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窗前的樹教案 一、導(dǎo)入:賀知章筆下的柳樹嫩綠柔軟,舒婷筆下的橡樹高大偉岸,席慕容筆下的樹美麗、端莊,而作者張抗抗筆下的槐樹又有怎樣的風(fēng)姿神韻呢?二、作者簡介張抗抗(1950年7月3日),原名張抗美,中國女作家,出生于杭州,祖籍廣東新會杜阮鎮(zhèn)長喬。她于1975年便完成了反映知青題材的長篇小說分界線,1979年以短篇小說愛的權(quán)利而知名。八十年代則更是作品不斷。1987年長篇小說除隱形伴侶,反映三十年代革命知識分子命運(yùn)的赤彤丹朱(1995年)。三、布置自學(xué)任務(wù),學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本1.學(xué)生預(yù)習(xí)課本P48、49、50的內(nèi)容,劃出重點(diǎn)(分組布置任務(wù))2.學(xué)生代表在黑板上列出重要知識點(diǎn)和知識框架(分組完成任務(wù))3.模擬練習(xí)(1)掌握詞語郁郁蔥蔥 金碧輝煌 休養(yǎng)生息 陳詞濫調(diào) 生機(jī)勃發(fā) 喧嘩 撩人心脾 裊裊 巍巍 戰(zhàn)栗 馥郁 縈繞 徘徊 赤裸 儼然窺見 秋風(fēng)乍起 巋然 璀璨 默契(2)請學(xué)生上黑板寫出課文的結(jié)構(gòu)框架作者運(yùn)用總分式的結(jié)構(gòu)和橫向思路給我們清晰地展示了文章的脈絡(luò):窗前的洋槐滿足幸福 四季的洋槐賞心悅目a.春天的洋槐:燦爛壯麗 b.夏天的洋槐:郁郁蔥蔥c.秋天的洋槐:金碧輝煌 d.冬天的洋槐:挺拔驕傲 窗前的洋槐神秘默契四、課堂搶答題1、“滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉?!边@兩句描寫槐花,請分析其表達(dá)特色(從修辭與感官上分析)。答:運(yùn)用借代、比喻的修辭手法,語言表達(dá)形象而富有韻味。從視覺、嗅覺等角度描寫槐花裊娜的形態(tài)和誘人的芳香。2、作者為什么說“槐花開過,才知春是真的來了”?答:跟其它樹相比,洋槐綠得遲;槐花開放令整個(gè)世界燦爛而壯麗,充滿春意。3、“它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個(gè)必然一種整合,一次更新?!甭?lián)系上下文分析這句話的含義。答:新陳代謝是自然規(guī)律,落葉沉入泥十是休養(yǎng)生息,孕育著新的開始。4、本文采用了什么寫作手法?作者在不同的季節(jié)里看到槐樹哪些品質(zhì)?答:作者借槐樹的四季表達(dá)自己的人生態(tài)度;燦爛時(shí)盡情釋放但不失沉穩(wěn),風(fēng)雨中巋然不動(dòng)然而安詳平靜,告別時(shí)痛快利索,孤獨(dú)時(shí)有自信瀟灑。5、請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同的特征。答:初春的洋槐米粒般大的嫩芽,星星點(diǎn)點(diǎn)的既隱綠。夏的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東倒西歪,它的樹干卻始終巋然。秋的洋槐秋風(fēng)起時(shí),金色的葉子如雨飄落;冬的洋槐,赤裸全身而一無遮攔,展示它挺拔與驕傲。6、從文中提供的信息看,你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?答:洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。7、作者寫夏天的洋槐,為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐?答:暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的特性,表達(dá)了作者對洋槐的贊美之情8、自選角度品析下列語句。“雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨,在陽光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是槐花如雪?!贝穑捍司溥\(yùn)用了回環(huán)的手法,細(xì)膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài),給讀者展示了一幅美妙的畫卷,使人有如臨其境之感。五分組合作,完成課后練習(xí)題一、二(課本50頁) (學(xué)生分組討論交流、教師點(diǎn)撥講解)六小結(jié)窗前的樹是作家張抗抗的一篇狀物散文。洋槐,生活中極為普通的一棵樹,當(dāng)作者用和睦相處的態(tài)度與其為鄰時(shí),用欣賞的眼光審視它時(shí),人與樹之間就形成了“一種神秘的默契”。大自然中的許多事物原來如此美好。熱愛自然、享受自然、體驗(yàn)與自然和諧共處的意趣,就是本文的主旨。這篇散文寫得非常美:語言美,情感美,尤其是結(jié)構(gòu)美。課文開篇就是“我的窗前有一顆樹”,“那是一棵高大的洋槐”,點(diǎn)明了文章的主角窗前的洋槐。接著依序?qū)懥搜蠡贝合那锒乃臅r(shí)姿態(tài),作者用她生花妙筆充分展露了洋槐的形態(tài)美。結(jié)尾寫“四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫”,“這段漫長又真實(shí)的日子,槐樹與我無聲的對話,便構(gòu)成一
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