桐鄉(xiāng)市2016-2017年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)片區(qū) 2016年第一學(xué)期期中聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 （ 2016 11） 溫馨提醒：本卷共四大題， 19 小題，滿分 100 分（含書(shū)寫(xiě)分 3 分）。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷上。考試時(shí)間 120 分鐘。 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累（ 18 分） 1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（ 4 分） 在前階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了不同時(shí)代、不同國(guó)度的老師。有魯迅先生那方正、 )學(xué)的壽鏡吾老師；有喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此 ）然不同的莎莉文老師；有 “ 人不知而不 ) ”的“至圣先師” 孔子。他 們都是值得我們 )記的好老師。 2. 古詩(shī)文名句填空。（ 7 分） （ 1）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下） （ 2） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園） （ 3） 論語(yǔ)中表明學(xué)和思辯證關(guān)系的句子是 ， 。 （ 4）浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題，王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁 “ ， ”，表現(xiàn)了 思鄉(xiāng)之切；李益在受降城上，聽(tīng)著“ ”，思鄉(xiāng)之情油然而生。 7 分） （ 1） 下列句子表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A 秋天的懷念作者史鐵生，北京人，當(dāng)代作家，代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣 務(wù)虛筆記等、散文集我與地壇病隙碎筆 。 B.金色花作者泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家， 1913 年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，詩(shī)集有吉檀迦利新月集園丁集。 C. 論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作，與大學(xué)中庸孟 子并稱為“四書(shū)”。 D. 沈從文是現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。代表作有小說(shuō)邊城、長(zhǎng)河、命若琴弦 、湘行散記。 （ 2）閱讀下面文字，回答問(wèn)題（ 4 分） 照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反 對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？ 文段選自 （書(shū)名），作者是 。 文中的“他”指的是 （人名），他是一個(gè) 的人。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 21 分） （一）秋天的懷念（ 10 分） 史鐵生 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的 雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。A 母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可恨的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步 田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。 B 母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。 ”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記 得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候， 她正（ 1） 艱難 地呼吸著，像她那一生（ 2）艱難 的生活 。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天， 妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 段畫(huà)波浪線的句子中有兩個(gè)“艱難”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解含義。（ 2 分） （ 1）艱難： （ 2）艱難： 、 B,請(qǐng)任選一句賞析。（ 2 分） 題目改為懷念母親更合適，你覺(jué)得呢？為什么？（ 3 分） 7. 文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎 ?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段 中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。（ 3 分） （二） 手掌里的清涼 （ 11 分） 樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。 他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。 （ 1） 風(fēng)就是 一個(gè)淘氣的孩 子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái) 。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿 出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。 A 熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。 B 哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門(mén)前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。 哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是 一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，（ 2） 他“ 吭哧吭哧 ”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了 。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。 這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了 因?yàn)樗靼祝瑧{著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。 他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。 直到快中午了， 在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！?媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)。可媽媽沒(méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最 富有的。 （段奇清 /文，選自銅陵日?qǐng)?bào)，有刪改） 8梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（ 2 分） 天氣酷熱 哥哥行動(dòng) 哥握弟手 感受清涼 9按要求品析語(yǔ)言。（ 4 分） （ 1）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。 （從修辭角度賞析句子）（ 2 分） （ 2）他“ 吭哧吭哧 ”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。 （品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）（ 2 分） 10以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到 A、 B 兩處的哪一處？（ 2 分） 哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。 11 媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。（ 3 分） 三、文言文閱讀（ 14 分） （一）論語(yǔ)十二章（節(jié)選）（ 8 分） 1 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 2 子曰：“ 吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七 十而從心所欲，不逾矩?！?3 子曰：“溫故而知新，可以為師。 ” 4 子曰：“三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?5 子曰： “飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?12解釋下列句中加點(diǎn)的詞（ 4 分） （ 1）吾日三 省 吾身 （ 2）不 逾 矩 （ 3）與朋友交而不 信 乎 （ 4） 飯 疏食，飲水 13翻譯下列句子（ 2 分） 溫故而知新，可以為師矣。 14經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟迪。（ 2 分） （二）急不相棄（ 6 分） 華歆、王朗 俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰： “ 幸尚寬，何為不可？ ”后賊 追至，王欲舍所攜人。歆曰： “ 本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪 ！ ” 遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 （選自世說(shuō)新語(yǔ) 德行 【 注釋】華歆：東漢末舉孝廉，任尚書(shū)令。王朗：與華歆同時(shí)代的人。兩人都是當(dāng)時(shí)的著名人物。 賊：這里指作亂的人。 邪（ :相當(dāng)于“嗎”。 15解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（ 2 分） （ 1）歆輒難 之 （ 2）王欲 舍 所攜人 16翻譯下面句子（ 2 分） 既已納其自托，寧可以急相棄邪！ 17請(qǐng)你結(jié)合文章談?wù)勅A歆、王朗分別是怎樣的人？（ 2 分） 四、語(yǔ)言應(yīng)用（ 44 分） 成相關(guān)任務(wù)。（ 4 分） 鄰居王洋大爺想 9 月 4 日去一趟上海旅游， 假設(shè)你已幫他買(mǎi)好了高鐵車(chē)票，準(zhǔn)備把車(chē)票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車(chē)票，告訴王大爺主要的乘車(chē)信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車(chē)站。請(qǐng)你寫(xiě)出這段話， 100 字左右。 19. 初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“ 帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（ 40 分） 要求：（ 1）按要求把題目補(bǔ)充完整。 （ 2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 （ 3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。 (4) 書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 答題卷 （ 溫馨提醒：本卷共四大題， 19 小題，滿分 100 分（含書(shū)寫(xiě)分 3 分）。 一、語(yǔ)文知識(shí)積累（ 18 分） 1.（ 4 分） 2.（ 7 分） （ 1） （ 2） （ 3） ， （ 4） ， 3.（ 7 分） （ 1）（ 3 分）（ ） （ 2）（ 4 分） 1 2 二、現(xiàn)代文閱讀（ 21 分） （一）（ 10 分） 4.（ 2 分）（ 1）艱難 （ 2）艱難 5（ 2 分）我選 賞析 6（ 3 分） 7. （ 3 分） （二）（ 11 分） 8.（ 2 分） 裝 訂 線 9（ 4 分） (1) (2) 10（ 2 分）（ ） 11（ 3 分） 三、 文言文閱讀（ 14 分） （一）（ 8 分 ） 12（ 4 分）（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 13.（ 2 分） 14.（ 2 分） （二）（ 6 分） 15.（ 2 分）（ 1） （ 2） 16.（ 2 分） 17.（ 2 分） 四、語(yǔ)言應(yīng)用（ 44 分） 18.（ 4 分） 100 100 40 分） 100 100 200 200 300 300 400 400 500 500 600 600 700 700 800 800 900 900 600 參考答案 一 、 語(yǔ)文知識(shí)積累（ 18 分） 1.（ 4 分）博 截 慍 銘 2.（ 7 分，每空 1 分） （ 1）風(fēng)正一帆懸 （ 2）遙憐故園菊 （ 3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 （ 4）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊 不知何處吹蘆管 3.（ 7 分） （ 1） D （ 3 分） （ 2） (毎空 1 分。共 4 分，錯(cuò)別字不給 ) 朝花夕拾 魯迅 范愛(ài)農(nóng) 倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒 (答對(duì) 1 點(diǎn)給 1 分 ) 二、現(xiàn)代文閱讀（ 21 分） （一）秋天的懷念（ 10 分） 4.（ 2 分）（ 1）艱難：說(shuō)明母親已 經(jīng)病得很?chē)?yán)重了，連呼吸都困難了。 （ 2）艱難：不只是寫(xiě)母親因生病而艱難，還有因兒子的癱瘓，以及兒子對(duì)生活失去信 心，同時(shí)還要要照顧不成年的妹妹等一生的艱辛。 5.（ 2 分） A.“ 悄悄地 ” 形象地寫(xiě)出了母親因擔(dān)心自己過(guò)重的腳步聲讓兒子痛苦而謹(jǐn)慎小心地躲出去的樣子，“偷偷地 ” 寫(xiě)出母親在不讓“我”察覺(jué)的情況下關(guān)注我的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)了母親對(duì)我的擔(dān)心、理解和關(guān)心。（言之有理即可） 擋 “ 字寫(xiě)出母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，喪失生活的信心。（或者通過(guò)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)，想想陪我去看菊花 ，想以菊花的傲霜而怒放的精神，讓 “ 我 ” 重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。 6.（ 3 分）（ 1） 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。 （ 2）秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。 （ 3）秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。 7.（ 3 分）結(jié)尾提到妹妹推著 “ 我 ” 去北?？淳栈?，這是母親生前最大的愿望，可以看出我已重拾生活的信心?！拔?” 看到秋風(fēng)中開(kāi)得爛漫的菊花，可以看出“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著，積極地去面對(duì)生活了。(言之有理即可 ) （二） 手掌里的清涼 （ 11 分） 8（共 2 分）渴望（期盼）清涼（ 1 分） 傳遞 (給弟 ) 清涼（ 1 分） 9（共 4 分，每小題 2 分） 運(yùn)用比喻（擬人 ） 的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的炎熱，為下文哥幫弟弟 解涼做鋪墊（共 2 分）。指出“比喻”或 “擬人”得 1 分，指出其表達(dá)效果或作用得 1 分） 擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗笨的喘氣聲，寫(xiě)出 了他搬磚的費(fèi)力。