三年級下Unit5教案

1、Unit 5 Do you like pears ? (三年級)嶺西小學姜海爽Unit 5 Do you like pears ?一、教學目標1、知識目標（1）學生能聽，說，認讀單詞：apple pear、 orange、banana. (2) 學生能聽懂并會說：Do you like . ? Yes , I do . No , I dont.2、技能目標（1）能聽懂并會說,會用apple pear、 orange、banana.這四個單詞。 （2）能運用句型Do you like . ? Yes , I do . No , I dont.詢問他人對某物的喜好并回應他人的詢問。3、情感目標（1

2、）在教學過程中培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助他們樹立信心。（2）讓學生知道吃水果對健康有益。二、教學重點讓學生掌握四個有關水果的單詞：apple pear、 orange、banana.三、教學難點句子 Do you like . ? Yes , I do . No , I dont.的理解與運用。四、教學資源：PPT pictures recorder word cards 五、教學過程：教 與 學教 學 內(nèi) 容思 維電 教激發(fā)動感練 .Organization. Greetings. .Warm-up. Sing a song:An apple a day keeps doctors awa

3、y. . New lesson.1. Story: Today , mother monkey let little monkey go down the hill , little monkey is very happy,he comes to the farm,.2. Lets learn . (1)Teach the word : “ apple” Look at the screen. And ask :Whats this?S: Apple.Read the word “apple” .T : Write the words with your finger after me .U

4、se the words make sentences . I like Do you like. Yes, I do. / No, I dont. (2)Teach the word : “pear”Guess pictures: what is it? S : pearRead the word “pear” .T : Write the words with your finger after me .Use the words make sentences . I like Do you like. Yes, I do. / No, I dont. (3)Teach the word:

5、 “orange”T：What color is it? S: Its orange. Read the word “orange” . T : Write the words with your finger after me .Use the words make sentences . I like Do you like. Yes, I do. / No, I dont.(4)Teach the word: “banana”Lets guess a riddle:（課件出示謎語） S: banana .Read the word “banana” .T : Write the word

6、s with your finger after me .Use the words make sentences . I like Do you like. Yes, I do. / No, I dont. IV. Practice : Play a game :傳聲筒（講述游戲規(guī)則） .Home work:1.Write the words : apple , pear , banana , orange . 2.用今天學過的句子I likeDo you like?并教他們回答Yes, I do./No, I dont.Board-Design: Unit 5 Do you like pe

7、ars? pear banana 創(chuàng)新性靈活性深刻性PPTPictureWord-cardsPPTPicture教學反思：本節(jié)課的內(nèi)容是小學英語三年級下冊unit 5 Do you like pears ? 第二課時的教學，在教學過程中我注意對媒體資源的整合和利用。新授課的教讀，都是發(fā)揮媒體的優(yōu)勢。學生學完后及時進行檢測，并利用圖片和實物幫助學生進行鞏固?；顒硬糠?，第一個活動是開火車認讀水果的單詞，以這種方式來激發(fā)學生的好奇心，以及增長他們的生活知識。第二個活動，是傳聲筒游戲，讓學生悄聲傳單詞的拼讀，既真實又有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。小學生的注意力是有限的，這節(jié)課，我注意運用多種方法來激發(fā)學生的興趣，學生學習的熱情高，參與的積極性高，達到了較理想的教學效果。這節(jié)課的課堂教學活動設計結構清晰，層次分明，整堂課特別注意關注學生的興趣