小班圖畫(huà)書(shū)閱讀

1、小班圖畫(huà)書(shū)閱讀愛(ài)吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖畫(huà)書(shū)人手一本。ppt.2.各種水果影水果圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察， 教師：果園里的水果都變成了小黑影，你能認(rèn)出來(lái)嗎？幼兒：有蘋(píng)果，有香蕉，還有什么呢？教師揭開(kāi)木瓜的小黑影，這種水果切開(kāi)來(lái)中間有黑子，果肉是橙色的他也是一種瓜，叫木瓜。教師：有木瓜，有什么？幼兒：有葡萄。教師：還有什么呢？這種水果的形狀象什么呀？幼兒：象星星。教教師：象星星一樣的水果呀叫楊桃。帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)有木瓜，有葡萄，還有象星星一樣的楊桃。教師：這么多好吃的水果，他們藏在那

2、里呢？教教師揭開(kāi)白紙。（牛的肚子里）教師；牛吃了這么多好吃的水果他們會(huì)擠出什么樣的牛奶呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行匹配。教師：關(guān)于這只愛(ài)吃水果的牛還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？讓我們一起來(lái)看看大屏幕。二、教師幼共同閱讀ppt，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。觀看畫(huà)面一，提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？幼：有一頭牛在吃水果。猜猜上面的寫(xiě)的什么字？（愛(ài)吃水果的牛）教教師：下面的小字是文圖，湯姆牛。就是說(shuō)這本書(shū)上的圖畫(huà)和文字是一個(gè)叫湯姆牛的人寫(xiě)的。畫(huà)面二：教教師：這幅圖上有個(gè)人拉著這只愛(ài)吃水果的牛，它是牛的什么人？幼兒：主人。教師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。住著誰(shuí)呀？幼兒；牛（愛(ài)吃水果的牛）教師：主人喂了它好多好吃的，都有什么

3、？（2，3，4頁(yè)）有（西瓜）有（木瓜）還有像星星一樣的楊桃。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)此句型。教師：一天晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？三、教師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。邊看邊提問(wèn)：主人生病了，牛又吃了什么水果。（草莓）小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀?。┱?qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？教師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病？讓我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事吧！教師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）教師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平