《初識信息技術(shù)》單元課程設(shè)計方案

初識信息技術(shù)單元課程設(shè)計方案一、教材地位分析初識信息技術(shù)是電子工業(yè)出版社出版的江西省初中必修課教材初中一年級上冊第一章的內(nèi)容。學(xué)好這一章是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好開端，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程會產(chǎn)生持續(xù)和積極的影響，使學(xué)生對信息技術(shù)的體驗更深化，對信息技術(shù)與計算機的了解更系統(tǒng)和全面。二、教學(xué)對象分析知識的獲取者是初中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對知識應(yīng)用和遷移有了一定的能力。這一階段的學(xué)生邏輯思維是不夠成熟的，但這個年齡段的學(xué)生思維比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進行一些問題的探討、交流。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自覺地將信息技術(shù)和計算機與自己的生活和學(xué)習(xí)有機聯(lián)系起來，在生活和學(xué)習(xí)中不斷深化對信息技術(shù)和計算機的體驗，建立科學(xué)正確的信息意識和習(xí)慣是教學(xué)中的首要任務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容分析本章主要包括四大塊1、信息技術(shù)和計算機的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點內(nèi)容，理論性較強；2、初識操作系統(tǒng)，主要是介紹操作系統(tǒng)相關(guān)知識與操作程序；計算機操作系統(tǒng)的正確啟動與關(guān)閉，WINDOWSXP操作系統(tǒng)自帶程序的啟動,相關(guān)屬性的設(shè)置；這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點，也是本章的難點。3、個性化桌面的設(shè)計,是展現(xiàn)學(xué)生才華和志趣的重要內(nèi)容,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣重要方面4、信息的管理，對于網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息，下載下來后需要整理分類，建立良好的存儲習(xí)慣是輕松使用電腦的重要保障。學(xué)會文件的復(fù)制、移動、刪除、重命名是本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容。四、單元教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能1、了解信息的概念，理解信息的一般特征并能舉例說明；2、了解計算機的組成、特點和發(fā)展歷史與未來。3、初步認識操作系統(tǒng)的特點，對WINDOWSXP操作系統(tǒng)會進行簡單的操作。4、能設(shè)計一個具有個性的電腦桌面，展現(xiàn)學(xué)生的個性才能和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及動手操作的能力。5、養(yǎng)成對電腦中存儲的豐富的信息進行整理分類的好習(xí)慣，會對文件進行復(fù)制、移動、刪除、重命名，培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能。過程與方法1、通過討論、閱讀、觀察等方式能夠體驗到身邊的信息無所不在，能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納、總結(jié)需要利用信息解決的問題，通過思考、討論理解信息的特征。2、調(diào)查、研究信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。3、通過實際的應(yīng)用，對WINDOWSXP操作系統(tǒng)會進行簡單的操作，能設(shè)計一個具有個性的電腦桌面，會對文件進行復(fù)制、移動、刪除、重命名。情感、態(tài)度與價值觀1、讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)、對科技進步和社會發(fā)展的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的基本操作的技能，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對信息進行正確整理、分類的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點理解信息的特征并能舉例說明。操作系統(tǒng)相關(guān)知識與操作設(shè)置。個性化桌面的設(shè)計文件的復(fù)制、移動、刪除、重命名。2、教學(xué)難點、WINDOWSXP操作系統(tǒng)的正確操作與屬性的設(shè)置。、設(shè)計一個具有個性的電腦桌面。、能正確地進行文件的復(fù)制、移動、刪除、重命名。六、教學(xué)方法講授法、自主探究與合作交流討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法七、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室八、教學(xué)資源視頻、信息技術(shù)課件、各種信息的幻燈片、案例九、教學(xué)過程第一節(jié)信息技術(shù)與計算機教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）通過問題，引出主題現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征教師通過學(xué)生討論、總結(jié)導(dǎo)入，揭題無處不在的信息學(xué)生討論回答老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征。通過學(xué)生討論，吸引學(xué)生注意，揭示主題（二）講授新課信息的概念廣義地說，信息就是消息。信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。多媒體顯示奧運精彩片段，分組討論從中得到什么信息計算機的組成硬件和軟件計算機的特點與未來發(fā)展下面我們以6個人一組，分組討論，看看哪個組從視頻中得到的信息又多又準(zhǔn)確試想未來的計算機將向哪些方面發(fā)展學(xué)生分組討論8月8日開幕的、中國獲金牌最多51塊、中國乒乓球隊包攬了全部金牌等我國現(xiàn)在研發(fā)的銀河、曙光系列巨型計算機激發(fā)了學(xué)生愛國熱情，也讓學(xué)生體會信息就在我們身邊小組討論,讓學(xué)生自主探究,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位（三）拓展練習(xí)2、通過課件演示接觸的各種信息文字信息、聲音信息、圖片信息、視頻信息。并讓學(xué)生說出這些信息的不同。各種信息1、報紙上一則廣告2、一只小狗的叫聲。3、一張明星的圖片4、春晚視頻片段學(xué)生回答他們分別是文字信息、聲音信息、圖片信息和視頻信息。通過這個小環(huán)節(jié)讓學(xué)生接觸了各種信息，讓學(xué)生進一步理解信息（四）討論、歸納通過小組討論和提問，觀看幻燈片了解信息的特征，從而正確地辨別、分析、描述信息。讓學(xué)生總結(jié)，對于沒有總結(jié)出來的特性，老師加以補充。用幻燈片出示我們一天所看的信息、過期的廣告、空城計等學(xué)生總結(jié)出普遍性、共享性等讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納、總結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性（五）課后綜合實踐小組分工合作通過多種渠道搜集信息（1）三種每個季節(jié)中能傳遞該季節(jié)的自然現(xiàn)象；（2）民間諺語；（3）搜集我國銀河和曙光巨型計算機系列及其發(fā)展史小組可通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)合作搜集信息，并交流學(xué)生分工合作搜集我國銀河和曙光巨型計算機系列，小組整理后交流并上交給老師。小組討論,合作學(xué)習(xí)，自主探究,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位（六）小結(jié)讓學(xué)生對本節(jié)課做總結(jié)，總結(jié)不全的教師做補充同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎你們都學(xué)到了什么知道了什么是信息和信息的傳播方式，還有我們知道了電腦是信息獲得和處理信息的重要工具。培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力，也讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容記憶深刻。第二節(jié)初識操作系統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）提問誰會正確地開關(guān)計算機正確地啟動和關(guān)閉計算機教師通過演示實際操作開關(guān)計算機學(xué)生實際操作開關(guān)計算機通過學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、介紹常見的操作系統(tǒng)DOSWINDOWS98WINDOWSMEWINDOWS2000WINDOWSXPUNLXLINUX提問大家見過哪幾種操作系統(tǒng)家里常用的是哪一種學(xué)生分組討論，然后作答WINDOWSXP小組討論,教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位2、操作系統(tǒng)的正確使用啟動計算機關(guān)閉計算機啟動記事本程序自動隱藏任務(wù)欄老師先演示實際操作計算機的啟動和關(guān)閉、啟動記事本程序、自動隱藏任務(wù)欄學(xué)生自己動手實際操作總結(jié)歸注意事項通過學(xué)生自己動手實際操作，有益于知識的深刻掌握。培養(yǎng)學(xué)生動手能力。（二）講授新課3、任務(wù)欄屬性的設(shè)置調(diào)整一下電腦的日期和時間改變?nèi)蝿?wù)欄的位置和大小窗口的組成將PPT演示給學(xué)生看，然后讓他們自己操作，講解其中的注意之處閱讀P15和P16后，實際操作，加深對知識的理解。通過任務(wù)欄屬性的設(shè)置，使學(xué)生進一步熟悉WINDOWSXP操作系統(tǒng)（三）綜合實踐運用“記事本”程序?qū)⒆约赫J識的同學(xué)的姓名、性別、出生日期、聯(lián)系電話等信息保存在桌面的“我的通訊錄”文件中提示、引導(dǎo)動手實踐任務(wù)驅(qū)動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和動手的能力（四）小結(jié)讓學(xué)生對本節(jié)課做總結(jié)，總結(jié)不全的教師做補充。同學(xué)們，今天這節(jié)課你們都學(xué)到了什么是否真正對WINDOWSXP操作系統(tǒng)不陌生掌握了WINDOWSXP操作系統(tǒng)，對電腦的使用就會覺得輕車熟路。培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力，加深對所學(xué)知識的理解。第三節(jié)個性化桌面教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）案例導(dǎo)入讓學(xué)生看看老師的電腦桌面，有特點嗎想自己也做出個性的桌面嗎展示自己的電腦桌面給學(xué)生看學(xué)生觀看后，發(fā)表自己的看法。通過引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)他們的求知欲。（二）講授新課1、建立“記事本”快捷方式2、排列V型桌面圖標(biāo)3、設(shè)置屏幕保護程序4、改變桌面背景。教師提出任務(wù)，進行操作演示，并提出注意的地方讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按課文P18到P21的操作過程進行操作任務(wù)驅(qū)動，提出任務(wù)，小組討論,教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自主實踐,加深對知識的深入、全面理解。（三）綜合實踐1、將桌面的圖標(biāo)任意排列為自己喜歡的字母形式，再將圖標(biāo)自動對齊2、改變“屏幕保護程序”和“桌面”的相關(guān)設(shè)置制作自己的個性桌面和屏幕保護程序。教師適當(dāng)指導(dǎo)，提醒注意的地方。學(xué)生通過自己動手操作，打造屬于自己的個性化的桌面。任務(wù)驅(qū)動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實踐的能力（四）小結(jié)讓學(xué)生對本節(jié)課做總結(jié)，總結(jié)不全的教師做補充。同學(xué)們，學(xué)習(xí)過個性化桌面之后，你們覺得學(xué)習(xí)電腦有興趣嗎學(xué)生回答在于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力，也進一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第四節(jié)信息的管理教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）通過問題，引出主題現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師電腦中的資料，說說看好找嗎教師通過學(xué)生討論、總結(jié)導(dǎo)入，揭題需要整理和分類學(xué)生討論回答這些資料太亂了，不好找，需要整理及進行分類。通過學(xué)生討論，吸引學(xué)生注意，揭示主題（二）講授新課1、新建資源文件夾2、移動“我的通訊錄”文件3、復(fù)制文件（夾）4、刪除文件5、重命名文件教師通過演示操作對文件的復(fù)制、移動、刪除、重命名，一步步地指導(dǎo)，講解應(yīng)該注意的地方。學(xué)生按照老師的演示步驟及P24P26內(nèi)容介紹的方法對文件進行復(fù)制、移動、刪除、重命名，然后總結(jié)方法及注意事項。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究操作,及對信息存儲進行分類整理的良好習(xí)慣。（三）拓展練習(xí)2、在D盤建立文件夾目錄樹。找回被刪除的文件和文件夾。老師適當(dāng)指導(dǎo)，建立的目錄樹應(yīng)有自己的特色學(xué)生動手制作建立富有個性的文件夾目錄樹，然后交流看看做得好。通過這個小環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新的能力。（四）討論、歸納通過小組討論和提問，。讓學(xué)生總結(jié)文件的復(fù)制、移動、刪除、重命名方法，對于沒有總結(jié)出來的特性，老師加以補充。老師進行總結(jié)補充學(xué)生總結(jié)出普遍性、共享性等讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納、總結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性（五）課后綜合實踐小組分工合作通過多種渠道搜集不同種類的文件和文件夾如可執(zhí)行文件（COMEXE）、圖像文件BMPJPG、音頻文件WAVMP3、文本文件TXT、視頻文件MPG。注意它們的擴展名和含義有什么不同。小組可通過、網(wǎng)絡(luò)合作搜集相關(guān)文件和文件夾，并交流。學(xué)生分工合作搜集不同種類的文件和文件夾如可執(zhí)行文件（COMEXE）、圖像文件BMPJPG、音頻文件WAVMP3、文本文件TXT、視頻文件MPG，小組整理后交流并上交給老師。小組討論,合作學(xué)習(xí)，自主探究,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位（六）小結(jié)讓學(xué)生對本節(jié)課做總結(jié)，總結(jié)不全的教師做補充同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎你們都學(xué)到了什么