部編版語文六年級上課文復(fù)習(xí)提優(yōu)練習(xí)題（,2 丁香結(jié)）

1、部編版語文六年級上課文復(fù)習(xí)提優(yōu)練習(xí)題（,2 丁香結(jié)） 學(xué)校 班級 考號 姓名_試場號_ 裝訂線內(nèi)不要答題 ?裝?訂?線? ? ? 部編版語文六年級上課文復(fù)習(xí)提優(yōu)練習(xí)題 復(fù)習(xí)課文：2 丁香結(jié) 一.抄寫指定內(nèi)容，要求正確、工整，力求美觀。 結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么? 二.看拼音，寫詞語 三.按要求寫句子。 1不然，豈不太平淡無味了嗎?(換一種說法，意思不變)。 2小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。(用上加點(diǎn)的詞語仿寫句子) 3那十字小白花那樣小。 那十字小白花不顯得單薄。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并為一句話) 4“丁香結(jié)，這三個字給人許多想

2、象?！蹦阌纱讼氲搅诵┦裁茨?發(fā)揮想象寫一寫。 四.詞語綜合運(yùn)用。 1“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！边@句話中“探”“窺”寫出了 的 情態(tài)，表示“看”的意思的詞還有 、 、 等。 2用“然”字組成合適的詞語填空。(不能重復(fù)) (1)城里街旁，( )呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是 兩行丁香花。 (2)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才( )， ( )是丁香結(jié)。 (3)有一天，我伏案寫作時，小珍珠鳥( )落在我的肩上。 (4)畫上的老者手捻胡須，目視江對岸，一副( )自得的樣子。 五.課內(nèi)文段閱讀 古人詞云“芭

3、蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。 1雨中丁香花的特點(diǎn)是 。 2作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”? ( ) A因?yàn)槎∠阄⒂晔亲髡叩南胂蟆?B因?yàn)樽髡邔戇@篇文章時丁香淋在雨中。 C為了刻意營造出一種表達(dá)意向。 D因古人詩句得來，后經(jīng)過思考，觸景生情寫下。 3如何理解作者引用的古人詩句?文中引用詩句的作用是什么? 4用“ ”畫出具體描寫“花墻邊兩株丁香”的語句，并由此展開想象，說說你的體會。 六.課外閱讀 （二）紫藤花開(節(jié)選) 不幾日，紫藤架上的“

4、絨毛蟲越來越多。起初，從“絨毛蟲里鉆出的是一串紫色的花蕾，形狀像豆花，似彎彎的月亮。兩三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成蹁躚的紫蝶。這時候你再看吧，紫藤架上葉子更多更綠了，花已密集成了一串串，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似翠綠的浪花中升騰起淡紫色的云霞，典雅而清麗。微風(fēng)過處，清香四溢。 這時的花架已經(jīng)完全被花和葉子覆蓋了，幾縷陽光調(diào)皮地從枝葉間擠進(jìn)來，跳躍在花瓣上，演奏出一首明麗的春日樂曲。我站在花架下，聆聽著花開的聲音。是的，花開是有聲音的。時而如管弦，發(fā)出絲絲的細(xì)碎聲；時而似泉水，流瀉出叮咚的清脆聲；時而如瀑布，爆發(fā)出訇(h6ng)訇的喧響。每一小朵花都有一張笑臉，仰望著藍(lán)天；每一小朵花都有一個

5、嘴巴，甜甜地微笑；每一小朵花都有一雙翅膀，在風(fēng)中飛翔。不僅是單朵的花，每一串花，每一團(tuán)花也如此，都呈現(xiàn)出一種飛翔的姿態(tài)，飛翔在屬于它們自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿態(tài)上。它恬靜優(yōu)雅，從容內(nèi)斂；它美而不媚，秀而不嬌；它昂揚(yáng)而不張揚(yáng)，燦爛而不浮華；它不與百花爭寵，不與同類比艷。正是因了這份特質(zhì)，它才更有韻致，更具風(fēng)情。 1用“ ”畫出描寫紫藤花蕾開花的語句，說說這樣寫有什么好處。 _ 2文中畫波浪線的句子運(yùn)用了 和 的修辭手法，形象生動地 寫出了 ，表達(dá)了 之情。 3“正是因了這份特質(zhì)，它才更有韻致，更具風(fēng)情?！边@句話中“這份特質(zhì)”具體指的是什么?用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。 4紫藤花引發(fā)了