2021年數(shù)學(xué)初三年級(jí)下冊(cè)教案滬教版

1、以精心寫(xiě)就精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者數(shù)學(xué)初三年級(jí)下冊(cè)教案滬教版教學(xué)目標(biāo)：1.探索直角三角形中銳角三角函數(shù)值與三邊之間的關(guān)系。2.掌握三角函數(shù)定義式 ： sinA= ， cosA= ，tanA= 。 重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： 三角函數(shù)定義的理解 。難點(diǎn)：直角三角形中銳角三角函數(shù)值與三邊之間的關(guān)系及求三角函數(shù)值?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入如圖是兩個(gè)自動(dòng)扶梯，甲、乙兩人分別從1、2號(hào)自動(dòng)扶梯上樓，誰(shuí) 先到達(dá)樓頂?如果AB和AB相 等而和 大小不同，那么它們的高度AC 和AC相等嗎？AB、 AC、BC與，AB、AC、BC與之間有什么關(guān)系呢？ - -導(dǎo)出新課二、新課教學(xué)1、合作探究 見(jiàn)課本2、三角函數(shù) 的定義在

2、RtABC中，如果銳角A確定，那么A的對(duì)邊與斜邊的比、鄰邊與斜邊的比也隨之確定.A 的對(duì)邊與鄰邊的比叫 做A的正弦(sine)，記作s inA，即s in A A的鄰邊與斜邊的比叫做A的余弦(cosine)，記作cosA，即cosA= A的對(duì)邊與A的鄰邊的比叫做A的正切(tangent) ，記作tanA，即銳角A的正弦、余弦和正切統(tǒng)稱A的三角函數(shù). 注意 ：sinA，cosA， tanA都是一個(gè)完整的符號(hào)，單獨(dú)的 “sin”沒(méi)有意義 ，其中A前面的“”一般省略不寫(xiě)。師：根據(jù)上面的三角函數(shù)定義，你知道正弦與余弦三角函數(shù)值的取值范圍嗎 ？ 師：(點(diǎn)撥)直角三角形中，斜邊大于直角邊生：獨(dú)立思考，嘗試

3、回答 ，交流結(jié)果明確：0sina1，0 cosa1.鞏固練 習(xí)：課內(nèi)練習(xí)T1、作業(yè)題T1、23、如圖,在RtABC中,C=90，AB=5,BC=3, 求A, B的正弦,余弦和正切. 分析：由勾股定理求出AC的長(zhǎng)度，再根據(jù)直角三角形中銳角三角函數(shù)值與三邊之間的關(guān)系求出各函數(shù)值。師：觀察以上 計(jì)算結(jié)果,你 發(fā)現(xiàn)了什么?明確：sinA=cosB，cosA=sinB，tanAta nB=14 、課堂練習(xí)：課本課內(nèi)練習(xí)T2、3，作業(yè)題T3、4、5、6三、課 堂小結(jié)：談?wù)劷裉?的收獲1、內(nèi)容總結(jié)(1)在RtA BC中,設(shè)C= 900，為RtABC的一個(gè)銳角，則的正弦 ， 的余弦 ，的正切(2)一般地，在Rt ABC中, 當(dāng)C=90時(shí)，sinA=cosB，cosA=sinB，tanAtanB=12、 方法歸納 在涉及直角三角形邊角關(guān)系時(shí)， 常借助三角函數(shù)定義來(lái)解-文章說(shuō)明-本文是經(jīng)過(guò)精選整理后的精品文檔，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，下載后可對(duì)文檔進(jìn)行重新編輯，可按您的想法稍作修改直接套用，標(biāo)題或正文中所有帶（）處可自行