初三物理備課組計劃

1、初三物理備課組計劃（20142015學年度第二學期）通過上一個學期的努力，我們初三物理備課組的老師基本完成了初三新課的教學任務，下學期還需要一周左右的時間簡單的對九年級下冊的部分知識進行新授課的學習，然后我們初三物理就順利的進入了全面復習工作。學情分析：初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、力學等部分，離學生的學習時間已經很久遠，大部分已經忘記，所以復習起來很困難。初三的電學，學生學習起來難度較大。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。初三的具體情況如下：現在八個班共有學生280人，上期期末考試及格率和優(yōu)秀率都較低，有尖子生，也有學習困難

2、極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。工作目標以提高初三物理教學質量為目標，積極落實學校和教研中心各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學。千方百計提高學生的學業(yè)成績，在今年中考中取得全面勝利。具體措施 1繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。2備課組老師要了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。 3抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。 4注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：（1

3、）關注落實情況，用各種方式考查學生：（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。 （3）關注作業(yè)質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。5注重個別談話，關注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。6利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。7.使所教班級的優(yōu)生有所突破；中等生盡量能達到接近優(yōu)生的水平；學困生能有所提高。復習策略：1、結合現有的實際情況

4、，展現“生本課堂”課堂的教學模式，努力提高課堂的復習效率。2、課內復習發(fā)揮學生團結協作，課外教師團結協作，充分發(fā)揮集體的力量。3、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動。4、與時俱進，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性。5、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。實施計劃表 本學期共16周：第1-2周講授初三下冊；第3周從八年級上冊開始中考系統(tǒng)總復習。計劃分三輪，具體時間安排如下：1第一輪 章節(jié)復習從3月16日至4月14日。2第二輪 專題復習從4月16日至5月15日。3第三輪 中考模擬從5月16日至6月20日。復習內容、要求：從3月16日至6月20日，總共三個

5、多月，14周的復習時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。我們將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“走進中考”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下： （1） 第一輪復習以課本為主，利用精確制導進行章節(jié)復習，夯實基礎。復習過程中，主要應用重點知識梳理部分幫助學

6、生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等；結合用考點歸類示例部分緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以例題和變式題為限，真正做到使每個學生都動起來。 另外，在第一輪章節(jié)復習后利用精確制導課后練習檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以復習資料中的要求為標準，作為本章檢測試題，批閱主要由組內教師共同完成，在此過程中，各位老師靈活掌握，簡單章節(jié)一節(jié)課，避免前松后緊，造成最后的復習很倉促，同時利用復習總動員進行階段性檢測。（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老

7、師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。 （三）第三輪復習，以各區(qū)模擬考試試題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。（四

8、）樹立信心，緩解考前壓力，做好學生的思想工作。每個考生都期望能從容不迫地跨進考場，并在考試時沉著，冷靜，充分發(fā)揮自己的最高水平。然而，遺憾的是有不少人每逢重大考期臨近時，就陷入了極度的緊張和焦慮不安的狀況。嚴重者會出現頭痛腦脹，吃不下，睡不著等癥狀，這種情況在醫(yī)學上稱之為“競技綜合癥”，亦稱“考前綜合癥”，這是一種適應障礙的表現。這就需要老師去幫助學生，如何才能擺脫這種心理狀態(tài)，以飽滿的情緒和充分的信心去面對即將來臨的中考，如何以較高的心理素質應對中考。我們要做好充當一個心理咨詢師的角色。在前面分析的基礎上，我們又把這學期將占用的其它時間考慮進來。例如：體育考試、理化生實驗操作考試、第一次模擬

9、考試、假日等，這些天數去除后，結合自己的實際搞好自己的復習。附進度計劃周次一二三四五六日備注13.23.33.43.53.63.7第九章3.8監(jiān)考23.9監(jiān)考3.10講卷3.113.12講卷2.13第十章3.14第十一章3.1533.16機械運動3.17練習3.183.19聲3.20練習3.21測試3.22月假20-2243.23光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像3.24練習3.253.26光的折射、凸透鏡成像3.27練習3.28物態(tài)變化3.2953.30質量密度3.31練習4.14.2運動和力4.3練習4.4壓強液體壓強4.5月假2-564.6練習4.7大氣壓強流體壓強4.84.9練習4.1

10、0浮力4.11測試4.1274.13功、功率、機械能4.14練習4.154.16簡單機械4.17練習4.184.19月假17-1984.20分子動理論與內能、熱機4.21練習4.224.23電路、電流、電壓、電阻4.24練習4.25測試4.2694.27歐姆定律4.28練習4.294.30電能、電功率5.15.25.3月假30-4105.45.5家庭用電5.65.7電與磁5.8練習5.9電磁波與信息技、能源與技術5.10115.11估測題和作圖題5.12練習5.135.14力學實驗專題5.15練習5.16測試5.17125.18力學綜合計算題5.19力學綜合計算題5.205.215.225.235.24月假21-24135.25練習5.26練習5.275.28動態(tài)電路和故障電路5.2