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文檔簡介
1、活動(游戲)策劃書行車中游戲:一、 故事接龍:方法:分組游戲,主持人說出一個場景,每隊限時考慮三分鐘,在主持人敘述的場景下描述一個簡單的故事(時間至少一分鐘),然后另一個隊要將故事繼續(xù)講下去。目的:充分發(fā)揮每位員工的想象力、應(yīng)變能力。鍛煉語言表述能力以及思維邏輯能力。 二、 每團隊自薦一位同事進行即興表演。 目的:使團隊中不善于表現(xiàn)自己的同事,展示工作以外的另一面,使同事之間更加了解。團建活動:一、 數(shù)據(jù)傳遞方法:每隊排成一列,面朝同一方向,由另一隊隊長寫一個三位數(shù)字,可包含一個數(shù)學(xué)符號,并將這個數(shù)字告訴站在隊伍最后面的一個隊員,然后最后一個隊員用肢體語言將他看到的數(shù)字傳遞給倒數(shù)第二個隊員,依
2、次傳遞,站在最前面的一名隊員猜對數(shù)字的勝利。目的:增加團隊合作能力懲罰:推銷花生二、 如何建立信任:方法:第一階段一個人帶眼罩行走,另一人手牽手,可以提示。第二階段一人帶眼罩行走,另一人在其左右,但不能身體接觸,也不能使用語言提示。第三階段一人帶眼罩行走,另一人與你保持一定距離,不能使用語言提示。要求:其中不能有語言的提示。(領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性,保持溝通,是信任建立的根本保障。)目的:增加同事之間的信任。道具:眼罩三、 佳人何處尋:方法:第一階段1、事前,先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”;“王祖賢”與“齊秦”;“梁山伯”與“祝英臺”.等對對佳偶的名字。2、將這些已寫好名字的紙
3、中的男性名字貼在男性的背后,女性名字貼在女性背后。同時,不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。 第二階段1、一切就緒后,所有出場者,個個竭盡所能,說出他人背后的名字,然后推想自己的背后的名字。倘若讀出了所有人員背后的名字,就不難推出自己背后的名字了。2、聯(lián)想出自己背后的名字后,要趕快與自己搭檔的對象湊成一組,互相挽胳膊。第三階段1、到最后沒有成對的人,就是負(fù)方。 目的:在游戲過程中拉近同事之間的感情。 道具:無懲罰:卡通跳;裝白癡、裝純情;“請問這是地球嗎”“哦,原來地球是這樣的啊”;四、 好鄰居方法:1、所有人圍成一個圓圈,一人站在圓心。2、培訓(xùn)講師宣布規(guī)則:有站在圓心的人隨機問圓圈里的人
4、(比如說A),你喜歡我嗎?如果A回答喜歡,則A周圍相鄰的兩個人就要互換位置,在互換位置的時候,站在圓心的人就要迅速的插到A周圍相鄰的兩個位置之間,這樣A周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置,那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開始下一輪。3、如果A回答不喜歡,則站在圓心的人將會繼續(xù)問A:“那你喜歡什么”。如果A回答我喜歡戴眼鏡的人,則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位,而站在圓心的人需要迅速的找一個位置,這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開始下一輪。 第二階段1、 A如果回答不喜歡之后,還可以回答例如我喜歡男人,那么
5、全場的男人必須全部換位,如果A是男的,他自己也要換位。為了增加難度和趣味性,還可以回答,我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。目的:增加同事反應(yīng)能力。道具:無懲罰:對路人發(fā)“降龍十八掌”;對著大樹大喊“我愛你”;找個路人要到電話號碼;五、 熊來了(備用)方法:(1)各組第一個人喊“熊來了”(2)然后第2個人問:“是嗎?”(3)第1個人再對第2個人說:“熊來了”,此時2號再告訴3號“熊來了”(4)3號再反問2號“是嗎?”,而2號也反問1號“是嗎?”(5)前者再叫“熊來了”,2、3、4號傳下去。(6)如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎?”然后再回向前頭,第二次聽到“熊來了”時才傳給別人,而
6、前頭的人不斷的說“熊來了”(7)每組最后的人聽到第2次的“熊來了”時,全組隊員齊聲說:“不得了了!快逃!”然后全組人一起歡呼,最先歡呼的那一組便得勝。 目的:增加團隊之間的合作能力。 道具:無六、 數(shù)字排隊(備用)方法:第一階段由活動組織者準(zhǔn)備一組連續(xù)的數(shù)字,寫在紙條上,由過生日的員工自己抽取一張紙條,記住紙條上的數(shù)字,不許告訴其他人第二階段所有人帶上眼罩,通力合作,按照紙條上的順序排好隊,系過程不能用語言交流。目的:增加同事之間的默契道具:眼罩七、 帽子猜名字(生日游戲)方法:每個隊選出一名為猜名字的人,坐在隊員面前。將一頂帽子戴著他頭上,帽子上有一個名字。這名隊員要通過問題來找到自己頭上的人名叫什么。而隊員在回答問題時,只能回答是或者不是。道具:帽子,姓名的紙條八、 留言條:(生日游戲)在場的每個人在發(fā)的紙
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