音樂教學(xué)設(shè)計(jì) - 雪絨花

1、音樂教學(xué)設(shè)計(jì) - 雪絨花 -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-雪絨花 本文從絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！ 音樂教案雪絨花 一、教材簡(jiǎn)介： 歌曲雪絨花選自家喻戶曉的美國(guó)音樂劇音樂之聲。它是一首優(yōu)美的三拍子歌曲。樂曲為一段體，旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了歌唱者的愛國(guó)之情。歌譜難易適中，以聽唱為主，附以英文歌詞的學(xué)唱。 二、學(xué)習(xí)者分析及教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn) 初中二年級(jí)的學(xué)生已具有情感分析能力，對(duì)理解作品、分析作品都有自己的見解，對(duì)其進(jìn)行愛國(guó)思想教育較

2、初一學(xué)生時(shí)期更易被接受的。學(xué)生的許多個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)都能用的上，不同的學(xué)生會(huì)從中認(rèn)得不同的心得。因此以這種教材內(nèi)容設(shè)置作為培養(yǎng)空間觀念的載體，恰當(dāng)且順應(yīng)了中學(xué)生身心發(fā)展的需要。 本課時(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)是：節(jié)奏00的掌握及英文歌詞的學(xué)唱。 本課時(shí)通過學(xué)習(xí)雪絨花培養(yǎng)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲的能力；通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用各種不同的手段表現(xiàn)音樂的能力；并通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng) -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 學(xué)生的愛國(guó)之情。 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、合作者，在本節(jié)課的備課和教學(xué)過程（）

3、中，為學(xué)生親身體會(huì)及想象、創(chuàng)設(shè)意境，盡可能多的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及思維敏捷能力。并尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特的見解，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值，作學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者，催化劑、通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適、自我選擇。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。 教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候教師不是告訴學(xué)生知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，不愿唱了或覺得這樣的歌不好聽而不唱了，教師的責(zé)任鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他、啟發(fā)他、激勵(lì)他排除障礙而喜歡唱歌。 采

4、用“引入實(shí)踐創(chuàng)設(shè)共同發(fā)展”的模式進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)實(shí)情景，盡可能嗇教學(xué)過程（）的趣味性、實(shí)踐性，利用多媒體和鋼琴、樂器豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)活潑的展開學(xué)習(xí)、演奏，強(qiáng) -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進(jìn)伴奏等活動(dòng)以合作學(xué)習(xí)促自主探究。 四、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用 本次教學(xué)需要多媒體教學(xué)圖片、鋼琴、教學(xué)磁帶等教具。 五、教學(xué)和活動(dòng)過程 首先，以音樂問好的形式進(jìn)行組織教學(xué)（說明：音樂問好是音樂課堂的一個(gè)特色，按歌曲的節(jié)奏寫成，

5、為學(xué)唱歌曲埋下伏筆） 在復(fù)習(xí)和導(dǎo)入過程中，老師提問：同學(xué)們，還記得我們前不久看過的美國(guó)音樂劇音樂之聲嗎？能用自己的話把故事描述一下嗎？學(xué)生考慮后回答：記得。講得是家庭女教師領(lǐng)著上校家的七個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)、生活、唱歌的故事。（說明：學(xué)校組織看電影時(shí)特意安排了音樂之聲的觀賞，使雪絨花的學(xué)習(xí)變得有的放矢。）接著老師提示學(xué)生回想一下音樂之聲中你印象最深的音樂片段播放音樂短片doreme和雪絨花并提示各種手勢(shì)動(dòng)作為音樂伴奏，學(xué)生隨著影片中孩子們的動(dòng)作模仿并輕輕地用“啦”哼唱。用優(yōu)美的聲音、用各種手勢(shì)：捻指、拍手、拍腿、跺腳等來表現(xiàn)音樂。（說明：這樣既做了發(fā)聲練習(xí)，又做了節(jié)奏練習(xí)打破了以前單純的發(fā)聲練習(xí)和節(jié)

6、 -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 奏練習(xí)的常規(guī)，使課堂變得更活躍。） 在新課部分學(xué)習(xí)歌曲雪絨花。首先播放錄音并提問：在影片中它是如何演唱的？怎樣表現(xiàn)的？學(xué)生帶著問題聽音樂后回答：影片中它演唱了兩次。并在老師的鋼琴伴奏下朗讀歌詞的學(xué)習(xí)歌曲。及英文歌詞。（說明：經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：用聽唱法教學(xué)歌曲，學(xué)生及易接受。結(jié)合影片回答問題欣賞歌曲使學(xué)生能夠身臨其境，思路放寬，更進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容。按節(jié)奏朗讀歌詞使學(xué)生更容易唱好歌曲。因?yàn)橹形母柙~比較容易唱好，為了嗇學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行英文歌詞的學(xué)唱。） 對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理：播放伴奏音樂，學(xué)生用中、英文歌詞交替演唱?？磮D片。觀察雪絨花的顏色及形狀。并動(dòng)手制作。（說明：通過對(duì)雪絨花的理解，讓學(xué)生真正在mal教學(xué)活動(dòng)中感受到音樂給大家?guī)淼母鞣N各樣的感受。） 提示學(xué)生回想以前學(xué)過的一些帶花的歌曲：如小小牽?；ā⑽覑垩┥徎ǖ鹊雀枨?，用各種不同的節(jié)奏表現(xiàn)方式將歌曲伴奏表現(xiàn)出來。并在老師的伴奏下有表情的演唱歌曲。 小結(jié)：總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，肯定成績(jī)，提出今后努力方向。作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。 -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載- -本文為絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載