八年級物理全冊第十章機(jī)械與人第六節(jié)合理利用機(jī)械能教學(xué)課件（新版）滬科版.pptx

教學(xué)課件,物理八年級下冊滬科版,第十章機(jī)械與人第六節(jié)合理利用機(jī)械能,打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地里,被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動員,子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排,、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。,、一個物體能夠做功，我們就說它具有能。,、能的單位:焦(J),一、認(rèn)識“能”,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動的足球,1、水平軌道上滾動的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動,彈性形變,被舉高,4、認(rèn)識三種能：動能、重力勢能、彈性勢能的概念。,（）物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。,（）物體由于被舉高（有高度差）而具有的能叫重力勢能。,（）物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能。,4、認(rèn)識三種能：動能、重力勢能、彈性勢能的概念,二、實(shí)驗(yàn)探究,1、探究動能大小影響因素,2、探究重力勢能大小影響因素,你要采用的實(shí)驗(yàn)方法是；你的探究步驟是；你比較動能大小的標(biāo)準(zhǔn)是。,、探究:動能的大小跟哪些因素有關(guān)？,猜想：,（1）動能的大小跟物體運(yùn)動的速度有關(guān),（2）動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：,實(shí)驗(yàn)1：探索動能與速度的關(guān)系,歸納結(jié)論：,質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功多，表明它具有的動能。,大,大,要有依據(jù)喲,影響動能和勢能大小的因素,比較右圖兩個實(shí)驗(yàn)得出：,速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能。,大,大,歸納以上兩組結(jié)論得出：,運(yùn)動的物體越大，越大，它具有的動能就越多。,速度,質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)：探索動能與質(zhì)量的關(guān)系,1、判斷動能變化情況,一輛汽車加速運(yùn)動，它的動能?；疖囘M(jìn)站時做減速運(yùn)動，它的動能；停止后，它的動能=。一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并灑水，它的動能。,2、比較動能大小,汽車空載和滿載時以相同速度前進(jìn)：動能大。某同學(xué)慢跑和快跑時：動能大。,增大,減小,0,減小,滿載,快跑,一些物體的動能/J,小資料,研究表格中的數(shù)據(jù)，你能看出質(zhì)量和速度相比，誰對動能的影響大呢？,猜想：,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：,實(shí)驗(yàn)：,歸納結(jié)論：,重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？,1.質(zhì)量相同時,物體被舉得越_重力勢能越大。,2.被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越_重力勢能越大。,高,大,重力勢能的大小影響因素,物體的彈性勢能大小影響因素？,歸納結(jié)論,彈性物體的形變越大，它具有的彈性勢能就越大。,小結(jié),機(jī)械能,動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,與速度和質(zhì)量有關(guān),(能量),三、什么是機(jī)械能？,機(jī)械能,動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,機(jī)械能的轉(zhuǎn)換,能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換成了另一種形式的能量。,觀察粉筆的下落情況,粉筆下落時，速度越來越大，高度卻越來越低。這說明了粉筆下落時它的動能越來越大，重力勢能卻越來越小。也就是說，動能在增大，重力勢能在減小，減小的重力勢能就轉(zhuǎn)換成為了動能。,1、如圖是研究小球動能大小與小球的_和_關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）本實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小通過_來顯示；（2）表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動能_（填”大于”小于”或”等于”）乙球的動能；(3)在質(zhì)量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是_。,小于,速度,質(zhì)量,速度,對木塊做功的多少,A,B,C,質(zhì)量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大。,(1)比較圖中A、B兩個實(shí)驗(yàn)可得：,(2)比較圖中、兩個實(shí)驗(yàn)可得：被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越大重力勢能越大。,A,C,2、實(shí)驗(yàn)題,課堂練習(xí)-理解概念,1、下列物體各具有什么形式的機(jī)械能？,(1)在地上滾動的足球,(2)山頂上的一塊石頭,(3)地面上被拉彎的弓,(4)天空中向前飛行的飛機(jī),2、動能的多少由物體的_和_決定，重力勢能的多少由物體的_和_決定。,速度,質(zhì)量,質(zhì)量,被舉的高度,（1）動能；（2）重力勢能；（3）彈性勢能；（4）動能和重力勢能,3、關(guān)于能的概念下列說法中正確的是(),A、勢能相等的物體一定在同一高度,B、懸掛著的物體因?yàn)闆]有做功，所以沒有能,C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能,D、一個物體具有機(jī)械能，則這個物體一定既具有動能，又具有勢能,C,課堂練習(xí)-生活中的物理知識,用物理學(xué)的術(shù)語解釋：、為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制？、為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？,機(jī)動車的行駛速度越大,動能也就越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限制,以免發(fā)生交通事故。,不同車型的車,即使速度相同,它們的質(zhì)量也不同,質(zhì)量越大,動能也越大,越不容易剎車,所以大型客車的限制速度比小型客車更小。,城市街道上的最高行駛速度(km/h),1、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能_，勢能_，機(jī)械能_(填“變大”或“變小”)。,變小,變小,課堂練習(xí)-判斷機(jī)械能的變化,變小,2、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）,A、動能不變，勢能不變,B、動能不變，勢能增加,C、動能增加，勢能增加,D、動能增加，勢能不變,B,3、跳傘運(yùn)動員在“中華第一高樓”上海金茂大廈進(jìn)行跳傘。運(yùn)動員從345米的高度跳下，下落一段時間后打開降落傘做勻速