花城版二年級音樂下冊教案

花城版二年級音樂下冊教案第一課我愛中華教學(xué)內(nèi)容歌曲我的媽媽叫中華歌曲猜花歌曲大家來唱歌教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)藏的美感，花城版二年級音樂下冊教案。二、通過學(xué)唱歌曲，猜花，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。三、通過學(xué)唱歌曲大家來歌唱，學(xué)生能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱。教學(xué)重難點(diǎn)1、生能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、學(xué)生在參與歌曲的演唱活動(dòng)中，能掌握正確的演唱方法。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)光盤、敲擊樂器教學(xué)課時(shí)安排三課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲我的媽媽叫中華教學(xué)目標(biāo)通過歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生在參與歌曲的演唱活動(dòng)中，能掌握正確的演唱方法。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程1、聽中想。播放第冊第課愛我的家中的溫暖的家這首歌曲，請學(xué)生想想這是學(xué)過的什么歌這是我們生活中的小家庭，我們這個(gè)中華大家庭叫什么名字2、聽中看。（1）、播放多媒體課件我的媽媽叫中華，讓學(xué)生觀賞祖國壯麗的景色。（2）、請學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么3、聽中讀。（1）、教師播放錄音伴奏帶我的媽媽叫中華并有感情地朗讀歌詞。（2）、再請學(xué)生模仿教師朗讀。4、聽中唱。（1）、教師聲情并茂地范唱我的媽媽叫中華。（2）、聽錄音范唱，請學(xué)生輕聲跟唱歌曲。（3）、學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)，掌握正確的演唱方法。5、鞏固知識。從頭反復(fù)記號“|”6、聽中評。（1）、學(xué)生分小組進(jìn)行演唱，并互評唱得好不好好在什么地方不好在什么地方（2）、最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放愛我中華、祖國慈祥的母親讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨(dú)具的美感。8、小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲猜花教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲猜花，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過本歌的演唱，掌握對唱和領(lǐng)唱、合唱等不同的演唱形式。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課。1、齊唱歌曲我的媽媽叫中華。2、通過領(lǐng)唱、合唱的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。二、新課教學(xué)1、看看想想。教師播放多媒體課件猜花，請學(xué)生說說從歌曲的課件中看到些什么花（很多花）。歌詞中提到了哪些花他們各有什么特色（木棉花、牽?；ā⒚坊ǎ?。2、聽聽畫畫。（1）教師播放猜花的錄音帶，請學(xué)生畫出印象中的各種花朵。（2）把學(xué)生的作品張貼在黑板上，創(chuàng)設(shè)一種“花圃”的情景。3、聽聽答答。教師播放猜花的伴奏音樂做背景音樂并提出問題（1）什么花兒空中開朵朵花兒像火焰（紅煙花、紅傘花、木棉花）。（2）什么花兒早上開朵朵花兒像喇叭（太陽花、牽?；ǎ?。（3）什么花兒臘月開，朵朵花兒雪中開。（梅花）4、聽聽讀讀。（1）教師播放多媒體課件猜花，先請學(xué)生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏。（2）當(dāng)歌曲中出現(xiàn)“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時(shí)請學(xué)生口念襯詞手拍節(jié)奏。（3）教師與學(xué)生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。如老師隨音樂念前半句，學(xué)生隨音樂念重復(fù)的歌詞“空中開”“像火焰”與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”。5、聽聽唱唱。師生共同合作，通過輪唱的形式學(xué)唱歌曲。如學(xué)生唱重復(fù)的歌詞“空中開”“像火焰”等與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，老師唱剩下的歌詞。6、唱唱比比。采用多種演唱形式。如問答式、領(lǐng)唱與合唱結(jié)合。演唱時(shí)要求“問”的這部分音樂用P的力度，“答”的這部分音樂用的力度。7、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學(xué)生任選敲擊樂器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。如（1）2/4XXX|XXX|（2）2/4XXX|XXX|（3）2/4XX|XX|8、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。如圖所示一組“問、答”后再換方向邊走舞步邊演唱。8、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。如什么花兒晚上開晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開。9、想想談?wù)?。教師針對花的品格和特征讓學(xué)生自做小結(jié)木棉花熱情像火焰，象征著英雄花。、牽?；ㄏ窭仁怯映抗庵?、梅花迎風(fēng)傲雪斗不敗等。三、小結(jié)。歸納本節(jié)課所學(xué)情況，獎(jiǎng)優(yōu)勵(lì)差。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲大家來歌唱教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲大家來歌唱，學(xué)生能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過本課歌曲的演唱，懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課。1、齊唱歌曲猜花。2、通過對唱和領(lǐng)唱、合唱的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。二、組織教學(xué)（1）“請大家跟我做”教師播放一段自選音樂，隨著音樂做簡易動(dòng)作摸肩、搖頭、擺臂等。（2）教師范唱。教師范唱參照譜例如下歌曲結(jié)構(gòu)A（ABAC）B（ABC）A（ABAC）注意弱拍起的演唱，A部演唱應(yīng)輕快、活潑；B部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。大家來歌唱1A4/41A4/42、學(xué)唱歌曲。（1）教師播放多媒體課件大家來歌唱。請學(xué)生聆聽一遍。（2）“請大家跟我唱”，教師彈奏鋼琴帶唱，學(xué)生輕聲跟唱。（若學(xué)生對這種節(jié)奏音型的歌調(diào)學(xué)唱有困難時(shí)可以一句一句的教唱。）3、創(chuàng)編演唱方式。熟唱歌曲后，請學(xué)生想想可以用什么形式來演唱大家來歌唱。如輪唱、齊唱、領(lǐng)唱加齊唱?；蛘呤桥氖峙耐鹊穆晞菅莩脫舸驌魳菲餮莩?，邊跳邊唱等。4、唱唱拍拍。請學(xué)生嘗試用不同節(jié)奏的拍手為演唱歌曲伴奏，再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏。如A部分選用節(jié)奏XOXOXXX|B部分選用節(jié)奏XXXXXOO|5、唱唱跳跳。請學(xué)生嘗試著在合唱的基礎(chǔ)上稍加手的動(dòng)作與腳的動(dòng)作來加強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感,從而增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)美感。6、唱唱比比。請學(xué)生分別唱我的媽媽叫中華、猜花、大家來歌唱這三首歌曲，想一想，比一比，這幾首歌有什么異同，從中懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。三、小結(jié)。讓學(xué)生自己說說通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了什么。第二課清晨教學(xué)內(nèi)容一、管弦樂曲朝霞二、歌曲美麗的朝霞早操歌歌唱早晨教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲早操歌，學(xué)生能用簡單的韻律操動(dòng)作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動(dòng)。2、通過學(xué)唱歌曲歌唱早晨，學(xué)生能認(rèn)識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”的內(nèi)涵。3、通過學(xué)唱歌曲美麗的朝霞，學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生能認(rèn)識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。2、學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件課時(shí)安排四課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂曲朝景教學(xué)目標(biāo)通過欣賞朝景，一定引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂主題的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂的方法。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂的方法。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、新課教學(xué)1、聽中憶。播放多媒體課件朝景的畫面并聽賞管弦樂曲，請學(xué)生邊聽邊看邊想象不同地方的清晨。2、聽中畫。播放錄音管弦樂曲朝景，請學(xué)生畫出自己聽到和想象到的早晨情景。3、聽中唱。播放錄音管弦樂曲朝景的主題音樂，讓學(xué)生隨音樂哼唱下面簡化的音樂主題。4、唱中辯。（1）教師播放錄音管弦樂曲朝景，請學(xué)生仔細(xì)聽聽這兩種樂器長笛、雙簧管哪個(gè)先出現(xiàn)，并在書上標(biāo)上順序。（2）復(fù)習(xí)和鞏固這兩種樂器音色的聽辨A、播放下面兩段音樂并做練習(xí)播放第冊第課動(dòng)物（）彼得與狼的小鳥主題。第冊第課動(dòng)物（）小鴨與大灰狼中小鴨的主題。B、請學(xué)生在老師發(fā)下來的卡紙上把聽到的音樂主題按先后排序并與對應(yīng)的樂器連線。5、聽中舞。教師可啟發(fā)學(xué)生自做道具或用身體的各部位來表示晨景，并隨音樂舞動(dòng)。如表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨柳樹、桃花、小鳥的叫聲、霧等。表示海邊的早晨有海風(fēng)聲、海水拍打礁石的聲音等。觀看日出的情景等。三、小結(jié)。歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)優(yōu)勵(lì)差。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲美麗的朝霞教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲美麗的朝霞，學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、新課教學(xué)、聽中動(dòng)。教師播放多媒體課件美麗的朝霞請學(xué)生模仿教師的動(dòng)作一起律動(dòng)。讓學(xué)生用身體動(dòng)律感受拍子的拍律。教師動(dòng)作如下第一遍音樂的動(dòng)作拍掌左手拍左腿右手拍右腿（或跺腳、拍掌）。第二遍音樂的動(dòng)作以一排為單位，學(xué)生手拉手左右擺動(dòng)。如美麗的|朝霞|2、聽中讀。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂美麗的朝霞邊做律動(dòng)邊有節(jié)奏的朗讀歌詞兩遍。（2）第二遍朗讀時(shí)教師板書重點(diǎn)詞朝霞、山、山頂放光芒、太陽。3、聽中畫。教師播放錄音美麗的朝霞，學(xué)生邊聽邊畫出歌曲演唱中的“美麗的朝霞”。4、聽中唱。（1）教師熱情洋溢地范唱美麗的朝霞。（2）先請學(xué)生輕聲跟隨教師的彈奏“”唱旋律并左右律動(dòng)。（3）再跟隨彈奏輕聲跟唱歌詞。跟唱歌詞時(shí)教師提醒學(xué)生的演唱姿勢及發(fā)聲方法。5、聽中劃。熟唱歌曲后，教師與學(xué)生一起邊唱邊比劃手號。復(fù)習(xí)已學(xué)手號、DO、RE、MI、FA、SOL并做手號接龍游戲教師演唱唱名，請學(xué)生分別擔(dān)任SOL、FA、MI、RE、DO五個(gè)角色進(jìn)行快速反應(yīng)接龍游戲。6、創(chuàng)編歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入美麗的朝霞一曲中進(jìn)行演唱。請學(xué)生分組討論編寫，并演唱出來。如美麗的早晨“美麗的晨霧，晨霧，帶來了朦朦朧朧的早晨。美麗的晨霧，晨霧，美麗的晨霧?！比⑿〗Y(jié)。歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)優(yōu)勵(lì)差。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲早操歌教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲早操歌，學(xué)生能用簡單的韻律操動(dòng)作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動(dòng)。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲。教師播放教材第2冊第6課做早操，請學(xué)生邊唱邊做自己編的早操。三、新課教學(xué)1、教師范唱歌曲。2、教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如“朝霞、精神、清爽”等。3、學(xué)生輕聲跟唱歌曲。4、演唱時(shí)，教師提醒學(xué)生的演唱音色及力度的運(yùn)用。5、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學(xué)生唱早操歌并做前面自己所選做的小學(xué)生廣播體操中的某一節(jié)。邊唱邊做接龍游戲。接龍游戲可從簡到繁先從一個(gè)組表演一句話到二個(gè)組表演二句話。這樣來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏反應(yīng)能力。6、創(chuàng)編早操。教師可啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，按接龍方式連貫起來，向全班展示匯報(bào)。三、小結(jié)。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲歌唱早晨教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲歌唱早晨，學(xué)生能認(rèn)識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲。邊唱歌曲早操歌邊做接龍游戲。二、新課教學(xué)。1、“請大學(xué)跟我做”教師播放歌唱早晨的錄音帶并做有節(jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動(dòng)作，然后請學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，參與歌唱早晨的教學(xué)活動(dòng)。2、讀讀拍拍。“請大家跟我讀”教師指導(dǎo)學(xué)生輕輕地朗讀下面的童謠。并隨著歌詞語氣中提供的節(jié)奏拍手。清晨早，景色好，我背書包上學(xué)校。路上小河嘩啦啦啦響，枝頭小鳥嘰嘰喳喳叫，嘩啦啦啦響，嘰嘰喳喳叫。熟拍熟讀童謠后，教師繼而指導(dǎo)學(xué)生拍以下練習(xí)2/4|0|2/4|0|為學(xué)習(xí)新歌做鋪墊。3、拍讀歌詞。教師先示范拍讀歌詞后，再請學(xué)生自己拍讀歌詞。如讀嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦拍XXXXXXXXX讀天空出彩霞呀拍XXXXXXXXX4、學(xué)唱新歌。1教師范唱歌唱早晨后請學(xué)生輕聲跟唱歌詞。2針對接受較慢的班級需一句一句地教唱。3當(dāng)唱到“霞、花“時(shí)請學(xué)生做地拍手動(dòng)作。4演唱時(shí)，教師用自編兒歌提醒學(xué)生的演唱姿勢、演唱音色、演唱音準(zhǔn)、演唱節(jié)奏。（5）在唱這首歌之前讓學(xué)生先唱唱嘿啦啦這首歌。（歌曲旋律與歌唱早晨一樣）5、游戲歌唱。熟唱歌曲后，教師讓學(xué)生做默唱部分歌曲的游戲，教師指定歌曲中要默唱的樂句，請學(xué)生接唱歌曲。6、串唱歌曲。（1）教師學(xué)生串唱已學(xué)過的所有有關(guān)早晨、早操的歌曲并加表演。如做早操向前走我的頭和我肩美麗的朝霞早操歌歌唱早晨。（2）進(jìn)行串唱擂臺(tái)賽，通過評價(jià)選出“臺(tái)主”、“歌王”等。三、小結(jié)激勵(lì)學(xué)生以后踴躍參加擂臺(tái)賽。第三課大家一起唱兒歌教學(xué)內(nèi)容歌曲小燕子歌曲有個(gè)洋娃娃歌曲音階歌教學(xué)目標(biāo)一、通過演唱兒歌小燕子，培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。通過演唱兒歌小燕子，學(xué)生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。二、通過演唱兒歌有個(gè)洋娃娃，學(xué)生能初步感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌。三、通過模唱音階歌，學(xué)生能唱準(zhǔn)音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。2、通過模唱音階歌，讓學(xué)生建立音階的相對音高觀念。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)光盤課時(shí)安排三課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲小燕子教學(xué)目標(biāo)通過演唱兒歌小燕子，培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。通過演唱兒歌小燕子，學(xué)生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)光盤教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、新課教學(xué)。1、憶兒歌。教師和學(xué)生一起回憶幼兒時(shí)的兒歌。如“小老鼠，上燈臺(tái)”“小蜻蜓”“排排坐，分果果”“丟手絹”等。2、唱兒歌。（1）聽范唱。（2）隨琴模唱。（3）教師和學(xué)生一起唱兒歌小燕子，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)“燕子為啥來”的含義。注意演唱時(shí)教師提醒學(xué)生唱兒歌跟念兒歌一樣，一個(gè)樂句換一口氣，下樂句是上樂句的繼續(xù)與發(fā)展，因此每個(gè)樂句的連接要連貫流暢。3、講環(huán)保。前面講到“燕子為啥來”引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過演唱兒歌，理解兒歌中“大家一起共建美麗家園”的深層含義植樹愛花、保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然。4、編短劇。教師根據(jù)自身教學(xué)對象進(jìn)行拓展教學(xué)，教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編小小歌舞劇小燕子。例1春天來了（兩位學(xué)生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學(xué)生做飛的動(dòng)作從場外飛進(jìn)場內(nèi)），一位小朋友問“小燕子你為啥來呀”小燕子大聲回答“這里的春天最美麗?！蓖蝗唬瑏砹藥讉€(gè)小朋友踐踏花草，隨地亂扔拉圾，并在追逐玩耍時(shí)用彈弓射鳥群，它們到處亂飛逃出場內(nèi)，接著來了兩位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾讓小鳥重新返回到這里，主題是請大家愛護(hù)花草愛護(hù)小鳥，想留住小燕子，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的家園。例2春天來了（兩位學(xué)生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學(xué)生做飛的動(dòng)作從場外飛進(jìn)場內(nèi)），一位小朋友問“小燕子你為啥到這里來呀”小燕子大聲回答“這里的春天最美麗?！蓖蝗唬瑥囊蛔柫⒌墓S里冒出一股難聞的黑煙，（兩位學(xué)生用桌椅拼成建筑物，某一個(gè)從中間用自己的黑褲子向外做噴射狀），工廠里的機(jī)器聲越來越嘈雜（其中一位學(xué)生用桌椅，跺腳，筆盒制造噪音）鳥群被噪音和黑煙嚇走了，主題是希望建設(shè)環(huán)保型的無煙塵工廠、無噪音工廠。盡快發(fā)明無聲汽車和機(jī)器。例3春天來了（兩位學(xué)生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學(xué)生做飛的動(dòng)作從場外飛進(jìn)場內(nèi)），一位小朋友問“小燕子你為啥來呀”小燕子大聲回答“這里的春天最美麗?！毙∨笥褑枴盀槭裁催@里的春天最美麗”燕子說“這里建起了花園式的工廠、長江三峽水庫、還有大亞灣核電站等，每來一次都讓我驚喜一次?！毙∨笥颜f“那我們幫你們在這里建一個(gè)溫暖的鳥窩吧?！毙∨笥雅c小鳥歡快地搭建好鳥巢并跳起了歡快的舞蹈。三、小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲有個(gè)洋娃娃教學(xué)目標(biāo)通過演唱兒歌有個(gè)洋娃娃，學(xué)生能初步感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)光盤教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)舊課小燕子。1、邊拍節(jié)拍邊唱。2、歌表演。三、新課教學(xué)。1、演木偶戲。教師隨錄音帶伴奏范唱歌曲有個(gè)洋娃娃并且做木偶戲的表演導(dǎo)入新課，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學(xué)生的興趣。2、學(xué)唱新歌。（1）教師播放多媒體課件有個(gè)洋娃娃，讓學(xué)生聽唱歌曲。（2）跟隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。3、鞏固知識。段落反復(fù)記號，|表示唱完第一段后，從頭反復(fù)跳過第1直接唱第2結(jié)束。4、學(xué)新知識?？凑l能在有個(gè)洋娃娃這首歌中找到這兩個(gè)新音SI、DO，請學(xué)生跟隨教師做新手號的練習(xí)。5、唱唱演演。熟唱歌曲后，學(xué)生模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。6、對比學(xué)習(xí)。教師啟發(fā)學(xué)生比較小燕子與有個(gè)洋娃娃這兩首不同國家、不同民族的歌曲風(fēng)格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運(yùn)用旋律、節(jié)奏對比分析的方法進(jìn)行比較）四、小結(jié)。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲音階歌教學(xué)目標(biāo)通過模唱音階歌，學(xué)生能唱準(zhǔn)音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)通過模唱音階歌，讓學(xué)生建立音階的相對音高觀念。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)光盤教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)舊課。唱唱演演有個(gè)洋娃娃三、新課教學(xué)。1、憶憶。教師彈唱小鈴鐺、五聲歌，請學(xué)生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面有哪幾個(gè)音。2、唱唱。1教師范唱音階歌，請學(xué)生仔細(xì)聽兩個(gè)新來的朋友是怎樣唱的2學(xué)生輕聲跟唱，演唱時(shí)教師提醒學(xué)生耳朵尖，聽音準(zhǔn)，輕聲唱好音階歌。練唱時(shí)，采用跟隨老師的手號練唱，或讓學(xué)生邊打手號邊唱。3、做做。教師請學(xué)生把新來的朋友和老朋友排成一隊(duì)并打出手號，如每組8個(gè)人，從低到高排好隊(duì)，DO朋友排第一，RE朋友排第二，依次類推，DO朋友排最后也是最高的一個(gè)，請每個(gè)小朋友依照從低到高的順序唱出自己的唱名并打出手號。反之，從高到低的順序唱出自己的唱名并打出手號。4、練練。教師請學(xué)生看多媒體課件中的音高練習(xí)，里面有鋼琴的圖像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8個(gè)音，當(dāng)學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鋼琴圖標(biāo)時(shí)時(shí)，會(huì)聽到從鋼琴里彈出一個(gè)音，把聽到的這個(gè)音用鼠標(biāo)拖入相應(yīng)的花朵中。（比比誰最棒）5、聽聽。教師任意彈奏已學(xué)過的8個(gè)音，請學(xué)生聆聽所彈奏的音，并打出手號，此活動(dòng)采用小組比賽或個(gè)人比賽的形式進(jìn)行聽辯。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并關(guān)注每個(gè)學(xué)生對知識的掌握情況。6、比比。讓學(xué)生比比誰背唱音階歌最好、最快。7、評評。教師請學(xué)生自評，是否參與音樂活動(dòng)是否會(huì)唱音階歌是否準(zhǔn)確唱出8個(gè)音的唱名及打出手號有什么不足之處。調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性。四、小結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。第四課動(dòng)物游戲教學(xué)內(nèi)容歌曲螃蟹歌歌曲稻草里的火雞欣賞鋼琴獨(dú)奏曲小狗圓舞曲管弦樂曲袋鼠管弦樂曲水族館管弦樂曲杜鵑圓舞曲管弦樂曲咆哮的老狗熊教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)唱四川童謠螃蟹歌和美國民歌稻草里的火雞，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。二、聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學(xué)生認(rèn)識新樂器大管。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的XXX節(jié)奏。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件課時(shí)安排四課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱四川童謠螃蟹歌，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的XXX節(jié)奏。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)。師生唱問好歌。二、新課教學(xué)。1、手影引入。教師先做一、二個(gè)手影在幻燈機(jī)上顯示出來，讓學(xué)生說說是什么動(dòng)物的手影2、憶唱歌曲。請學(xué)生演唱已學(xué)過的動(dòng)物歌曲，如在農(nóng)場里、青蛙合唱、小白兔乖乖、唐老伯有個(gè)小農(nóng)場、野兔餓了、小毛驢等，并表演各種動(dòng)物形象。3、聆聽新歌。教師播放多媒體課件螃蟹歌引入新課，請學(xué)生仔細(xì)聽聽歌曲描繪的螃蟹長得什么樣4、朗讀歌詞。教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，讀準(zhǔn)XXX節(jié)奏再讓學(xué)生根據(jù)詞義做簡易的動(dòng)作并讀歌詞。5、學(xué)唱新歌。（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學(xué)生，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。（2）學(xué)生學(xué)唱時(shí)可跟隨錄音伴奏邊做簡易動(dòng)作邊演唱，教案花城版二年級音樂下冊教案HTTP/WWWUNJSCOM。（3）播放歌曲螃蟹歌，請學(xué)生跟唱第二樂句的反復(fù)部分。（4）教師用四川方言演唱歌曲，學(xué)生在第三、四樂句的反復(fù)部分模仿教師進(jìn)行演唱。（5）師生合作演唱歌曲。學(xué)生模仿教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂句的反復(fù)部分時(shí)加入演唱。（6）學(xué)生分組演唱。給一個(gè)小組領(lǐng)唱歌曲，第三、四樂句的反復(fù)部分由其余小組加入演唱。6、形象表演。熟唱歌曲后，教師啟發(fā)學(xué)生邊唱邊表演歌曲中的音樂故事，如采用同桌二人的表演形式，一個(gè)扮演“螃蟹”和一個(gè)扮演“我”的角色做歌表演。7、創(chuàng)編手影。教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)物“螃蟹”的手影，可以是一個(gè)人創(chuàng)編，也可以是幾個(gè)人合作創(chuàng)編。8、自我評價(jià)。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)會(huì)了什么三、小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱美國民歌稻草里的火雞，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)。師生唱問好歌。二、學(xué)唱稻草里的火雞1、復(fù)習(xí)歌曲。教師讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲螃蟹歌后直接進(jìn)入新課，引入另外一首同樣風(fēng)趣幽默的動(dòng)物歌曲稻草里火雞。復(fù)習(xí)歌曲時(shí)要求邊唱邊表演。2、聽聽想想。教師播放多媒體課件稻草里的火雞，請學(xué)生邊聽邊想火雞是生活在哪里的一種動(dòng)物（它是屬于鳥類動(dòng)物）3、讀讀講講。教師朗讀歌詞，請學(xué)生講述歌曲中的故事情節(jié)（簡單一兩句即可）。如一天，我的火雞突然不見了，我很著急，趕快去尋找，原來它偷偷跑到菜園里去了。于是，我叫來同伴同心協(xié)力去捉它，可惜它一看見我們便又跑到稻草里去了。4、玩玩唱唱。教師通過自己的范唱帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這首充滿美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格的特色中，去感悟美國人民那種特殊的幽默感。教師采用分組跟唱法讓學(xué)生按教材中標(biāo)識的演唱提示學(xué)唱歌曲，如先把學(xué)生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱稻草里的火雞，輪到甲組唱時(shí)甲組接唱，輪到乙組唱時(shí)乙組接唱等。提醒學(xué)生要模仿教師的范唱語氣及神情進(jìn)行接唱。熟唱后讓學(xué)生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。5、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教師請學(xué)生分甲、乙兩組做表演式對唱，注意提醒演唱語氣的表達(dá)。分組演唱時(shí)，整首歌曲的表達(dá)有了多種變化，教師可讓學(xué)生在演唱中慢慢體味。6、唱唱編編。教師啟發(fā)學(xué)生通過剛剛演唱歌曲的實(shí)踐和體味，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演。三、小結(jié)。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞鋼琴獨(dú)奏曲小狗圓舞曲管弦樂曲袋鼠管弦樂曲水族館教學(xué)目標(biāo)通過欣賞管弦樂組曲，感受形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的音樂形象。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)舊課1、齊唱歌曲稻稻草里的火雞。2、表演唱三、欣賞教學(xué)1、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲小狗圓舞曲（1）師星期天，爸爸媽媽要帶小龍去逛動(dòng)物園，他高興得蹦跳起來。小狗見小龍那么高興，也興奮地打起轉(zhuǎn)來追逐著自己的尾巴。播放鋼琴獨(dú)奏曲小狗圓舞曲，學(xué)生聽后談感受。（2）師簡介這首樂曲的創(chuàng)作背景。（3）復(fù)聽，學(xué)生隨音樂自由表演。2、欣賞管弦樂曲袋鼠（1）師到了動(dòng)物園，他們先去看了很有趣的動(dòng)物袋鼠。播放管弦樂曲袋鼠。（2）要求學(xué)生把這首和前一首對比，樂器有什么異同（3）隨音樂律動(dòng)?？凑l能跟隨音樂，模仿袋鼠前足短、后足長的那種跳躍動(dòng)作。3、欣賞管弦樂曲水族館（1）師小龍非常喜歡那些五顏六色的魚。所以，他們看完袋鼠就來到了“水族館”。（2）初聽，談感受。（3）隨音樂起舞，好像魚兒在水中自由地游來游去。4、教師隨意點(diǎn)擊，學(xué)生聽到哪些音樂就做相應(yīng)的動(dòng)作。如聽到小狗圓舞曲中小狗咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂時(shí)請學(xué)生做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作；聽到袋鼠音樂時(shí)模仿袋鼠前足短、后足長的跳躍動(dòng)作；聽到水族館音樂時(shí)模仿魚兒在水中游來游去的動(dòng)作。四、小結(jié)。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂曲杜鵑圓舞曲管弦樂曲咆哮的老狗熊教學(xué)目標(biāo)聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學(xué)生認(rèn)識新樂器大管。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。三、欣賞教學(xué)1、欣賞管弦樂曲杜鵑圓舞曲（1）聽賞管弦樂曲水族館，學(xué)生說出曲名。（2）師小龍從“水族館”出來，他們聽到杜鵑在歌唱。（3）聽杜鵑圓舞曲音樂，隨音樂模仿杜鵑的音樂形象做律動(dòng)。（4）隨音樂的節(jié)奏拍手。2、欣賞管弦樂曲咆哮的狗熊（1）師聽這是什么聲音噢原來是老狗熊咆哮起來了，小龍趕緊跑去看。播放管弦樂曲咆哮的狗熊。（2）聽咆哮的老狗熊音樂，模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動(dòng)。（3）生說說這是由什么樂器奏出來的（4）認(rèn)識樂器大管。（課件顯示圖片）先從外形去認(rèn)識，再從音色去認(rèn)識。（5）聽辨由大管演奏的其它樂曲。如小兔子乖乖四、小結(jié)。第五課音樂游戲教學(xué)內(nèi)容歌曲哈哩羅找樂器的游戲鋼琴曲跳繩節(jié)奏多聲游戲教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲哈哩羅，學(xué)生能體驗(yàn)歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色，進(jìn)而體會(huì)特立尼達(dá)民族中所表現(xiàn)的音樂風(fēng)格特色，并做出律動(dòng)。2、通過“找樂器”的音樂游戲，讓學(xué)生聽賞并辯識出已學(xué)樂器及新樂器大管的音色特征。3、通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學(xué)生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)。并學(xué)會(huì)在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動(dòng)中自己擔(dān)任的聲部的演唱與演奏。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成可參與的音樂活動(dòng)，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。2、加深學(xué)生對多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器課時(shí)安排3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲哈哩羅教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲哈哩羅，學(xué)生能體驗(yàn)歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色，進(jìn)而體會(huì)特立尼達(dá)民族中所表現(xiàn)的音樂風(fēng)格特色，并做出律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能體驗(yàn)歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、學(xué)唱哈哩羅1、復(fù)習(xí)知識。教師請學(xué)生做一個(gè)游戲“跳格子”，參照教材25頁“玩玩”的提示進(jìn)行。2、學(xué)新知識。教師請學(xué)生做活動(dòng)“拍拍”。參照教材25頁。教師讓學(xué)生先一行一行地進(jìn)行，再一豎豎地進(jìn)行，還可以“之”字形進(jìn)行等。如“”“”“”3、看看動(dòng)動(dòng)。教師播放多媒體課件哈哩羅，學(xué)生邊看邊隨音樂跳動(dòng)。4、讀讀拍拍。教師讓學(xué)生有節(jié)奏地念歌詞并按書中標(biāo)識在XX處拍手。5、唱唱拍拍。（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊拍手。（2）學(xué)生讀詞,教師唱“哈哩羅”并拍手,反之教師讀歌詞,學(xué)生唱“哈哩羅”并拍手。（3）學(xué)生唱詞,教師唱“哈哩羅”并拍手,反之教師唱歌詞,學(xué)生唱“哈哩羅”并拍手，在“哈哩羅”處用重音語氣演唱。唱出這一拉丁美洲民歌風(fēng)格的節(jié)奏特色。（4）學(xué)生完整演唱歌曲。6、知識運(yùn)用。熟唱歌曲后，學(xué)生邊唱唱名邊拍手，但在休止符“O”處的拍手改為握拳（或選用其他敲擊樂器按節(jié)奏敲擊）。7、唱唱跳跳。教師播放多媒體課件哈哩羅請學(xué)生隨著音樂熱情奔放地跳起來。（教師也和學(xué)生一起參與）三、小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容找樂器的游戲鋼琴曲跳繩教學(xué)目標(biāo)通過“找樂器”的音樂游戲，讓學(xué)生聽賞并辯識出已學(xué)樂器及新樂器大管的音色特征。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成可參與的音樂活動(dòng)，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)舊課哈哩羅1、唱唱拍拍。2、唱唱跳跳。三、找樂器的游戲1、講故事。教師講故事，一天，晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽到了許多美妙的聲音（請學(xué)生說出圖中樂器的名稱，想想以前曾聽過的哪些樂曲是由這種樂器演奏。）（1）圖中首先看到的是（圓號）歌曲小白兔乖乖中大灰狼的音樂就是用圖中展現(xiàn)的圓號演奏的；（2）（大提琴（小白兔乖乖中媽媽的音樂就是用圖中展現(xiàn)的大提琴演奏的；（3）（雙簧管）小鴨與大灰狼中的小鴨主題就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（4）（長笛）彼得與狼中小鳥的主題音樂就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（5）（大管）咆哮的老狗熊中表現(xiàn)狗熊的咆哮聲就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（6）（小提琴）小白兔乖乖中小白兔的聲音就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。2、猜樂器。教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學(xué)生按先后順序排列寫在已準(zhǔn)備好的紙板上，比比哪組寫的又快又好。如播放圓號演奏的大灰狼主題音樂；大提琴演奏兔媽媽主題音樂；長笛演奏的小鳥主題音樂；大管演奏的狗熊主題音樂；小提琴演奏的小白兔主題音樂；雙簧管演奏的小鴨主題音樂。答案是圓號演奏的大灰狼主題音樂；大提琴演奏兔媽媽主題音樂；長笛演奏的小鳥主題音樂；大管演奏的狗熊主題音樂；小提琴演奏的小白兔主題音樂；雙簧管演奏的小鴨主題音樂。3、演奏樂器。教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學(xué)生表演各種樂器的演奏姿勢。四、聽聽動(dòng)動(dòng)鋼琴曲跳繩。1、師生互動(dòng)。教師播放鋼琴曲跳繩，教師和學(xué)生隨著鋼琴曲跳繩的不同節(jié)奏作不同的律動(dòng)。2、唱主題旋律。教師彈奏主題旋律，請學(xué)生模唱出來。再分組唱熟主題旋律。3、聽聽動(dòng)動(dòng)。教師播放鋼琴曲跳繩，請學(xué)生聽到主題旋律就做某一種跳繩的神態(tài)動(dòng)作。此活動(dòng)可反復(fù)練習(xí)。跳繩主題旋律五、小結(jié)。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容節(jié)奏多聲游戲教學(xué)目標(biāo)通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學(xué)生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)。并學(xué)會(huì)在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動(dòng)中自己擔(dān)任的聲部的演唱與演奏。教學(xué)重難點(diǎn)加深學(xué)生對多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、節(jié)奏多聲游戲1、學(xué)習(xí)多聲節(jié)奏。教師先組織學(xué)生練習(xí)多聲節(jié)奏。如力度的處理第一聲部何時(shí)強(qiáng)、何時(shí)弱；第二聲部何時(shí)強(qiáng)、何時(shí)弱；重音記號怎么念和怎么拍。教師引導(dǎo)學(xué)生在做節(jié)奏多聲游戲時(shí)處理好兩個(gè)聲部強(qiáng)弱力度的掌握、聲部交錯(cuò)的互補(bǔ)、速度快慢的適應(yīng)。節(jié)奏譜如下2、分組練習(xí)。分組練習(xí)各聲部節(jié)奏，讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊念詞，發(fā)揚(yáng)互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的精神，會(huì)拍的學(xué)生教不會(huì)拍的學(xué)生。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)。教師請各小組匯報(bào)練習(xí)情況，好的地方如節(jié)奏準(zhǔn)確，朗讀整齊要表揚(yáng)，并繼續(xù)鞏固。不足的地方“節(jié)拍不穩(wěn)，有點(diǎn)趕”要繼續(xù)練習(xí)，調(diào)整狀態(tài)。4、協(xié)調(diào)練習(xí)。請兩個(gè)聲部的學(xué)生同時(shí)拍手念詞，相互協(xié)調(diào)，節(jié)拍要穩(wěn)。注意速度的把握教師給出統(tǒng)一的指揮速度。如果速度不統(tǒng)一，兩聲部就合不在一起，體驗(yàn)不出其聲勢效果。5、展示表演。請兩組學(xué)生準(zhǔn)確地按節(jié)奏朗誦并拍手，看看熱鬧不熱鬧，來個(gè)提前慶端午表演會(huì)。三、小結(jié)。第六課大海教學(xué)內(nèi)容小提琴獨(dú)奏大海歌曲大海管弦樂曲天方夜譚教學(xué)目標(biāo)1、通過聽賞小提琴獨(dú)奏大海，學(xué)生能聽辯“獨(dú)奏”這一形式。2、通過學(xué)唱歌曲大海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的旋律起伏。3、能根據(jù)想象，集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響，表現(xiàn)大海的不同情景。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀大海這首詩，并唱好這首歌曲，感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準(zhǔn)備師鋁板琴、電子琴、多媒體課件生報(bào)紙、紗巾或藍(lán)色綢布課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小提琴獨(dú)奏大海教學(xué)目標(biāo)1、通過聽賞小提琴獨(dú)奏大海，學(xué)生能聽辯“獨(dú)奏”這一形式。2、有感情地朗讀大海這首詩。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀大海這首詩，感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、欣賞小提琴獨(dú)奏大海。1、看看聽聽。（1）教師播放小提琴獨(dú)奏大海，學(xué)生邊聽音樂邊看書32頁圖畫。（2）簡介名畫欣賞海濱的漁船及作者。2、聽聽讀讀。（1）播放課件配樂朗誦大海。（2）教師與學(xué)生一起聽小提琴獨(dú)奏大海，并在樂聲中有感情地朗讀大海這首詩歌。要求學(xué)生朗讀是做到心中有物，邊想象邊讀。（3）通過賽讀、齊讀、領(lǐng)讀等方法進(jìn)行感悟練習(xí)。3、學(xué)新知識。（1）課件顯示小提琴圖片、簡介及演奏姿勢。（2）結(jié)合課文鞏固復(fù)習(xí)善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂的樂器小提琴，了解“獨(dú)奏“這一形式。（3）聽辨獨(dú)奏和齊奏這兩種不同的演奏形式。（4）聽辨音色小提琴、大提琴、中提琴分別演奏一小段樂曲，學(xué)生聽到小提琴的聲音時(shí)就舉手示意。三、小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲大海管弦樂曲天方夜譚教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲大海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的旋律起伏。2、能根據(jù)想象，集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響，表現(xiàn)大海的不同情景。教學(xué)重難點(diǎn)1、唱好大海這首歌曲，感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準(zhǔn)備師鋁板琴、電子琴、多媒體課件生報(bào)紙、紗巾或藍(lán)色綢布教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、學(xué)唱歌曲大海1、導(dǎo)入師湛江是一個(gè)美麗的海濱城市，今天天氣這么好，老師帶大家去看海。（播放課件，出示大海圖片，邊聽海浪、海鷗的音效）師看到了什么聽到了什么用一個(gè)字或一句話來形容看見大海時(shí)的心情。2、讀讀。學(xué)生在音樂的伴奏下有感情地朗讀大海這首詩。3、唱唱想想。教師和學(xué)生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時(shí)請學(xué)生體驗(yàn)“F”個(gè)這力度記號安排在歌曲什么地方較合適并想象一下大海會(huì)是什么樣的情景曲譜如下學(xué)唱歌曲時(shí)，教師采用師生分句演唱的方法。如教師唱前半句，學(xué)生唱后半句，再反過來學(xué)生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學(xué)生做以下活動(dòng)。模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音。用自己身體的律動(dòng)來表現(xiàn)大海的不同形象。如平靜的大海、波濤洶涌的大海等。對音響的創(chuàng)造如用力抖動(dòng)報(bào)紙或跺腳，表現(xiàn)電閃雷鳴的形象；鋁板琴的滑奏表現(xiàn)海水流動(dòng)的聲音等等。請編出或講出有關(guān)海的一些故事。5、唱唱?jiǎng)潉潯＝處焼l(fā)學(xué)生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條，并做書35頁練習(xí)1。6、聽聽畫畫。聽賞管弦樂曲天方夜譚的幾個(gè)片段，他們描寫了不同的“?！钡那榫啊Ｕ垖W(xué)生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達(dá)出來。三、小結(jié)。今天，通過同學(xué)們的表演，我們知道大海是多姿多彩的，并不永遠(yuǎn)是風(fēng)平浪靜的。課件出示，2004年12月26日印度洋海嘯。師其實(shí)自然災(zāi)害發(fā)生之前，都是有預(yù)兆。但是，許多人缺乏對大自然的認(rèn)識。所以，老師希望同學(xué)們不但要學(xué)好書本的知識，還要多學(xué)習(xí)課外知識，認(rèn)識大自然的規(guī)律，做到防范于未然。最后請同學(xué)們用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲大海。第七課先輩們唱過的歌教學(xué)內(nèi)容歌曲酸棗刺歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌音樂故事小毛頭與賣報(bào)歌歌曲賣報(bào)歌教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件課時(shí)安排三課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲酸棗刺教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生唱問好歌。二、學(xué)唱歌曲酸棗刺1、聽唱歌曲。教師范唱歌曲酸棗刺后提問歌曲的意思是什么2、觀看影碟。教師播放故事片小兵張嘎片斷。3、聽歌走步。教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著歌曲的節(jié)奏與情緒踏步。如左右左（右并步）|左右左右|左右左右|左右左（右并步）（間奏）原地踏步|左右左（右并步）|左右左（右并步）|左右左（右并步）|左右左（右并步）|左右左右|左右左（右并步）|左右左右|左右左右|左右左右|要求抬頭挺胸、精神飽滿。（可以反復(fù)練習(xí)）。4、演唱歌曲。熟練上面踏步后，教師和學(xué)生邊唱歌邊踏步并反復(fù)體驗(yàn)歌曲情緒。演唱時(shí)教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。5、鞏固知識。演唱歌曲時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固段落反復(fù)記號的用法。6、介紹作者。學(xué)生在一段鼓舞人心的歌曲學(xué)習(xí)后，教師簡介曲作者冼星海。三、小結(jié)。進(jìn)行愛國思想教育。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)重難點(diǎn)1、唱準(zhǔn)歌曲中不斷出現(xiàn)的附點(diǎn)音符2、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲酸棗刺1、齊唱。2、領(lǐng)唱、齊唱。三、學(xué)唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌1、看看。觀看課件電影片段紅孩子，讓學(xué)生在情境中了解共產(chǎn)兒童團(tuán)員以及共產(chǎn)兒童團(tuán)的精神風(fēng)貌。2、聽聽。教師范唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。注意唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格。3、動(dòng)動(dòng)。（1）聽賞鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌并做律動(dòng)。先請學(xué)生聽著鋼琴曲，然后學(xué)習(xí)先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進(jìn)動(dòng)作。（2）聽辯共產(chǎn)兒童團(tuán)歌的主旋律共出現(xiàn)了幾次（3）跟隨每遍不同的音樂做不同的律動(dòng)。如ABACA走步轉(zhuǎn)圈走步跳躍走步4、唱唱。通過兩遍聽賞活動(dòng)，學(xué)生已熟悉鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌的主旋律，為學(xué)唱歌曲作好了鋪墊。教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，進(jìn)行愛國思想教育，再請學(xué)生輕聲跟唱歌曲，解決難點(diǎn)。演唱形式可多樣化有問有答，有領(lǐng)有合。5、比比。教師可讓學(xué)生在前面律動(dòng)的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的動(dòng)作，邊唱邊表演，分小組競賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。6、憶憶。教師讓學(xué)生演唱小列兵，讓學(xué)生感受此曲與共產(chǎn)兒童團(tuán)歌的異同。（從力度、速度、曲式風(fēng)格、歌曲內(nèi)容上比較。）7、編編。教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編班隊(duì)紀(jì)律歌曲，并填上自編歌詞。四、小結(jié)。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容音樂故事小毛頭與賣報(bào)歌歌曲賣報(bào)歌教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌通過問答、領(lǐng)合的演唱形式進(jìn)行。三、新授。1、聽聽做做。教師播放音樂故事“小毛頭與賣報(bào)歌”，請學(xué)生仔細(xì)聆聽并提出要求在聽到故事中歌唱賣報(bào)歌的音樂有漸漸慢下來的地方請用手勢表示出來。（目的是學(xué)生能通過自己的鑒賞判斷后，用手勢表達(dá)所感受到的音樂速度的變化。）2、試試唱唱。請學(xué)生試著模仿故事中歌唱賣報(bào)歌的音樂處理速度的變化進(jìn)行演唱。旨在把渴望光明的情緒唱出來。3、唱唱想想。師生輕聲跟唱賣報(bào)歌。教師啟發(fā)學(xué)生想想小毛頭在雨中叫賣報(bào)紙的心情是怎樣的教師引導(dǎo)學(xué)生通過語氣的變化來表達(dá)歌曲的情緒。4、演演唱唱。熟唱歌曲后可請學(xué)生根據(jù)歌曲情節(jié)進(jìn)行表演唱。5、談?wù)務(wù)艺?。?yōu)秀作品離不開優(yōu)秀作曲家的精心創(chuàng)作。教師簡介作曲家聶耳的生平，請學(xué)生課后查找賣報(bào)歌的由來、聶耳的故事、聶耳的作品、聶耳的出生年代等。四、小結(jié)。在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷的同時(shí)，教育學(xué)生懂得珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。第八課吟唱古詩詞教學(xué)內(nèi)容歌曲憫農(nóng)器樂曲靜夜思教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀、歌曲憫農(nóng)一曲，讓學(xué)生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，懂得勞動(dòng)的艱辛。2、通過歌曲憫農(nóng)、靜夜思的學(xué)習(xí)，感受到音樂與美術(shù)、詩歌的完美結(jié)合，并加深孩子對古詩詞內(nèi)涵美感的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生能夠用色彩圖形或線條記錄來表現(xiàn)音樂的能力。3、在參與活動(dòng)的過程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學(xué)重難點(diǎn)讓每一位學(xué)生都用心去感受音樂，并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器課時(shí)安排二課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀、歌曲憫農(nóng)一曲，讓學(xué)生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，懂得勞動(dòng)的艱辛。2、在參與活動(dòng)的過程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學(xué)重難點(diǎn)讓每一位學(xué)生都用心去感受音樂，并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌。二、復(fù)習(xí)舊課通過小組比賽的方法來鞏固對先輩們唱過的歌的學(xué)習(xí)。三、讀讀、唱唱憫農(nóng)1、有感情朗誦讓學(xué)生感覺似乎在炎熱的烈日下，辛勤勞動(dòng)，汗水揮灑入土，滲入到禾苗根須上的感覺，既沉重而又意味深長。朗誦時(shí)提示學(xué)生要有感情，有快慢、強(qiáng)弱、聲音的高低來表現(xiàn)詩的意境，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望收獲、珍惜糧食的情感，從而獲得勞動(dòng)艱辛的審美教育。2、配樂朗誦邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生用簡單的身體搖擺動(dòng)作配合著音樂，從而很好地去理解和表現(xiàn)音樂。3、感受二拍子及歌唱歌曲聽音樂，可坐著聽，也可圍著圈與同桌的小朋友合作，隨歌聲前后做鋤地動(dòng)作模仿彎腰插秧等活動(dòng)。先曲后譜在學(xué)生會(huì)唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。4、選擇小樂器伴奏把學(xué)過的樂器拿來伴奏，讓學(xué)生去敲、去摸索，并選出小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵、碰鈴等，可在強(qiáng)拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼矗膭?lì)創(chuàng)造。5、知識連接；憫農(nóng)（二）首唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。6、賞析要點(diǎn)這首詩和前面一首是姐妹篇，可以對照起來讀，前面一首是講要珍惜勞動(dòng)果實(shí)，這一首卻提出了一個(gè)尖銳的社會(huì)現(xiàn)實(shí)普天之下，沒有一塊閑農(nóng)田，農(nóng)民終日辛勤勞動(dòng)，可是勞動(dòng)者不得食，常餓死。這是何原因呢詩人在當(dāng)時(shí)能如此深刻地提出這個(gè)問題，實(shí)在難能可貴。四、小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容器樂曲靜夜思教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲靜夜思的學(xué)習(xí)，感受到音樂與美術(shù)、詩歌的完美結(jié)合，并加深孩子對古