201云南省學業(yè)水平考試復習講座—物理

1、沙玉云,2016初中學業(yè)水平考試復習備考策略探討,壹,對學業(yè)水平考試的認識,貳,課程標準與云南省初中學業(yè)水 平標準與考試說明解讀,叁,云南省學業(yè)水平考試物理試卷特點分析,肆,2016年學業(yè)水平考試復習備考策略,目,錄,初中學業(yè)水平考試的性質： 1.是終結性考試，同時是高中階段學校招生錄取的主要依據(jù)，故也屬于選拔性考試，是建立在九年義務教育基礎上的選拔；要考慮考生升入高中后繼續(xù)學習的潛力能力，因此仍要堅持既重視基礎知識、基本技能和基本方法的考查，又要堅持考查考生的學科能力的原則。 2.是鍛煉人內在精神的一種特殊而有效的形式。,復習教學的原則： 1.不能以損害學生學習興趣和長期學習愿望為代價 2.

2、以培養(yǎng)學生物理學科學習能力為根本 3. 注重基礎知識的理解和應用 在復習中鞏固物理學習和探究的方法 不能忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),試卷分值：滿分100分，時間90分鐘（2015年100分鐘） 考查內容：包括科學內容和科學探究。,2016年學業(yè)水平考試試卷結構與考試時間的調整：,2016年學業(yè)水平考試試卷結構與考試時間的調整：,對日常訓練及教學 重點、難點的把握,一、注重對基礎知識和基本技能的考查：,考基礎知識不等于考機械記憶，而是重在考查對概念本質性的理解及知識的建立過程。,（2013，云南?。?下列有關物理學史的說法正確的是 A牛頓第一定律是伽利略總結牛頓等人的研究結果得出的 B阿基米德原理就是杠

3、桿的平衡條件 C歐姆發(fā)現(xiàn)了同一段導體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關系 D法拉第電磁感應實驗表明，電流的周圍存在磁場,(2015,云南省)13.民間藝人制作“糖畫”時，先將白糖 （填寫物態(tài)變化名稱）成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖 （“吸收”或“放出”）熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫”。,一、注重對基礎知識和基本技能的考查：,將對基礎知識的考查設置在不同的情景中， 以考查學生對知識的理解是否全面、深刻。,5乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性?，旣愓J為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明。能夠驗證瑪麗的說

4、法是否正確的是 A.把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離 B.把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度 C.把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度 D.把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度,對實驗方法 的考查,一、注重對基礎知識和基本技能的考查：,將基本知識與基本技能放在真實生動的情景中進行考查，強調靈活地運用基本知識分析問題、解決問題的命題思想。,（2013，云南?。?. 不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，下列關于球內氣體的質量與密度的說法，正確的 是 A.質量不變，密度增加 B.質量不變，密度減小 C.質量增加，密度不

5、變 D.質量減小，密度不變 （2015，云南?。?. 2015年5月9日，中國人民解放軍三軍儀仗隊應邀到俄羅斯紅場參加紀念蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵，彰顯國威、軍威。儀仗隊整齊列隊時利用了光的（ ） A直線傳播 B反射 C折射 D色散,二、重視物理實驗，加大對科學探究的考查：實驗室試驗,二、重視物理實驗，加大對科學探究的考查：實驗室試驗,二、重視物理實驗，加大對科學探究的考查：創(chuàng)新探究實驗,（2015，云南?。?3（7分）為安全起見，媽媽為小明買了一塊浮板輔助練習游泳。媽媽認為浮板能漂在水面上是因為它輕，小明認為媽媽的說法不對，科學的說法是因為浮板的密度比水的密度小。為驗證

6、自己的說法，小明設計了如下實驗： (1)找一根輕質均勻木棍、細繩（質量忽略不計）和一塊標有“凈重115g”字樣的新肥皂，用如圖16所示的方法進行測量。測量時，使木棍在_位置平衡，記下A、B的位置，用刻度尺測出OA=10cm，OB-40cm，則浮板的質量為 kg。 (2)把浮板壓入裝滿水的桶中剛好浸沒，用塑料袋（質量忽略不計）收集溢出的水，用(1)所述 方法測得溢出水的質量為4. 6 kg，則浮板的體積為 m3，密度為 kg/m3；用刻度尺測肥皂的長、寬、厚，算出肥皂的密度為1.33 xl03kgm3。浮板在水中漂浮而肥皂在水中下沉，說明小明的說法是正確的。小明用此浮板游泳時浮板受到的最大浮力為

7、_N。 (3)根據(jù)這個實驗結果，媽媽說原來用密度比水小的材料制成的物體才能漂浮在水上，這種說法_（選填“正確”或“不正確”）。請舉例說明 .,在實驗室探究實驗的基礎上建立新情景、新模型，來考查我們學生對探究方法的掌握和實驗中的應變能力,二、重視物理實驗，加大對科學探究的考查：創(chuàng)新探究實驗,從多層次考查學生的探究意識和實踐能力。,（2014年，云南?。?3、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，有同學猜想“浸在液體中的物體受到的浮力大小可能跟該物體的體積有關”在老師的指導下，小明設計了如下實驗進行驗證： （1）用兩個大小不同的塑料藥瓶分別裝上不等量的細沙，使它們的相等 （2）把兩藥瓶放入水

8、中，均能在水面上漂浮，如圖所示，根據(jù)平衡知識可知：藥瓶受到的浮力大小等于藥瓶受到的重力大小，則這兩個藥瓶所受到的浮力大小 （3）實驗證明該同學的猜想是的，某同學根據(jù)以上實驗得出：“一切物體所受浮力的大小等于物體所受重力大小”的結論，你認為這個結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：,二、重視物理實驗，加大對科學探究的考查：創(chuàng)新探究實驗,（2013，云南?。?6.如圖4所示為分別測量小燈泡l和定值電阻R后得到的I-U關系圖線。由圖可知，隨著電壓的升高，L的阻值逐漸變 ，R的阻值為 。,三、注重學科滲透：圖象題,通過圖像得出各物理量之間的關系（函數(shù)關系）。,三、注重學科滲透：圖象題,通過圖像獲

9、取信息。,（2014，云南?。┒緛砼R，小王給奶奶買了一個“暖手寶”。該“暖手寶”加熱過程中所產(chǎn)生的電熱與時間的關系如圖1所示，由此可知該“暖手寶”加熱時的功率約為 A2400W B400W C40W D24W,三、注重學科滲透：,通過描點法得到圖像， 直觀反映規(guī)律。,（2013，云南?。?5 (8分)某物理興趣小組的同學，用煤爐給lOkg的水加熱， 同時他們繪制了如圖l4所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2103J(kg)，煤的熱值約為3107Jkg。求： (1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量： (2)經(jīng)過6min時間加熱，水 所吸收的熱量； (

10、3)煤爐燒水時的熱效率。,三、注重學科滲透：,通過圖像間接給出已知量（讀圖獲取信息）。（能力）,三、注重學科滲透：,通過圖像間接給出已知量（讀圖獲取信息）。（能力）,（2015，云南省）8圖2為燈L1、L2的U-I圖像，根據(jù)圖像可知 A.通過L2的電流為0.2A時，L2兩端的電壓為100V B.電壓為160V時，通過Ll的電流較大 C.電壓為160V時，L1的電阻較大 D把兩燈并聯(lián)接入220V的電路中，Ll較亮,四、注重學生創(chuàng)新能力和實踐意識的培養(yǎng)，并在考題中滲透情感態(tài)度價值觀：,（2014，云南?。?6、如圖所示，在裝有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹氣，乒乓球會從玻璃杯中“飄”起來，這是

11、由于吹氣時，乒乓球上方的空氣流速變大，氣壓變 的緣故潛水員深水作業(yè)時必須穿抗壓服，這是因為液體內部的壓強隨深度的增加而,四、注重學生創(chuàng)新能力和實踐意識的培養(yǎng)，并在考題中滲透情感態(tài)度價值觀：,四、注重學生創(chuàng)新能力和實踐意識的培養(yǎng)，并在考題中滲透情感態(tài)度價值觀：,（2013，云南省）炎熱的夏天，課桌上一個杯子中有一把金屬勺，把熱水瓶中的開水（略低于100）倒入杯中，一會兒金屬勺熔化了。當杯中的水溫降為室（26）后，杯中凝固出一金屬塊，關于這種金屬的下列判斷正確的是（ ） A.該金屬熔點高于100 B.該金屬熔點低于26 C.該金屬凝固點高于100 D.該金屬凝固點低于100,五、密切聯(lián)系學生學習和

12、生活實際： 從生活、生產(chǎn)實際中尋找素材，從技術產(chǎn)品中挖掘科學知識應用的素材，從社會熱點問題中尋找素材。,（2009，云南?。?3.每逢節(jié)日，我國許多地方都會懸掛色彩鮮艷的彩旗和燃放煙花。彩旗的不同顏色是由紅、 、藍三種顏料混合而成的；煙花在空中所形成的五彩繽紛的色光是由紅、 、藍三種色光混合而成的。,自問：作為物理教師， 你對生活實際的關注？ 是否對學生有相關的引導？,物理教學及復習現(xiàn)狀：,科學規(guī)劃，提質增效,把握趨向，有的放矢,抓綱立本，夯實基礎,兩種意識,CONTENTS,Page 30,科學規(guī)劃，提質增效,Page 31,把握趨向，有的放矢,第一輪復習以全面回憶知識、更好建立知識體系為目

13、標，讓學生在明確考點要求條件下互講為復習方式。 作業(yè)及講練資料選用云南省考試標準與說明上的習題。,引導學生關注生活中的物理現(xiàn)象，形成對量值的基本認識和感覺,關注生活中的一些常見現(xiàn)象：如露水、霜的形成、為什么夏天冷藏的飲料拿出冰箱后瓶外會出現(xiàn)水珠等； 關注科學、技術、社會（STS）：例如溫室效應、城市熱島效應、光污染、人工降雨、航空航天(2013.3神舟十號王亞平太空授課)、深潛技術(蛟龍?zhí)?、卡梅?、柴靜穹頂之下、LED的應用、磁懸浮技術等。 作學習、生活的有心人，對與自己相關的量值有一定的認識，能相對客觀的估計周圍各種量值 加強自身心算能力、計算能力的培養(yǎng),著力提高教學復習的有效性：,適當研究以往考試中自身存在的問題，針對現(xiàn)存問題，有的放矢。 多問幾個為什么，多進行個別提問，多理一理條件、特征，多想一想 “如果不”。 加強一題多解、多題一解的練習。 課堂上認真跟著老師的思路和節(jié)奏，不要發(fā)呆、開小差。 老師說過?？碱}型、必考題型一定要練熟、練透，每次考到這些題時保證比丟分,Page 34,把握趨向，有的放矢,Page 35,抓綱立本，夯實基礎,（1）中考試卷的難度結構：容