華文版五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)書法教案

1、第一單元 基本筆畫鉤第1課 豎鉤和彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎鉤、彎鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第1頁的文字，思考：“豎鉤、彎鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“木、乎”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本2頁上的“

2、觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“豎鉤”和“彎鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“豎鉤”和“彎鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究碑帖，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過多媒體介紹人民英雄紀(jì)念碑、刻帖原石、碑石。5學(xué)生介紹自己春節(jié)期間收藏的年貨包裝紙和賀卡的毛筆字。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第2課 橫鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。

3、教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第4頁的文字，思考：“橫鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“容”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“橫鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本4頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“橫鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“橫鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究拓本，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體簡(jiǎn)單演示硬幣“拓本”。5學(xué)生了解學(xué)雷鋒紀(jì)念日的緣由。6. 每日一得：

4、老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié). 第3課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握臥鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第7頁的文字，思考：“臥鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“心”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“臥鉤”在字中的寫

5、法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本7頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“臥鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“橫鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究雙鉤廓填，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體簡(jiǎn)單介紹王羲之的蘭亭序。5學(xué)生介紹自己旅游中感受到的書法藝術(shù)。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第4課 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎彎鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培

6、養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：豎彎鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第10頁的文字，思考：“豎彎鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“充”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“豎彎鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本10頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“豎彎鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“豎彎鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究書丹，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體簡(jiǎn)單介紹書丹后還沒刻的字跡。5學(xué)生自主研究不同

7、書法家書寫的“豎彎鉤”，再次體悟“豎彎鉤”的書寫要領(lǐng)。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第5課 斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握斜鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第13頁的文字，思考：“斜鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“

8、或”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“斜鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本13頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“斜鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“斜鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究摹勒上石，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體簡(jiǎn)單介紹諸葛神力勒石。5學(xué)生自主研究孔子登臨處。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第6課 我來寫求知教學(xué)目標(biāo)：1.掌握書法創(chuàng)作“求知”的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力，受到書法作品內(nèi)容的感染與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：“求知”

9、兩個(gè)字的寫法及搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1、閱讀課本第16頁的“求知”的單字的書寫提示，思考（1）“求知”所表達(dá)的哲理是什么？（2）作為一件書法作品，“求知”中各字在不同位置，怎樣書寫，（3）理解同一個(gè)內(nèi)容，使用不同的規(guī)格（橫幅或豎幅）表現(xiàn)的方法。2、欣賞書法“求知”。3、書法作品創(chuàng)作的基本方法介紹。四、自主創(chuàng)作（1）要求：內(nèi)容“求知”規(guī)格：橫幅或豎幅1*4的宣紙（2）作品展示。（3）老師點(diǎn)評(píng)。五、課外完成每日一得。第二單元 復(fù)合筆畫 第7課 橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫折鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能

10、力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第18頁的文字，思考：“橫折鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“月、而”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“橫折鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本19頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“橫折鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“橫折鉤”的書寫要領(lǐng)。4.

11、 學(xué)生自主研究淳化閣帖，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示淳化閣帖。5學(xué)生展示自己喜愛的一件印有毛筆字的茶葉包裝。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第21頁的

12、文字，思考：“橫折彎鉤和橫折斜鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“九、氣”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“橫折彎鉤和橫折斜鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本22頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“橫折彎鉤”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“橫折彎鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家李斯，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示李斯嶧山刻石。5學(xué)生按要求尋找品牌。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)

13、.第9課 豎折折鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎折折鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行雙鉤練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：豎折折鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第24頁的文字，思考：“豎折折鉤”的書寫應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“弘、弱”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究“豎折折鉤”在字中的寫法，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本25頁上的“觀察提示“，老師

14、點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3拓展：學(xué)生用一張白紙把空心的“弓”雙鉤出來，進(jìn)一步體會(huì)“豎折折鉤”的書寫要領(lǐng)。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家蔡邕，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示蔡邕熹平石經(jīng)。5學(xué)生比較篆書與楷書的轉(zhuǎn)折。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第10課 我來寫個(gè)“龍”教學(xué)目標(biāo)：1.掌握書法創(chuàng)作“龍”的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力，受到書法作品內(nèi)容的感染與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：“龍”字的寫法及搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1、閱讀課本第27頁的“龍”的來源和

15、意義，思考（1）“龍”是怎么產(chǎn)生的？（2）作為一件書法作品，“龍”字 的不同書寫樣式，（3）理解“龍”字的書寫格式建議 小斗方2、書法作品創(chuàng)作的基本方法介紹。四、自主創(chuàng)作（1）要求：內(nèi)容“龍”規(guī)格：小斗方（2）作品展示。（3）老師點(diǎn)評(píng)。五、自主做一個(gè)“龍”字的小書簽。六、了解跟“龍”有關(guān)系的節(jié)日。七、說出三個(gè)跟“龍”相關(guān)的成語。八、每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。第三單元 筆畫的組合變化第11課 橫的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫在結(jié)字中的變化運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)

16、重點(diǎn)：橫在結(jié)字中的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第30頁的文字，思考：橫畫組合應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“諸、昧”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究橫畫組合，小組內(nèi)交流橫畫組合的特點(diǎn)。結(jié)合課本30頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究制作小團(tuán)扇。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家張芝，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示張芝秋涼帖。5. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第12

17、課 豎的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎在結(jié)字中的變化運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：豎在結(jié)字中的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第33頁的文字，思考：豎畫組合應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“無、酉”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究豎畫組合，小組內(nèi)交流豎畫組合的特點(diǎn)。結(jié)合課本33頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究制作小斗方

18、。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家鐘繇，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示鐘繇的書法作品。5. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第13課 撇的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握撇在結(jié)字中的變化運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：撇在結(jié)字中的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第36頁的文字，思考：撇畫組合應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（

19、2）多媒體展示“眾、度”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究撇畫組合，小組內(nèi)交流撇畫組合的特點(diǎn)。結(jié)合課本36頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究制作小團(tuán)扇。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家王羲之，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示王羲之的書法作品。5. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第14課 捺的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握捺在結(jié)字中的變化運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操

20、。教學(xué)重點(diǎn)：捺在結(jié)字中的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第39頁的文字，思考：捺畫組合應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“迷、受”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究捺畫組合，小組內(nèi)交流捺畫組合的特點(diǎn)。結(jié)合課本39頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究制作小斗方。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家王獻(xiàn)之，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示王獻(xiàn)之的書法作品。5. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課

21、堂小結(jié).第15課 點(diǎn)的組合變化（一）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握點(diǎn)在結(jié)字中的變化運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)在結(jié)字中的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第42頁的文字，思考：點(diǎn)畫組合應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“其、無”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究點(diǎn)畫組合，小組內(nèi)交流點(diǎn)畫組合的特點(diǎn)。結(jié)合課本4243頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。

22、3學(xué)生自主研究制作小斗方。4. 學(xué)生自主研究古代著名書法家王珣，增加知識(shí)儲(chǔ)備。老師通過多媒體展示王珣的書法作品。5. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).第16課 點(diǎn)的組合變化（二）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握點(diǎn)在結(jié)字中的變化運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)在結(jié)字中的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第45頁的文字，思考：點(diǎn)畫組合應(yīng)特別注意什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“其深、羽”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.研究點(diǎn)畫組合，小組內(nèi)交流點(diǎn)畫組合的特點(diǎn)。結(jié)合課本4546頁上的“觀察提示“，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究制作小團(tuán)扇。4