縣教研室的工作總結(jié)

1、縣教研室的工作總結(jié) 【 - 縣教研室工作總結(jié)】 導語：教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。精心準備了縣教研室的工作，希望對大家有所幫助！ 一年來，在市教研室的指導和縣教體局的直接領(lǐng)導下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務(wù)”、職能。進一步深化義務(wù)教育課程改革，以深入推進素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，立足全縣實際，

2、扎實地開展了一系列教學教研引領(lǐng)工作，操討研究考試與評價改革，加強中小學銜接研究，強化教師學習和培訓，加強教研隊伍建設(shè)，提高教育科研的水平和質(zhì)量，促使全縣教學、教研工作又上了一個新臺階。 一、 立足課堂工程，做足“高效”文章 通過基層調(diào)研，教研室發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現(xiàn)狀，縣局及時實施了課堂工程，教研室立足課堂工程，扎實工作，以深入推進素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，扎實推進“四環(huán)節(jié)”教學法，著力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環(huán)節(jié)”教學法花開古蔡，春色滿園，春意盎然。 1、 長遠規(guī)劃，共謀發(fā)展 深化課程改革，逐步優(yōu)化教學

3、方法，規(guī)范課堂教學，提高教師駕馭教材和課堂教學的能力，進而打造有序、有效課堂，這是實施好、落實好教體局提出的“五項工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學年度教研室在去年制定出的小學教學模式“四環(huán)節(jié)”教學法的基礎(chǔ)上又制定出了上蔡縣“四環(huán)節(jié)”教學法推廣兩年規(guī)劃和實施方案，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也制定出相應(yīng)的兩年規(guī)劃和實施方案，縣鄉(xiāng)規(guī)劃方案將“四環(huán)節(jié)”教學法的推廣分為四個階段，進行分期分批達標，逐步、逐級驗收達標，直至20xx年5月，全縣教師要全部能達到根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學法上合格課。 2、多措并舉，扎實推進 （1）保障，示范引領(lǐng)。 全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制定了推進“四環(huán)節(jié)”教學法的實施意見，都制定有推廣制度、推廣措施和課

4、堂評價標準。并進行組織各校上好指導課、示范課、匯報課，讓骨干教師帶動，引領(lǐng)其他教師上好合格課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都推選有實驗學校13所，本年度中實驗學校的教師都能按“四環(huán)節(jié)”教學法上好每一節(jié)課。 （2）“培、研、引、評”，讓教師在活動中成長。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“四環(huán)節(jié)”推廣中，積極舉辦各種活動，讓教師在活動中成長。抓教師學習、教師培訓；抓校本教研、中心教研；抓示范引領(lǐng)、骨干帶動；抓課堂評估、授課評格。對基本合格和不合格課教師進行聽課、再聽課，指導再指導，最后定格，對合格課教師進行復聽、再定格。 （3）交流學習，共同成長 在“四環(huán)節(jié)”推廣之旅，縣教研室多次組織召開 “四環(huán)節(jié)”教學法推廣動員會、推進會、經(jīng)驗交流會、表

5、彰現(xiàn)場會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的教務(wù)主任在會上發(fā)言、交流，尋找推廣的有效方法。20xx年教研室組織了48名優(yōu)秀的骨干教師對全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別進行了“四環(huán)節(jié)”教學法送課下鄉(xiāng)觀摩會，全縣參培教師達100%。在交流學習中，教師得到了共同成長 3、異彩紛呈，花開滿園 在2月5月份，全體教研員歷時三個半月的時間，分別對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校和第一批達標教師進行了兩輪檢查、驗收，通過聽課、座談、調(diào)查、查閱材料等形式對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一階段活動開展情況作了全面的了解，并評出蔡都中心學校等13個中心學校為“四環(huán)節(jié)”教學法實施推廣先進學校。同時召開了“四環(huán)節(jié)”教學法現(xiàn)場交流促進會，在會上，5個鄉(xiāng)的代表發(fā)了言。 縣教研室把蔡都二孝

6、蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學、齊海鄉(xiāng)集南小學、五龍鄉(xiāng)五龍小學、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學、和店鄉(xiāng)和店小學等八所小學定為實驗基地學校，力求將上列學校打造成全縣的窗口學校。 在中心學校教研組活動中，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都形成了一套切實可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構(gòu)，小岳寺鄉(xiāng)的英語走教，蔡都鎮(zhèn)的“三上三下”教研模式，和店鄉(xiāng)的寫字、國學教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見成效，蔡都二小依托 _建立了“以校為本”的考研模式，黃埠小學的“星級評馴等很有特色和實效。教研室經(jīng)常下第一線進行聽課、評課、座談、檢查和督促，使學校各項工作落到了實處。 在初中階段，在教研室 “借鑒與自主相結(jié)合”的指

7、導思想倡導下，有學習洋思的“先教后學、當堂訓練”的，有學習南京東廬中學的“講學稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵” 模式的，亦有借鑒漯河二中的“導學案”模式的。特別是各校在教研室的指導下，經(jīng)過慎重研究，結(jié)合校情、 教情推廣提出了自己的教學模式。如上蔡一中的“四階段”教學法、上蔡二中的“臺階式情境教學法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍初中各具特色。 二、 打造“品牌”，輻射引領(lǐng)共成長 1、 樹“名?！蓖啤懊麕煛碧岣呓處熅C合素質(zhì)。 為了促進初中教師的業(yè)務(wù)能力和綜合水平的提高，教研室采取了多策并舉，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為此，縣教研室以活動為載體，大力推進品牌教師培養(yǎng)工程，全面提升教師隊

8、伍綜合素質(zhì)。 （1）在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠小學三所研訓一體化學校進行聽課、指導。教研員聽評課100余節(jié)，指導開展教研、撰寫反思、案例、經(jīng)驗材料60余人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學、齊海鄉(xiāng)集南小學、五龍鄉(xiāng)五龍小學、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學、和店鄉(xiāng)和店小學在四環(huán)節(jié)推廣中脫穎而出，教研室把這八所小學定為實驗基地學校，并力求將上列學校打造成全縣的課改窗口學校。 （2）20xx年3月份，經(jīng)過幾個月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評出了20xx年“十佳課改標兵”、“教科研先進個人”。4月份教研室在縣進修學校禮堂舉行了“十佳課改標兵”觀摩課，全縣初中教師聽課比率

9、高達100%，活動收到良好的效果。 2、活動搭臺、資源共享，讓教師在示范引領(lǐng)中成長 （1）5月份，針對我縣初中普遍存在靠“教師苦教、學生苦學”的現(xiàn)狀，提出了課堂教學要改變教師教學方式，改變學生的學習方式，使初中 課堂的低效向高效轉(zhuǎn)變。在縣一中、二中進行了高效課堂展示課，王建設(shè)、吳秀廷等十幾位教師上了觀摩課，并且就當前如何改變無效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導。 （2）5月份，教研室，組織了“上蔡一中說教材觀摩會”，全縣三分之二的教師參加了觀摩，本此活動的開展，在全縣掀起了“學課標、說教材”的高潮。并預定在12月份，舉行全縣初中說教材大賽活動。 （3）10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中小學說課

10、大賽”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中推薦出的優(yōu)秀教師在全縣進行說課評比，獲獎人數(shù)達100余人。 （4）11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學開展了初中分片教研活動，全縣初中教師人人參加，研討會每次分九個會場，縣初中中心教研組的二十多位國家、盛市級的骨干教師，結(jié)合自己多年來的教學實踐理論聯(lián)系實際，從教材研究、教法指導、作文輔導、高效課堂的實踐，學生探究式學習等方面作了專題報告研討會的召開，受到廣大教師的一致好評。同時也體現(xiàn)了全縣教學資源共享。 （5）11月29日、30日，縣教研室又邀請了北京市語文學科帶頭人，中國青少年寫作研究會副秘書長，語文特級教師陳延軍，全國著名小學語文特級教師，北京市學科帶頭人，

11、_新課標語文教材審查委員會委員武瓊老師，中央教科所訪問學者，北京市數(shù)學學會審定委員會委員，北京市教育評估院專家，數(shù)學特級教師田立莉和湖北省特級教師涂如豹教師來我縣講課并作了精彩的報告，全縣2500余名教師聆聽了各位專家的精彩講座，使我縣教師大開眼界。 （6）6月份和11月份進行了兩次優(yōu)秀試卷的評選，共評出優(yōu)秀試卷60余份。7月份，進行了全縣教師的優(yōu)秀教學反思的評選工作，并對10個中心學校頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。 三、明確教學的主線，狠抓教學質(zhì)量的提高 縣教研室是全縣中小學教學質(zhì)量的管理、評價和措導部門，我們“堅持”以教學指導和提高學科教學質(zhì)量為工作中心和主線，特別是初中段，我們提出“狠抓中考不動冶，

12、針對往年的中招情況進行成績分析和試題分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出個別學科中的不足，加強有針對性地指導，有力地促進了各校的教學，具體做法如下： 1、加強了九年級復習備考工作 （1）3月份召開了全縣九年級教師復習備考工作會議，并下發(fā)了上蔡縣20xx年關(guān)于九年級復習備考的指導意見，意見中提出了復習工作中應(yīng)該注意的問題和策略，分哪些步驟和階段進行復習，如何指導學生的心理等內(nèi)容，使九年級教師感到復習有章可循。 （2）3月份至5月份組織了九年級教師分赴鄭州、南陽、漯河、開封、商丘、洛陽、駐馬店等地參加省級復習備考會，聆聽專家們的指導，同外地教師進行交流，在復習備考中起到了相當大的作用。 （3）加強九年級的質(zhì)量檢測

13、工作，在46月我們舉行四次九年級質(zhì)量檢測和優(yōu)秀抽測，認真進行試卷和成績分析，并及時反饋通報，加強針對性地指導，有力地促進了畢業(yè)班的教學。 2、加強常規(guī)教研，扎實推進教研工作 在抓好以上幾項工作的同時，我們把校本教研工作和中心學校教研組工作也落到實處，教育時報社以“教科研改變教師生命狀態(tài)”為題，寫出了我縣教研的大好形勢。我縣圍繞“四課”開展教研活動，“四課”既：實驗教師教研討課，骨干教師示范課，新教師匯報課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，由于“四課”活動的持續(xù)開展，教師的素質(zhì)和能力得到提高，涌現(xiàn)出一批有潛質(zhì)，有能力的教學新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農(nóng)村教師技能大賽二等獎，袁祺寧獲省英語優(yōu)質(zhì)課二等獎，劉武軍獲全國首屆“教師教學能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國說教材一等獎和三等獎。 四、潮平兩岸闊，風正一帆懸 一年來，我們雖然取得了一些成績，但與其它區(qū)縣相比還有差距，在新的一年里，我們在縣教體局和上級業(yè)務(wù)主管部門的大力支持下，齊心協(xié)力，開創(chuàng)進取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績。為此，特提出以下工作思路。 1。圍繞一個中心，緊緊圍繞我是中小學教育教學質(zhì)量這一中心，確保我縣基礎(chǔ)教育繼續(xù)保持全市領(lǐng)先地位。 2。繼續(xù)落實兩個轉(zhuǎn)變。一是實現(xiàn)教研室工作職能轉(zhuǎn)變，落實“管理、研究、指導、服務(wù)”四大職能，二是實現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，突出“重心下移