面具設(shè)計制作

1、面具設(shè)計制作 面具設(shè)計制作 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解與感受面具的文化背景及藝術(shù)特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。 3、情感目標(biāo)：在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)：了解與感受面具的文化背景及藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試用平面或立體的方式表現(xiàn)自己對面具的感覺。 三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計制作出有個性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具 四、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入 （播放課件） 同學(xué)們面具作為一種古老的藝術(shù)品，在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。時至今日，古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來，走進(jìn)我們的生活。那么，怎樣去自己

2、設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具呢？這一節(jié)課，就讓我們一起來研討面具的設(shè)計制作方法，揭開面具神秘的面紗。 （二）、欣賞面具表演，激發(fā)興趣 （播放視頻） 師：有哪位同學(xué)知道我們播放的是什么視頻？（學(xué)生回答） 師：要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，我們必須要對面具有一定了解和認(rèn)識。今天我為大家準(zhǔn)備了精美的禮物，請同學(xué)們看大屏幕。（播放課件） 1 （三）、分組討論，交流心得 師：剛才我們對面具藝術(shù)進(jìn)行了欣賞，下面，請同學(xué)們四人一組，討論一下，并談?wù)勀銈冇^后的感受。（生爭相發(fā)表他們觀后的感受） 師：通過剛才的講解，我們對面具有了一定的了解和認(rèn)識，那么，現(xiàn)在就讓我們一起來分析一下面具的設(shè)計特點(diǎn)與設(shè)計風(fēng)格。（師再

3、一次出示課件中精美的面具圖片，講解面具的設(shè)計特點(diǎn)與設(shè)計風(fēng)格，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)） （四）、確定主題，分組制作 師：看完面具的制作過程，我想同學(xué)們對于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就四人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后用你們自帶的物品，進(jìn)行面具的設(shè)計制作。（生動手實(shí)踐，師放背景音樂，使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導(dǎo)的同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況） （五）、展評作業(yè) 師：大部分同學(xué)的作品都已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價方法采用你們自評-互評-師評的方式，評出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在請小組代表把你們各自的作品介紹給大家，說一

4、下你們的創(chuàng)作靈感是什么，為什么要采取這種設(shè)計方式，介紹完以后把你們的作品放在臺上，讓我們從第一組開始。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式） 師：看了同學(xué)們的作品，聽了同學(xué)們的介紹，老師真的為你們美 2 妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細(xì)致的表現(xiàn)手法所嘆服。在我看來，你們的每一件作品都是極致的，獨(dú)一無二的，但我們今天要評選出一件最有創(chuàng)意的作品，我們采用投票選舉的方式，選出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在各小組把答案寫在黑板上。（生逐一把所選的面具序號寫在黑板上，得出最有創(chuàng)意獎，師根據(jù)得票情況，又多設(shè)了幾個優(yōu)秀獎，激發(fā)了學(xué)生的積極性。） （六）、課堂小結(jié) 1、我們所做的面具是對環(huán)境的保護(hù)廢物利用； 2、給我們帶來更多的美的感受，并且可以裝點(diǎn)我們的生活； 3、歡歌勁舞、交流情感。 （七）、師生再見，下課！ 教后體會與反思 面具作為一種古老的文化沿襲至今，一直受到人們的喜愛。今天的這一節(jié)課上的非常輕松，學(xué)生配合默契，情緒高漲，尤其后面的表演節(jié)目，把課堂氣氛推