的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)思路。我們根據(jù)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步凝練了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，提出了“高品質(zhì)、現(xiàn)代化、辦特色、創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)，要求

4、教師樹立“人人皆能成才”、“為了每一個(gè)學(xué)生的成長，讓每一個(gè)學(xué)生走向成功”的“成長、成功”的辦學(xué)理念。成長是指學(xué)校的所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了每一個(gè)學(xué)生的健康全面發(fā)展，為走向社會成為一名合格公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。成功是為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會的教育，它以學(xué)生獲得學(xué)習(xí)等各方面的成功為途徑，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為手段，以全面提高學(xué)生綜合能力為目的的素質(zhì)教育模式。成功教育思想的精髓在于它提出的三相信的學(xué)生觀，即相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都可以在教師的幫助下獲得多方面的成功。成功教育的最大特點(diǎn)主要就在于突破傳統(tǒng)教育“智育第一”的局限，打破應(yīng)試教育“以分取人”的思維

5、定勢，找到了學(xué)習(xí)困難生問題形成的主要原因，并探索出解決問題的方法和途徑。 不怕基礎(chǔ)差，關(guān)鍵在引導(dǎo)。在教育的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)：盡管學(xué)生入校時(shí)文化成績底子薄、基礎(chǔ)差，但是學(xué)校認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有長處和閃光點(diǎn)，都有自己表現(xiàn)突出的智能，都有實(shí)現(xiàn)成功的潛能和愿望。因此，只要我們不放棄每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，遵循人才成長規(guī)律，發(fā)掘?qū)W生的潛能，經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練開發(fā)學(xué)生的智能，他們都可以成為有用之才。這種“人人皆能成才”的理念增強(qiáng)了師生的信心。3、 強(qiáng)化養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣著名的教育家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此，我們把養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣作為實(shí)施成功教育的前提

6、和基礎(chǔ)。學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一教育的根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值觀為中心，以“五個(gè)學(xué)會”為目標(biāo)，以“創(chuàng)建文明校園、爭創(chuàng)文明班級、爭當(dāng)文明學(xué)生”為載體，積極構(gòu)建具有我校特色的德育工作體系，分別從學(xué)?？傮w規(guī)劃、德育工作隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育三個(gè)層面努力探索新形勢下德育工作的新途徑。在強(qiáng)化良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，我們始終突出嚴(yán)格規(guī)范管理的特點(diǎn)，通過加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、密切家校聯(lián)系、推進(jìn)“八個(gè)一”管理模式、開展共建六無校園的活動、形成體系的德育教育活動，將德育主題分解，注重引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐。同時(shí)，注重創(chuàng)新學(xué)生自我管理方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。最終形成積極向上的校園風(fēng)氣

7、，達(dá)到文化立校，紀(jì)律立校，以優(yōu)良的校風(fēng)育人的目的，形成市三高的德育特色。通過嚴(yán)格規(guī)范的管理，已經(jīng)讓我們的學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。比如堅(jiān)持幾十年的每天早上和下午的升降國旗制度，使學(xué)生聽到國歌聲響起就停止活動，向國旗肅立行注目禮；通過每天兩次的集體跑步，既鍛煉了學(xué)生的身體，又養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)意識。也正是受益于嚴(yán)格的管理，才有更多的學(xué)生家長選擇把孩子放心地交給我們，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)與生源質(zhì)量也得到較大的提高。四、特長教育，開辟學(xué)生成才之路根據(jù)美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德.加德納的多元智能理論，我們每一個(gè)人都有八個(gè)方面的智能，包括語言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂智能、

8、運(yùn)動智能、自省智能、人際交往智能、自然探索智能，不同的人會有不同的智能組合。象我們學(xué)生的雖然文化課基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)生各有所長，多才多藝。自上世紀(jì)90年代，我們學(xué)校便開始特長教育的探索。到今天，體育、音樂、美術(shù)、播音與主持、體育舞蹈等特色教育已形成規(guī)模，在市區(qū)的影響力逐年擴(kuò)大。特長生訓(xùn)練管理日趨規(guī)?；⒁?guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校重視各種特長班訓(xùn)練，構(gòu)建課內(nèi)與課外，必修與選修，學(xué)科性課程、活動性課與隱性課程并行的課程模式，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，選擇專業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。利用每天下午第三節(jié)課后到晚自習(xí)期間進(jìn)行各專業(yè)特長訓(xùn)練。建立健全了特長訓(xùn)練制度，增加了“訓(xùn)練手冊”，每節(jié)課有記錄、有檢查，學(xué)期訓(xùn)練結(jié)束有測試成績。學(xué)校以

9、科研為先導(dǎo)，推動特長教育工作的開展。學(xué)校特長訓(xùn)練老師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)及我校學(xué)生現(xiàn)狀自編特長教育校本課程系列教材，在實(shí)踐中取得了較好的效果。在平頂山市改革開放30周年在型晚會上，學(xué)校的大合唱獲特等獎(jiǎng)，在第四屆世界合唱比賽中獲銅獎(jiǎng)，并多次在晨光杯運(yùn)動會上拿獎(jiǎng)。每年都有一大批學(xué)生通過特長專業(yè)考試，進(jìn)入到理想的大學(xué)深造，2014年高考因部分學(xué)生參加單招，有306名學(xué)生參加高考，其中58人上本科線，186人上專科線。學(xué)校也連續(xù)多年榮獲“普通高中特色辦學(xué)先進(jìn)學(xué)?！狈Q號。5、 課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量 課堂是實(shí)施成功教育的主陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。為了推進(jìn)新課改的實(shí)施，采用走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、開闊眼界，兩

10、年來先后北上北京師大、南下南京師大、西出山西省澤州一中、東到杜郎口中學(xué)等地，請進(jìn)來專家到校講座示范引領(lǐng)，教師的教育理念和思想觀念發(fā)生了巨大變化。通過層層召開動員大會，學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)新課程改革，制定了課改方案。以教研組、備課組為核心開展教改研究，改變課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課改探索，逐漸形成具有我校特色的課改模式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的活力高效課堂，各學(xué)科結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，編制了導(dǎo)學(xué)案，按照“學(xué)案導(dǎo)引、小組合作、個(gè)人展示”課堂教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)科情況實(shí)施“導(dǎo)、學(xué)、展、解、固”五環(huán)節(jié)教學(xué)法。在實(shí)施新課改的同進(jìn)，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教科研常規(guī)管理，教研組和備課組活動規(guī)范化、制度化。堅(jiān)持各教研組每周開展聽評課活動，各備課組開展集體

11、備課，活動準(zhǔn)備充分，確定時(shí)間、地點(diǎn)、主題、中心發(fā)言人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各個(gè)備課組指導(dǎo)參與集體備課，讓集體備課真正成了教師獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)問題的陣地。通過課堂教學(xué)改革，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，雖然降低了難度、放慢了進(jìn)度，但真正把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生動了起來、課堂活了起來、效果好了起來、成績高了起來。在九校聯(lián)考和期末統(tǒng)考中都有最明顯的體現(xiàn)，今年的高考中，學(xué)生的雙過本科線率較以前也有明顯提高，朱聰慧同學(xué)中招入校成績僅有418分，今年高考成績達(dá)到487分，超過二本線。在全國第三屆初高中和諧杯“我的模式我的課”比賽活動中，我校教師李廣山、李春佳，榮獲一等獎(jiǎng)，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校的課改成

12、果和教師風(fēng)采。六、興辦社團(tuán)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)以豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動加強(qiáng)校園文化建設(shè)。團(tuán)委則積極開展社團(tuán)活動，成立了擁有舞蹈、流行音樂、籃球、田徑、青少年乒乓球俱樂部、武術(shù)社、愛心社等44個(gè)學(xué)生社團(tuán)，成員涉及全校1250余人的學(xué)生群體，豐富學(xué)生文化生活，培養(yǎng)健康高雅的情趣。學(xué)校成立了廣播站，每天課余時(shí)間播音，宣傳好人好事。我校成立了全市首家“校園電視臺”，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生采編制作節(jié)目，報(bào)道校園新人新事在各班播放。每年我們通過舉辦“多彩青春，魅力三高”校園文化藝術(shù)節(jié)及社團(tuán)活動展示月，分展覽篇章、表演篇章和競賽篇章三個(gè)篇章。從年初開始籌劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了嚴(yán)格要求，成立了籌備委員會，多次開

13、會研究，藝體組、學(xué)校團(tuán)委以及各個(gè)部門相互配合，密切協(xié)作，設(shè)計(jì)出了一套完整的方案。廣大師生投入了極大的熱情，發(fā)揮聰明才智，自編自導(dǎo)自演了一批節(jié)目，內(nèi)容涵蓋了體音美專業(yè)才藝展示、歌詠比賽、詩歌朗誦、創(chuàng)意制作、書法繪畫、主持人大賽、體育競技等20多項(xiàng)活動，參加達(dá)2100余人次，集中展示校園文化建設(shè)成果，將我校文化建設(shè)推向高潮。開展愛心救助活動。政教處組織學(xué)生成立幫扶小組，對本校殘疾學(xué)生于夢澤進(jìn)行幫扶，向本校病困老教師捐款1056元。團(tuán)委組織愛心社學(xué)生舉行了愛心義演、愛心募捐活動，籌集資金近994元，購置物品到市孤兒院對殘疾兒童進(jìn)行慰問。七、多措并舉，培育校園成功文化校園文化代表著學(xué)校的整體風(fēng)貌，體現(xiàn)

14、著“立德樹人”的核心理念。我校發(fā)揮自身優(yōu)勢著力建設(shè)濃郁的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生生動活潑、健康高雅的情趣，提高文化品位和人生品質(zhì)。1、注重環(huán)境育人。在校園墻壁、場地設(shè)立了校園文化墻和文化園地，各班級教室內(nèi)外開辟學(xué)生專欄，既有名人名言、勵(lì)志標(biāo)語、優(yōu)秀師生展示，也有學(xué)生心語，心得體會。對校園進(jìn)行綠化美化，設(shè)立了文化石。2、創(chuàng)立校歌、學(xué)生誓詞。聘請專業(yè)人士為我校編寫了校歌，我校設(shè)立了學(xué)生誓詞，各班級學(xué)生創(chuàng)作了具有本班特色的口號。學(xué)生每天都要唱校歌、誦誓詞、喊口號，自勵(lì)奮進(jìn)。通過跑操也提升了學(xué)生的自信心和自豪感。3、通過開展勵(lì)志教育，激發(fā)學(xué)生“我要成才、我要成功”的強(qiáng)烈欲望，讓學(xué)生根據(jù)興趣、特長對自己的人生道路作出規(guī)劃。4、拓展辦學(xué)思路，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。我們堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成長”的思想，發(fā)掘引進(jìn)社會資源助力學(xué)校發(fā)展