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1/3個(gè)人實(shí)習(xí)心得坐在教室,靜靜敲打著鍵盤(pán),開(kāi)始了回憶,那是一種難以名狀的感覺(jué)。是的就是這種感覺(jué)從腦海中搜尋實(shí)習(xí)第一天的情形,其實(shí)也不用搜尋,它一直在那里興奮著,觸目可見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)是百感交集,因?yàn)槭侨ミ_(dá)內(nèi),先前也略有所聞,所以就特緊張,擔(dān)心自己去了表現(xiàn)不夠好,擔(dān)心自己跟不上,擔(dān)心我們先是開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎班會(huì),就開(kāi)始了正式實(shí)習(xí),鍵盤(pán)的火花和屏幕的火花時(shí)時(shí)撞擊著,讓我手慌腳亂,但是一天下來(lái),我竟然是了不可支。真是奇怪啊呵呵接下來(lái)更是緊張有序的實(shí)習(xí)。談及心得,也就是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談第一不管做任何事都要有勇氣,不要對(duì)不可預(yù)知的事說(shuō)NO,要知道只有不恐懼才會(huì)有收獲。第二要記得做任何事都要認(rèn)真,粗心可真是吃大虧,敲錯(cuò)一個(gè)字母,就難以BUILD,就難以運(yùn)行。那可真是慘狀啊老師早已做下一步,可能你還停留在原地,跟不上老師的進(jìn)程,耽誤實(shí)習(xí)任務(wù),所以要記得認(rèn)真,這樣可以接近成功第三要多思,雖然老師已將代碼原本托出,但我們也要思考,寫(xiě)這一步的作用,能實(shí)現(xiàn)啥,在哪個(gè)部分增加變量,哪個(gè)部分增加函數(shù),構(gòu)造函數(shù)的加入可以增添啥,都2/3是我們應(yīng)該考慮的。如果真的從中有所得,那就是自己的東西,自己可以隨時(shí)運(yùn)用。第四要勤奮,來(lái)這才知道,和外界有多大的距離,我們學(xué)的太少了,外邊的知識(shí)已經(jīng)爆炸了,但我們現(xiàn)在還在虛度光陰,真是太不應(yīng)該了,也可能是一上大學(xué)我們的心理過(guò)渡期沒(méi)有很好的掌控,導(dǎo)致現(xiàn)在的我們,只是挨著過(guò)日子,沒(méi)有明確自己的目標(biāo),和C程序員脫節(jié),但我們要相信勤能補(bǔ)拙,BETTERLATETHANNEVER只要覺(jué)醒就不會(huì)遲。第五要懂得謙虛,雖然這是一個(gè)伴隨我們成長(zhǎng)的一個(gè)詞,但究竟做到的能有幾人我們都是處于學(xué)習(xí)的初期,對(duì)于C上的很多東西,都是糊里糊涂。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備詢(xún)問(wèn),問(wèn)題不找人的區(qū)別只找自己做題的差異,要就題論題,切不可就人論題第六明白團(tuán)結(jié),人有一個(gè)缺陷就是對(duì)自己知道的往往熟視無(wú)睹,老是追求前衛(wèi)的,但結(jié)果往往是適得其反。我們現(xiàn)在處的環(huán)境是大家都有一個(gè)組,倘若有人完不成作業(yè),那么同組的人就難辭其咎。整個(gè)組必須協(xié)調(diào)。切不可個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪,休管他人瓦上霜。簡(jiǎn)短但不簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)就這樣接近尾聲,這里給我留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的回念,滿(mǎn)滿(mǎn)的留戀。有的人在慶祝終于可以放假,終于可以輕松,但我更多的是,無(wú)奈,實(shí)習(xí)的時(shí)間真3/3的是一晃而過(guò)在這里我的動(dòng)手能力明顯提高,對(duì)于自己學(xué)C也更多了些理性,對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)方向,也有了眉目。真的很感謝這里的老師,尤其是我們的授課王煒老師,還有一直
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