浙教版品德四年級(jí)上冊(cè)_教學(xué)計(jì)劃_教學(xué)進(jìn)度表_評(píng)價(jià)方案(含第一課_教案)

品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析中年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材內(nèi)容分析1第一單元知道誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子；了解迷戀游戲機(jī)、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害；知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人愉快相處的有效方法之一；懂得生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，失敗是成功之母。2第二單元知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志；了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支；知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感。3第三單元知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助；知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；懂得在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情；知道集體處處有規(guī)則，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)該按規(guī)則辦事。4第四單元了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項(xiàng)健康、高雅的活動(dòng)。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”，使用不當(dāng)會(huì)影響甚至妨礙自己的健康成長(zhǎng)。知道寫信和打電話是一般程序和方法。三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)1與人相處中尊重、體諒他人；相信誠(chéng)信是做人的基本道理，對(duì)坦蕩正直的人心懷敬佩，愿意成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。并愿意為之約束自己的言行，抵制不良的生活習(xí)慣；對(duì)生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊(duì)困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗(yàn)到克服困難取得成功的樂(lè)趣。2感受、體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，愿意主動(dòng)與家人溝通，尊重孝敬老人。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)，初步具有合理的消費(fèi)觀。3感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和友誼的珍貴，體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。關(guān)心集體，樂(lè)于參加集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂(lè)與美好。4感受信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的便利；對(duì)各種新興信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充分享用他所提供的便利時(shí)亦能自覺(jué)遵守各種共同的規(guī)則。四、教學(xué)措施1加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。2提高學(xué)生的有效性。3加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容19月2日9月8日始業(yè)課誠(chéng)實(shí)是金29月9日9月15日我該不該這樣做39月16日9月22日當(dāng)沖突發(fā)生后中秋節(jié)（9月19日21日，放假調(diào)休）49月23日9月29日失敗怕什么59月30日10月6日孝心獻(xiàn)老人國(guó)慶節(jié)（10月1日10月7日，放假調(diào)休）610月7日10月13日謝謝你們，我的父母710月14日10月20日家庭收支知多少810月21日10月27日我也會(huì)當(dāng)家910月28日11月3日你是我的好朋友1011月4日11月10日集體處處有規(guī)則1111月11日11月17日做班級(jí)的小主人1211月18日11月24日集體力量大1311月25日12月1日漫話郵政1412月2日12月8日神奇的電話1512月9日12月15日各種各樣的傳媒1612月16日12月22日網(wǎng)絡(luò)世界1712月23日12月29日期末復(fù)習(xí)1812月30日1月5日期末復(fù)習(xí)元旦192014年1月6日1月12日期末復(fù)習(xí)201月13日1月19日期末考試四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)過(guò)程性評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)目標(biāo)1、讓學(xué)生喜愛(ài)品德與社會(huì)這門課程；2、提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平，學(xué)會(huì)正確評(píng)判事物，培養(yǎng)良好的是非觀；3、養(yǎng)成小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良好習(xí)慣。4、檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握，懂得珍愛(ài)自己，熱愛(ài)生命，能安全健康地生活。二、評(píng)價(jià)原則1、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2、品德與社會(huì)課程和日常行為規(guī)范相結(jié)合。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)態(tài)度2、日常行為和一些生活常識(shí)3、行為實(shí)踐四、評(píng)價(jià)方式以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)對(duì)以上三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。本冊(cè)教材共四個(gè)單元，每個(gè)單元評(píng)價(jià)一次。五、評(píng)價(jià)表見下1誠(chéng)實(shí)是金教學(xué)目標(biāo)1知道誠(chéng)實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得尊重和信任。2知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)有做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。3懂得要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對(duì)自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)1誠(chéng)實(shí)是做人之本。2敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于改正同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)難點(diǎn)將“誠(chéng)實(shí)”落實(shí)在行動(dòng)上。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、故事精神癌、組織學(xué)生表演小品。學(xué)生準(zhǔn)備收集與“誠(chéng)實(shí)”有關(guān)的古今諺語(yǔ)、格言和故事；每人準(zhǔn)備一張白紙，上面畫有一棵大樹。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1知道誠(chéng)實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得尊重和信任。2知道誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)有做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。教學(xué)過(guò)程、揭題1出示格言“言必信，行必果”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明其含義。2過(guò)渡向?qū)W生說(shuō)明說(shuō)話要守信用，辦事要果敢，這是我國(guó)的古訓(xùn)，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。一個(gè)人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。3出示課題、講故事，明道理1老師講精神癌的故事，讓學(xué)生講述有什么樣的啟發(fā)。2讀課文中許衡的故事，說(shuō)說(shuō)他的成功與他誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠(chéng)實(shí)的做人和誠(chéng)實(shí)做學(xué)問(wèn)贏得了別人的尊重和信任）3四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠(chéng)實(shí)”有關(guān)的故事。4每個(gè)小組推薦一位學(xué)生參加全班交流。（1）聽了故事以后有什么感受。（2）小組合作，交流誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)5剛才我們了解了許多誠(chéng)實(shí)的故事，也了解了“誠(chéng)實(shí)是金”，那你們知道誠(chéng)實(shí)有哪些表現(xiàn)6小組討論，把誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)寫在自己的“誠(chéng)實(shí)樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧）7全班交流。聯(lián)系生活，樹立榜樣8在知道了誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒(méi)有這樣誠(chéng)實(shí)的人、誠(chéng)實(shí)的事呢9交流10總結(jié)他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠(chéng)實(shí)的言行贏得了我們的掌聲，用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了榜樣。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1知道從小說(shuō)謊的危害。2懂得要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對(duì)自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的好孩子。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入還記得啄木鳥和大樹這個(gè)故事嗎，這棵被小蟲蛀了一個(gè)大洞的大樹后來(lái)怎么樣了就象一棵小樹苗，沐浴著陽(yáng)光，沐浴著雨露，我們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的道路上，我們渴望尊重，渴望信任，渴望成為一個(gè)受人歡迎的好孩子，可是，風(fēng)雨也會(huì)侵蝕我們，我們嬌嫩的枝葉上也會(huì)長(zhǎng)出蟲斑。、小品表演，明確說(shuō)謊的危害1你喜歡劇本中的小剛嗎為什么2小剛為什么要撒謊3照這樣發(fā)展下去，小剛以后會(huì)成為怎么樣的人4小剛錯(cuò)在哪里如果你是他的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些5小剛聽了你們的話一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，那么你們以后會(huì)怎么對(duì)待小剛?cè)?、行為指?dǎo)，承認(rèn)以往錯(cuò)誤在你的誠(chéng)實(shí)樹上有沒(méi)有蟲斑呢你現(xiàn)在能夠誠(chéng)實(shí)勇敢地把它捉出來(lái)嗎1回憶看著自己誠(chéng)實(shí)樹上誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，想想自己有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的行為。2指名說(shuō)。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)詢問(wèn)“為什么不夠誠(chéng)實(shí)”“有了不誠(chéng)實(shí)行為后你有什么感受”“現(xiàn)在你怎么想”等問(wèn)題3（面對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的回答，老師做到不批評(píng)，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對(duì)能夠捉出蟲子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表?yè)P(yáng)他們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子。四、合作學(xué)習(xí)1出示放大