集體備課-液體壓強(qiáng)

1、 集 體 備 課 物理組 2015.3 集 體 備 課 備課內(nèi)容液體的壓強(qiáng)備課時(shí)間2014.3備課地點(diǎn)物理組主講教師王晶晶 參加人員馬靜、張曉明、趙坤主講教師說課液體的壓強(qiáng)說課稿 液體的壓強(qiáng)是八年級(jí)下冊(cè)第九章第二節(jié)的內(nèi)容，我從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)、說板書設(shè)計(jì)等五方面說說這節(jié)課。一、說教材：1、教材分析及處理：教材從液體的流動(dòng)性和液體有重力出發(fā)研究了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部也有壓強(qiáng)。重點(diǎn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的影響因素，利用實(shí)驗(yàn)定性探究液體壓強(qiáng)與密度、深度的關(guān)系；利用物理模型“液柱”從壓強(qiáng)的定義公式推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式。通過例題理解液體壓強(qiáng)公式和單

2、位。液體壓強(qiáng)的知識(shí)比較抽象，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)較少，是本章的難點(diǎn)。教學(xué)中要注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析與總結(jié)。如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我認(rèn)為需要認(rèn)真做好“探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。感性認(rèn)識(shí)逐漸上升為理性認(rèn)識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這節(jié)課的重點(diǎn)是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，難點(diǎn)是用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。2、教學(xué)三維目標(biāo)要求：（1）、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，認(rèn)識(shí)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。會(huì)應(yīng)用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（2）、過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實(shí)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納的能力，學(xué)習(xí)

3、控制變量法研究物理問題。（3）、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)思想。用廢礦泉水瓶和氣球自制學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。4、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前根據(jù)本節(jié)課需要自制教學(xué)課件，準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)器材，多元化刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、對(duì)學(xué)生分組，前后桌4人一組，每組包括能力不同的學(xué)生，組內(nèi)自定組長(zhǎng)1名，中心發(fā)言人1名，其他人可適時(shí)補(bǔ)充。 3、演示實(shí)驗(yàn)器材：液體底部和側(cè)壁壓強(qiáng)

4、演示儀一套、壓強(qiáng)計(jì)、大燒杯、刻度尺、水和鹽水。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：塑料袋、鐵釘、廢礦泉水瓶、氣球、大燒杯、刻度尺、水和鹽水(學(xué)生每小組一套)。 二、說教法 創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析，啟發(fā)對(duì)比,把各知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容、問題展示給學(xué)生，讓學(xué)生討論、分析解決問題,總結(jié)歸納得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。由于采用多媒體和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，可以有效地突出教學(xué)重點(diǎn)及突破教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)可以提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)讓學(xué)生初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力以及探索能力和合作精神。三、說學(xué)法 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體,要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化成“

5、會(huì)學(xué)”,教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征,教師在做好演示實(shí)驗(yàn)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極探究實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)，并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)液體壓強(qiáng)規(guī)律。同時(shí)注意學(xué)生的非智力因素:自信心,毅力,興趣,動(dòng)機(jī)等培養(yǎng),通過手勢(shì),眼神,表情等形體語言來激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用規(guī)律解決諸如攔河壩上窄下寬、深水炸彈等問題。 四、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)(結(jié)合課件)：【一、引入新課】1、燒杯放在水平桌面上對(duì)桌面會(huì)不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)?為什么? 2、如果在燒杯中加入水，水對(duì)燒杯底和杯壁會(huì)不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)?為什么? 板書課題：9.2液體的壓強(qiáng)3、當(dāng)問題出現(xiàn)不同意見時(shí)，最好的驗(yàn)證方法是什么?（實(shí)驗(yàn)）【二、探究

6、液體對(duì)容器底部和側(cè)壁的壓強(qiáng)】1、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有無壓強(qiáng)？ 2、其他液體行不?比如鹽水。 3、以上實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論?板書：液體對(duì)容器底部和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)。【三、反饋練習(xí)一】液體由于受重力作用，對(duì)容器底部有壓強(qiáng)；對(duì)阻礙液體散開的容器壁也有壓強(qiáng)?！舅?、探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的特點(diǎn)】第一環(huán)節(jié)：課題的提出：剛才探究了液體底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，那么液體內(nèi)部有無壓強(qiáng)呢?試舉生活實(shí)例說明。到了夏天游泳時(shí)，當(dāng)水到達(dá)脖子時(shí)，呼吸時(shí)會(huì)有什么感覺？又說明了什么？第二環(huán)節(jié)：猜想和假設(shè)：如果有，如何驗(yàn)證呢? 將綁著橡皮膜的正方體放入水中。發(fā)現(xiàn)上下前后左右都凹下去了。第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：出示壓強(qiáng)計(jì)，簡(jiǎn)單解釋

7、其結(jié)構(gòu)、原理及使用方法。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，繪制實(shí)驗(yàn)表格。第四環(huán)節(jié)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察現(xiàn)象第五環(huán)節(jié)：分析論證：根據(jù)剛才實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)? 與什么無關(guān)? 由剛才實(shí)驗(yàn)，你得出什么結(jié)論?是由哪些數(shù)據(jù)得出的? 板書：液體內(nèi)部各方向都有壓強(qiáng)；同一深度，液體各方向的壓強(qiáng)大小相等。液體壓強(qiáng)公式：p=g h第六環(huán)節(jié)：交流評(píng)估：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有無不合理的地方？操作中有沒有失誤？測(cè)量結(jié)果是不是可靠？【五、反饋練習(xí)二】想想議議1、帶魚生活在深海中。你見過活的帶魚嗎？為什么？2、潛水艇都用抗壓能力很強(qiáng)的厚鋼板制成，為什么？3、潛水員為什么要使用不同的潛水服？4、深水炸彈為什么會(huì)在設(shè)定的深度爆炸？

8、【六、探究液體壓強(qiáng)的大小】1、由于在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，我們只要算出某一深度液體豎直向下的壓強(qiáng)，也就同時(shí)知道了液體在這一深度各個(gè)方向上的壓強(qiáng)大小。2、假設(shè)液面下某處有個(gè)水平放置的平面，計(jì)算這個(gè)平面上方液柱對(duì)這個(gè)平面的壓強(qiáng)？設(shè)平面在液面下的深度為h,平面的面積為s，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)公式：p=g h3、例題解答【七、反饋練習(xí)三】【八、小結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們有哪些收獲：你記住了哪些知識(shí)？你掌握了哪些方法?你還有什么疑問?【九、布置作業(yè)】五、說板書設(shè)計(jì)采用內(nèi)容式板書，使學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)一目了然，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng) 一、液體壓強(qiáng)特點(diǎn) 1水對(duì)容器的底部和側(cè)壁

9、都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大 2液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) 3液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等4液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在同一深度密度越大壓強(qiáng)越大二、液體壓強(qiáng)公式 p=gh三連通器 （1）定義：上端開口、底部連通的容器叫連通器 （2）原理：靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上（3）連通器液體相平的原因（4）應(yīng)用：船閘參加人員研課馬靜：本節(jié)所需實(shí)驗(yàn)器材部分可讓生自己準(zhǔn)備，理解物理與生活的聯(lián)系張曉明：學(xué)生實(shí)驗(yàn)前交待好實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，注意事?xiàng)等基本信息，讓學(xué)生分組探究王晶晶：針對(duì)液體壓強(qiáng)公式，要強(qiáng)調(diào)h、單位的統(tǒng)一及此公式的適合

10、范圍 完善后教案在附頁(yè) 課后議課1、 時(shí)間安排略緊，練習(xí)時(shí)間少2、 少部分學(xué)生部能積極主動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)3、 個(gè)別學(xué)生對(duì)公式中的h理解不透教學(xué)內(nèi)容： 9.2液體的壓強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能（1）了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)聽方向。（2）了解液體壓強(qiáng)大小跟什么因素有關(guān)。（3）認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用連通器，了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。2過程與方法（1）通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實(shí)，知道液體內(nèi)部不同深度處壓強(qiáng)的大小和方向。（2）體驗(yàn)和感悟游泳時(shí)身體受到水產(chǎn)生的壓強(qiáng)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技應(yīng)用于日常生活

11、和社會(huì)的意識(shí)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、連通器應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備： 液體壓強(qiáng)的演示裝置、水槽、U形管壓強(qiáng)計(jì)、連通器、水等 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程： 第 （ 1 ） 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)提問什么叫壓強(qiáng)？只要有壓力就能產(chǎn)生壓強(qiáng)，這句話對(duì)嗎？ 回答問題復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)2.引入課題靜止在桌面上的水杯，對(duì)支承它的桌面有壓力，因而對(duì)桌面有壓強(qiáng)，杯中的水對(duì)杯底也有壓強(qiáng)嗎？聆聽，思考創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生興趣，引出課題。3.進(jìn)行新課1、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)圖1圖2提出問題：固體由于有重力所以對(duì)支持它的物體有壓強(qiáng)；液體也受到重力所以對(duì)容

12、器底有壓強(qiáng)嗎？它對(duì)容器壁有壓強(qiáng)嗎？教師演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步提出它的內(nèi)部有壓強(qiáng)嗎？液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小有什么特點(diǎn)？如果有壓強(qiáng)如何來研究其內(nèi)部的壓強(qiáng)？介紹壓強(qiáng)計(jì)：教師出示壓強(qiáng)計(jì)邊介紹邊演示，壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造及原理。當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩端的液面出現(xiàn)高度差，壓強(qiáng)越大，U形管兩邊的液面高度差越大。實(shí)驗(yàn)探究： 將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中，并改變橡皮膜所對(duì)的方向。 金屬盒中心保持在水面下3cm處，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面。把金屬盒移至水下6cm和9cm，觀察U形管內(nèi)液柱的變化。改用鹽水重復(fù)，。2、液體壓強(qiáng)的大小師總結(jié)：通過上述實(shí)驗(yàn)探究，我們知道液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，為什么與液體的質(zhì)量、體積

13、無關(guān)呢？引導(dǎo)學(xué)生說明。既然液體壓強(qiáng)與密度和深度有關(guān)，如何來計(jì)算呢？按照82頁(yè)的方式引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：pgh ，其中“”是液體的密度，“h”是物體所處液體中的深度。注意：深度是指被研究點(diǎn)到液面的垂直距離，從液面往下看；而高度是指從視覺平面往上看。例題：船底有一個(gè)10cm2的破洞，當(dāng)用手堵住破洞時(shí)，水對(duì)手的壓力為24.5N，則這里水的壓強(qiáng)為多少？破洞距水面多少米？ 解釋開始的兩個(gè)問題帶魚和潛水艇公式p=F/S與p=gh的區(qū)別：p=F/S是壓強(qiáng)的定義式，適用于固體、液體、氣體壓強(qiáng)的計(jì)算；p=gh只適用于計(jì)算液體的壓強(qiáng)3、連通器：學(xué)校的鍋爐是鐵做的，工人師傅是如何來判斷

14、水是否灌滿。教師出示連通器。定義：上端開口、下端連通的容器叫連通器。特點(diǎn)：連通器里的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。連通器的應(yīng)用。學(xué)生閱讀課本想想議議。觀看教師用書的視頻資源“連通器”了解我國(guó)船閘的發(fā)展、工作情況。學(xué)生在觀察、討論的基礎(chǔ)上得出：液體對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)和壓力。學(xué)生思考問題，得到自己的結(jié)論并說明理由學(xué)生觀察。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：（1）結(jié)論：液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。（2）結(jié)論：液體內(nèi)部同一深度壓強(qiáng)相同。（3）結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（4）結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)。學(xué)生歸納液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

15、液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；在同一深度液體各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)。學(xué)生由固體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式學(xué)生計(jì)算。注意解題格式學(xué)生解釋問題，因?yàn)樗膲簭?qiáng)與深度有關(guān)學(xué)生區(qū)別兩個(gè)公式學(xué)生觀察、思考 、討論連通器的特點(diǎn)。注入水后學(xué)生分析連通器的特點(diǎn)。學(xué)生看書思考船閘的工作原理看視頻觀察輪船是如何通過船閘的向兩端開口、底部扎有橡皮膜的玻璃筒內(nèi)灌入水，逐漸增加水的高度，引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮膜的形變情況。介紹壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造制作原理。把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體中的某一深度處時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析并得出結(jié)論。幫助學(xué)生組織語言，力爭(zhēng)使學(xué)生的表述更準(zhǔn)確。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)深度與高度的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力熟練應(yīng)用知識(shí)解決問題。了解公式的適用范圍學(xué)生觀察、總結(jié)連通器的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想4.課堂小結(jié)從以下三個(gè)方面回顧本節(jié)內(nèi)容1、 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)2、 液體壓強(qiáng)公式3、 連通器學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲。讓知識(shí)形成一個(gè)完整的體系。5.課堂練習(xí)38頁(yè)1,2,3,4，自主完成鞏固，拓展所學(xué)知識(shí)板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng) 一、