人教版七年級《道德與法治》上冊同步教案_3.1 認(rèn)識自己

第三課發(fā)現(xiàn)自己課標(biāo)分析本課內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分編排，其目的是為了幫助學(xué)生了解自我評價的重要性，讓他們能夠客觀地認(rèn)識自我，積極地接納自我，形成客觀、完整的自我概念。使學(xué)生懂得正確認(rèn)識自己的重要性，掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法，正確對待他人的評價；使學(xué)生懂得積極地接納自己，發(fā)掘自己的潛能，學(xué)會欣賞自己，展示自己的風(fēng)采，從而做更好的自己。教材分析培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，首先就要正確地認(rèn)識自己。青少年學(xué)生一方面希望自己能夠在將來有所成就，為社會做出貢獻；另一方面由于知識、經(jīng)驗、閱歷的缺乏，往往對自己缺乏信心。學(xué)習(xí)本課的目的就是要使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己，達到“做更好的自己”的目的。發(fā)現(xiàn)自己這一課由“認(rèn)識自己”和“做更好的自己”二框組成。第一框著重引導(dǎo)學(xué)生知道正確認(rèn)識自己的作用、正確認(rèn)識自己的途徑和方法以及正確對待他人的評價，從而能夠初步形成正確認(rèn)識自己的意識；第二框從做更好的自己的角度來展望自己，使學(xué)生能夠積極地接納自己，學(xué)會欣賞自己，展示風(fēng)采，發(fā)掘自己的潛能，從而做更好的自己。從知識結(jié)構(gòu)來看，本課內(nèi)容具有承上啟下的作用，首先引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，然后與學(xué)生一起探討如何做更好的自己?？偟膩砜?，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助成長中的青少年學(xué)生以積極的心態(tài)面對新階段的生活，而且為學(xué)生以后的人生之路作了積極的鋪墊，所以學(xué)習(xí)本課，對學(xué)生的健康成長而言，具有十分現(xiàn)實的意義。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青少年時期，這是學(xué)生生理、心理急劇變化的關(guān)鍵時期，既是他們從童年向青年過渡、從幼稚向成熟過渡的時期，也是從不定型向定型過渡的重要時期。這一時期學(xué)生的自我意識開始增強，好奇心重，會不斷對自己提出一些與之相關(guān)的問題，如我是誰為什么要正確認(rèn)識自己怎樣才能正確地認(rèn)識自己如何正確對待他人的評價怎樣做更好的自己此外，部分學(xué)生由于對自己的認(rèn)識不足，還缺乏一定的自信。什么是潛能以及每個人的潛能有何異同等這些內(nèi)容，是他們很感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。因此，本課內(nèi)容恰好為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己并正確地認(rèn)識自己，從而做更好的自己，提供了具體的幫助。教學(xué)重難點重點正確地認(rèn)識自己。難點做更好的自己。學(xué)法指導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動的、富有個性的過程。基于以上認(rèn)識，本課教學(xué)從學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教師通過一系列的活動和情境的創(chuàng)設(shè)，精心設(shè)計相應(yīng)的問題，積極調(diào)動學(xué)生思想和行動的參與，讓學(xué)生在活動與情境中體驗和感悟，在掌握知識、提高能力的基礎(chǔ)上，達到情感、態(tài)度、價值觀的認(rèn)同。教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件及有關(guān)視頻資料。2學(xué)生閱讀教材，熟悉課文內(nèi)容。3完成“運用你的經(jīng)驗”“探究與分享”等板塊活動內(nèi)容。課時安排2課時第一課時認(rèn)識自己教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1知道正確認(rèn)識自己的重要性。2掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。3學(xué)會正確對待他人的評價。4形成客觀、完整的自我概念。能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究和在實踐中學(xué)習(xí)的能力。2提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3形成一定的獲取信息和加工信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1在活動中感悟合作精神和團隊意識。2不斷提高自我認(rèn)識程度，培養(yǎng)實事求是的精神。3引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。重難點突破重、難點正確認(rèn)識自己突破方法“正確認(rèn)識自己”既是本框的教學(xué)重點，又是本框的教學(xué)難點，為有效突破“正確認(rèn)識自己”這一知識點，教材中安排“運用你的經(jīng)驗、探究與分享”等活動，使學(xué)生懂得正確認(rèn)識自己的重要性和掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。幫助學(xué)生了解每個人都是豐富多樣，不斷變化的，正確地認(rèn)識自己的稟賦和獨特性，有助于學(xué)生增強自信，更好地發(fā)展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”內(nèi)容中，通過“探究與分享”活動，幫助學(xué)生掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。教學(xué)中，通過明確提出有針對性的問題，讓學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備、課堂充分活動，再使用多媒體課件輔助教學(xué)，更形象、更直觀，既為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)情境，同時又可以達到突破“正確認(rèn)識自己”這一重點的教學(xué)目標(biāo)。探究新課堂教學(xué)過程一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維方法1活動導(dǎo)入通過學(xué)生作自我介紹、其他學(xué)生進行評價等方式，使大家認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)自己、正確認(rèn)識自己是多么的重要，從而引入本課的內(nèi)容教學(xué)?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將他們的注意力集中到課堂上來，同時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，順利引入新課教學(xué)。過程教師你了解自己嗎我想請一名學(xué)生向大家介紹一下自己，并歸納出自己的外貌、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點等。這些歸納到底全不全面呢我們要如何全面、深刻地認(rèn)識自己呢學(xué)生作自我介紹。教師“認(rèn)識自己”對我們到底有多重要呢老師給同學(xué)們講述一則小孩抓糖的故事一個小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個小家伙，就拿出糖罐說“來，抓一把?！毙『裳劭粗枪蓿謪s一動不動，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸問他“平時你最愛吃糖果了，今天為什么不自己伸手去拿”如果你是那個小孩，你會怎樣回答看看故事中的小孩是怎么回答爸爸的。故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，還是讓他抓好一些?！苯處熖釂栠@個小孩的聰明之處在哪里學(xué)生教師小孩能正確地認(rèn)識自己，知道自己的短處并巧妙地避開，從而為自己爭取更大的好處?！罢J(rèn)識你自己”，這是幾千年前鐫刻在古希臘阿波羅廟宇上的一句話，作為神對人的忠告，這被當(dāng)時的哲學(xué)家認(rèn)為代表了人類的最高智慧。在我國春秋戰(zhàn)國時期，著名的軍事家孫武把“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”作為一條軍事箴言寫入孫子兵法，以傳之后世?？梢姡_認(rèn)識自己是多么重要?！驹O(shè)計意圖】通過多媒體呈現(xiàn)故事導(dǎo)入本課的內(nèi)容教學(xué)，有利于激起學(xué)生的探尋心理，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這樣的設(shè)計喚起學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，對自己有一個正確的認(rèn)識。過程呈現(xiàn)課件斯芬克斯之謎。有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯決定把這句箴言化作一道謎語讓人們猜。他來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是什么東西早上四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路學(xué)生A謎底，人。學(xué)生B箴言，認(rèn)識你自己。教師同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門之時，我們對自己了解嗎正確認(rèn)識自己重要嗎我們怎樣才能正確地認(rèn)識自己呢為了解開這一個個疑問，請同學(xué)們翻開課本25頁，我們今天學(xué)習(xí)第三課“發(fā)現(xiàn)自己”。教師板書揭示課題。二、自主探究，信息搜索【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)通過自學(xué)，使學(xué)生初步了解“認(rèn)識自己”的重要意義。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，提高學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問題的能力。過程活動1“運用你的經(jīng)驗”（教材P25）。教師請同學(xué)們自學(xué)“運用你的經(jīng)驗”（教材P25），思考提出的問題，教師歸納。問題在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填表。2讓學(xué)生思考，對自己展示出來的形象是否滿意。3同學(xué)之間互相交流，看看別人對你的評價如何，與學(xué)生的自我評價相比有哪些差別。教師別人對你的評價是否與你對自己的評價相同。有時候，我們認(rèn)識自己不夠全面，不能客觀地看待自己的優(yōu)缺點，從而阻礙了自我發(fā)展。因此，正確地認(rèn)識自己非常重要。首先，老師和大家來探討第一部分內(nèi)容“人貴自知”。板書人貴自知教師進入初中，大家的自我意識不斷增強，我們需要正確認(rèn)識自己。每個人都是豐富多樣，不斷變化發(fā)展的；我們對自己的認(rèn)識也受到知識、經(jīng)驗等的限制，存在一定的局限性。這些增加了大家認(rèn)識自己的難度。然而，認(rèn)識自己又很重要?；顒?“閱讀感悟”（教材P26），學(xué)生自學(xué)材料，思考提出的問題，教師歸納。多媒體呈現(xiàn)你的“自我”在哪里周國平一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說“我痛了?！苯又终f“我不怕痛?！边@個覺得痛的“我”和這個不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個審視著我自己的“我”是誰，那個被我自己審視的“我”又是誰，它們是不是同一個“我”你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時候的照片，便說“這是小時候的我。”你怎么知道這個是小時候的“我”呢小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”呢夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題“我是誰我從哪里來我將到哪里去”你是否也思考過文中所提到的問題“我是誰我從哪里來我將到哪里去”你怎么看待自己開始思考“我是誰”這個問題學(xué)生回答并交流討論。教師總結(jié)同學(xué)們，由此可見，我們對自己還是不完全了解，所以我們有必要去人識自己。那么正確認(rèn)識自己有什么重要意義呢我們怎樣才能正確地認(rèn)識自己尼請帶著這些問題，閱讀課本第27頁文字，找出問題的答案。板書認(rèn)識自己很重要正確認(rèn)識自己的重要意義3、全員互動，交流共享活動1“探究與分享”（教材P27），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最后歸納出正確認(rèn)識自己的重要性?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究教材中小剛的思想是否正確，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過小組討論，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的習(xí)慣和交流表達的能力，分享合作成功的快樂。過程你如何看待小剛對自己的認(rèn)識這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響出示問題討論小剛的做法是否正確，從而明確正確認(rèn)識自己的重要意義。學(xué)生分組討論，由各小組組長將討論的結(jié)果進行整理。小組代表交流小組A小剛的做法是不對的，要正確認(rèn)識自己，知道自己的不足。正確認(rèn)識自己，可以促進自身發(fā)展。小組B小剛的做法是不對的，要看到別人的長處，知道自己的不足。正確認(rèn)識自己，可以促進與他人交往。教師同學(xué)們通過探究，知道了正確認(rèn)識自己的重要性，對自己有了清晰而完整的自我認(rèn)識，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認(rèn)識自己，是把握自己與他人關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。請大家繼續(xù)探討第二個問題“正確地認(rèn)識自己的途徑、方法”。板書多把尺子量自己活動2“探究與分享”（教材P28）【設(shè)計意圖】通過小組同學(xué)之間的合作、探討，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣和交流表達的能力，分享合作成功的快樂。同時還可以找到正確認(rèn)識自己的途徑和方法。過程多媒體呈現(xiàn)“探究與分享”（教材P28）。你對自己的認(rèn)識有多少請你完成下面的句子，越多越好。我_我_我_你是從哪些方面認(rèn)識自己的你是怎么得出這些認(rèn)識的以小組為單位，完成下列活動。畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么最后公布答案。談感受。當(dāng)事人分享自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。1學(xué)生填表，并完成后面的活動。2小組開展合作，探究，比較一下別人眼中的自己和自己眼中的自己。3師生歸納自我評價與他人評價的途徑與方法。（課件呈現(xiàn)或板書）途徑可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。方法自我評價和他人評價。教師總結(jié)并提出新的問題通過分析，我們知道了正確認(rèn)識自己的方法主要有兩種一種是自我評價，一種是他人評價；那么為什么說這兩種方法能幫助我們正確地認(rèn)識自己呢活動3請同學(xué)們閱讀課本P2829相關(guān)內(nèi)容后，了解自我評價和他人評價的作用?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，知道自我評價和他人評價的作用，能加深學(xué)生對知識的理解，既充滿情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，滲透著情感態(tài)度和價值觀的教育。自我評價的方法自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認(rèn)識和了解。學(xué)生A自我評價是一個人對自己的判斷，它最能代表一個人認(rèn)識自己的水平。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。學(xué)生B他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。有人說“要想了解自己，最好問問別人。”他人評價能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們形成對自己完整、清晰的認(rèn)識。教師對待他人評價，我們需要反思他人的評價合理嗎哪些部分我們可以接受哪些部分我們應(yīng)該接受哪些部分我們可以選擇不接受那么，到底我們應(yīng)該如何正確對待他人的評價呢活動4“探究與分享”（教材P30），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最好歸納出正確對待他人評價的方法。【設(shè)計意圖】通過小組同攀之間的討論、交流和質(zhì)疑，使學(xué)習(xí)的問題具體化、廣度化、深度化，有效促進學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力。要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子，在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同你覺得“我”該如何對待這些評價學(xué)生交流討論。教師概括如何正確對待他人的評價，我們可以參看課文P30的“方法與技能”。（課件或板書呈現(xiàn)答案）正確對待他人評價，要做到1用心聆聽；2勇于面對；3平靜拒絕。教師總結(jié)同學(xué)們，認(rèn)識自己是一個長期的過程，這是一輩子的事情，重要的是，在這個過程中，我們不斷探索自己，發(fā)現(xiàn)自己自我評價和他人評價不一樣；真實的自己與理想的自己有一定的差距；自身的特點與別人的期待不相吻合生命從來就是豐富的，這樣的不一樣，這樣的差距，這樣的不相吻合，會讓我們的探索更加有趣，不是嗎四、知識整合一、認(rèn)識自己（一）人貴自知1認(rèn)識自己很重要。2正確認(rèn)識自己有什么重要意義1正確認(rèn)識自己，可以促進自身發(fā)展。2正確認(rèn)識自己，可以促進與他人交往。（二）多把尺子量自己1正確認(rèn)識自己的途徑和方法。1途徑可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。2方法自我評價和他人評價。A自我評價的作用；B他人評價的作用。2如何正確對待他人評價。1用心聆聽。2勇于面對。3平靜拒絕。五、典型題目分析簡要分析題最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引起各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高146米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了。1“鳳姐”說，“自知之明還是有的”。你認(rèn)為她有自知之明嗎為什么2正確認(rèn)識自己有什么重要意義3假如你是風(fēng)姐的網(wǎng)友，請你在她的博客里留言，告訴她一些正確認(rèn)識自己的方法?！痉治觥吭擃}以與“鳳姐”這個人物相關(guān)的材料為載體，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引領(lǐng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，在解決問題中，增長知識，提高覺悟?！緟⒖即鸢浮?鳳姐沒有自知之明。她無視自己的缺點，并且不切實際地放大了自己的優(yōu)點。2正確認(rèn)識自己，可以促進自身發(fā)展；正確認(rèn)識自己，可以促進與他人交往。3鳳姐可以從生理、心理、社會等途徑，采用自我評價和他人評價的方法來正確認(rèn)識自己。六、課堂達標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題1古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾自問“什么是哲學(xué)”然后自答“認(rèn)識你自己認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生?！睂μK格拉底的這句話，你的理解是。正確認(rèn)識自己，可以促進自身發(fā)展正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往正確認(rèn)識自己，就能成為哲學(xué)家一個人能否正確認(rèn)識自己，對學(xué)習(xí)和生活起著極其重要的作用ABCD22010年4月，隨著電影杜拉拉升職記的熱播，才女導(dǎo)演徐靜蕾的身價猛增。據(jù)徐靜蕾透露，幾年前，她就覺得已不太適合總演裝嫩的青春偶像劇，于是就想到做導(dǎo)演，后來她導(dǎo)演的我和爸爸一個陌生女人的來信等電影果然得到了觀眾的認(rèn)可，獲得了成功。徐靜蕾在其博客中寫道“我覺得一個人最重要的就是要學(xué)會自我認(rèn)識，很多人失敗不是因為不優(yōu)秀，而是對自己認(rèn)識不正確，沒發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢，而我卻知道自己適合做導(dǎo)演”徐靜蕾博客中的這段話告訴我們。A只要正確認(rèn)識自己，就會走向成功B正確認(rèn)識自己，可以促進自身發(fā)展C不斷變換自己的角色，才能正確認(rèn)識自己D名人都能做到正確認(rèn)識自己3正確對待他人的評價，我們可以。用心聆聽勇于面對平靜拒絕無所謂ABCD二、簡要分析題以下是一些著名的演員對自己的評價分析我之所以能紅到今天是因為我做人好，每次通告我從來沒有遲到過，拍戲時也從來沒有欺負過其他演員，我簡直就是“五好演員”。著名影星劉曉慶評價自己別人都說，在我身上，有一種自然給予的，女性的天然美感和神秘。華裔女影星白靈評價自己1試從你的角度分析二位影視演員認(rèn)識自己的主要方法。2請用一句中肯的話寫出你對自己的評價，并告訴大家這是通過怎樣的方法來認(rèn)識自己的?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1D2B3A二、簡要分析題1劉曉慶從自我評價中認(rèn)識自己；白靈從他人的評價中認(rèn)識自己。2答案提示能對自己做出適當(dāng)?shù)脑u價均可。認(rèn)識自己的方式要與對自己的評價相一致。示例評價大家都說我唱歌唱得好聽，在去年校園歌曲比賽中還獲獎了呢認(rèn)識自己的方法他人評價。七、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧第一課時作業(yè)設(shè)計一、選擇題1自我評價是一個人對自己的判斷，是正確認(rèn)識自己的好方法。它最能