初中物理聲學(xué)復(fù)習(xí)測試題

1、初中物理聲學(xué)復(fù)習(xí)測試題一、填空題1、中考期間有關(guān)部門會要求考點附近的工地停止施工以免施工產(chǎn)生的噪聲影響考生答題，這項措施是從_防止噪聲的?？荚嚻陂g的鈴聲是用于_。 2、無聲手槍是在_減弱噪聲；若從減弱噪聲的角度說，則“掩耳盜鈴”是在_減弱噪聲；植樹造林可以在_減弱噪聲(填寫減弱噪聲的途徑)醫(yī)生通過聽聽診器可以了解病人心肺情況工作情況，這個例子說明聲音能_；聲波可以用來清洗鐘表，外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這個例子說明聲音能_；將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另一個人敲一下鐵管的另一端，可以聽到兩個聲音，這是因_ 。 3、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的_很大；花匠在挑選

2、花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)_來判斷的。 4、2010年4月14日7時49分，青海省玉樹發(fā)生里氏7.1級地震救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作甚至有搜救隊員將耳朵貼在地面聽到廢墟中是否有敲打磚塊的聲音，這是利用_可以傳聲，而且傳聲效果要比在_好。5、2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，使其_，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號，這里包含的物理原理有：固體傳聲效果比氣體_（填“好”或“差”），聲音能夠傳遞_（填“信息”或“能量”）。 6、聲音在不同介質(zhì)中傳播的

3、速度不同.請閱讀下表，并分析表格中的數(shù)據(jù)，然后寫出兩個與聲速有關(guān)的結(jié)論：在空氣中 在氣、固、液體中（0）在15空氣中溫度聲速ms-1介質(zhì)聲速ms-1頻率Hz聲速ms-10330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵4900 5000256340（1）_（2）_7、火車在進(jìn)入隧道前必須嗚笛。若火車速度為80千米時，聲音在空氣中的速度是340米秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是_米。 8、上海世博會開幕式上首先登場的是宋祖英，她的歌聲是由她的聲帶的產(chǎn)生的，現(xiàn)場觀眾可以聽到她的歌聲，說明

4、聲音可以在中傳播，我們能分辨出是宋祖英的聲音，是由于聲音的不同。 二、選擇題9、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A物體不振動可能也會發(fā)出聲音 B聲音在空氣和水中的傳播速度不同C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些 10、關(guān)于聲音，下列說法中正確的是A聲波具有能量 B聲音可以在真空中傳播C“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 11、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（ ） A打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停的跳動，說明發(fā)聲體在不停的振動B放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說明聲音的

5、傳播需要介質(zhì)C正在發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲D貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，說明固體能夠傳聲 12、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( )A真空不能傳聲B只要物體在振動，我們就能聽到聲音C我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人聲音的響度不同D控制汽車尾氣的排放指標(biāo)可以有效減弱噪聲 ( )13、武俠電影里經(jīng)常描寫一大俠雙目失明，還能判斷出攻擊者的方位，這是因為：A他的眼睛根本就沒有失明 B他的耳朵有特異功能C由于雙耳效應(yīng)，他可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位 D是一種技巧 14、人耳分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于0.1s,所以要能聽到自己拍手的回聲

6、，人離障礙物的距離應(yīng)該：( )A、大于17m B、大于34m C小于17m D小于34m 15、下面關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中，不正確的是（ ）A蝙蝠能發(fā)生超聲波B超聲波傳播不需要介質(zhì)C可以利用超聲波的反射探測海洋深度D可以利用B型超聲儀檢查身體16、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 17、如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開這個

7、實驗是用來探究聲音能否在真空中傳播 聲音產(chǎn)生的原因 音調(diào)是否與頻率有關(guān) 聲音傳播是否需要時間18、醫(yī)生在診斷時使用聽診器，聽診器能（ ）A減少聲音在傳播過程中的能量損耗B改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C改變心跳的音色，使聲音好聽一些 D使心臟振幅增加，響度增大 19、如圖4所示，揚(yáng)聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來研究（ ）A聲音產(chǎn)生的原因； B聲音傳播的條件；C音調(diào)是否與頻率有關(guān)； D樂音與噪聲的區(qū)別。20、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是 A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C發(fā)出較強(qiáng)聲

8、音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 21、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B用超聲波能探測金屬內(nèi)部存在的缺陷，說明超聲波具有很強(qiáng)的穿透力C敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高D市區(qū)內(nèi) “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 22、.2010年4月17日發(fā)生在青海玉樹的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失。小名同學(xué)通過學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”有關(guān)知識，對聲音有如下認(rèn)識，你認(rèn)為其中正確的認(rèn)識是（ ）A地震時會產(chǎn)生超聲波，人可以通過動物的有征兆的反應(yīng)做好地震預(yù)防B地震時會在地

9、層下產(chǎn)生地震波，這種地震波可以在真空中傳播C地震災(zāi)區(qū)，救助災(zāi)民的醫(yī)療隊借助醫(yī)用聽診器可增大所聽到的聲音的響度D夜里為躲避地震鄰居匆忙撤離居所，雖看不清對方，根據(jù)音調(diào)能“聞其聲而知其人” 23、即將進(jìn)站的列車發(fā)出一鳴號聲，持續(xù)時間為t。若列車的速度為v1，空氣中的聲速為v2，則站臺上的人聽到鳴號聲持續(xù)的時間為 ( )(A)t (B) (C) (D) 24、2008年5月12日14時28分，四川省汶川發(fā)生了里氏80級大地震，造成了8萬多人喪生有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是喪生人數(shù)增多的一個原因以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請指出切實可行的是（ ）A大聲呼救B靜等救援人員

10、來營救C用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救D見縫就鉆，從廢墟中爬出來 25、天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（ ） A 聲音在空氣中的傳播 B 聲音的反射 C 聲音在墻內(nèi)的傳播 D 利用回聲增加原聲現(xiàn)象 26、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 27、在醫(yī)療方面，可以利用超聲波做清除膽結(jié)石的治療，這是由于（ ）A超聲波具有能量 B超聲波沿直線傳播 C超聲波速度大 D超

11、聲波能夠被反射 28、昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過時,憑你的聽覺（ ）A能感到蝴蝶從你身后飛過 B能感到蜜蜂從你身后飛過C都能感到它們從你身后飛過 D都不能感到它們從你身后飛過 29、（10攀枝花）下列有關(guān)聲音的說法，正確的是：A.聽聲音可以辨知說話人是誰，依靠的是音色B.超聲波可以擊碎結(jié)石，說明聲音可以傳遞信息C.“余音繞梁”說明聲音可以不由振動產(chǎn)生D.美妙的音樂永遠(yuǎn)不會成為噪聲 三、實驗探究題30、請看下列聲速表中幾種物質(zhì)中的聲速(m/s)空氣(15)340海水(25)1531空氣(25)346銅(棒)3750煤油1324大理

12、石3810蒸餾水1497鐵(棒)5200分析上表你可以得出的結(jié)論有(寫出3個)：（1）_（2）_（3）_ 31、如圖所示，是同一個示波器顯示的幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為受到相同大小的力后兩個不同音叉的波形，圖c、圖d、圖e所示為小提琴、長笛和法國號的波形根據(jù)圖示回答下列問題（1）圖a和圖b哪個音叉的音調(diào)較高？哪個音叉的叉股較短？（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)的音符？ 32、小明在家中聽音響時，忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠(yuǎn)方。小明想：“聲音的這種波動我為什么看不見？這種說法到底對不對呢？”小明想了一會兒，起身

13、找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉。小明將洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈，將鐵圈放在水中，使鐵圈附上一層薄膜。小明將鐵圈放在音響的喇叭前，打開音箱。這時，他發(fā)現(xiàn)，薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化，如圖所示。(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論？(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程？(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學(xué)的探究方法？33、利用粗細(xì)不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細(xì)線、紙筒、橡皮槌等器材(數(shù)量不限），可以進(jìn)行很多物理實驗。請選用其中的一些器材，探究一個物理問題。要求寫出：（1）實驗探究的問題：_。（2）實驗所需的器材：_。（3

14、）簡要探究過程： 34、小明想比較幾種材料 (衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是_。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱四、綜合應(yīng)用題35、鐵橋長153m，在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在橋上聽到兩次敲擊聲，兩次聲音的時間間隔是0.42s，求聲音在鐵橋中的傳播速度。 36、閱讀下表中一些介質(zhì)的聲速(單位：m/s）?？諝猓? ）331冰3230空氣（15 ）340銅3750煤油（25 ）1324鋁5100水(常溫)1500鐵5200回答問題： 聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律?請你寫出