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,位置、可能性復(fù)習(xí)課,用數(shù)對表示物體的位置,要先確定(),再確定()。,在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置,先找出數(shù)對表示的是(),(),然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點(diǎn),表示為()。,小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用()來表示,用()表示的同學(xué)坐在第()列第()行。,列數(shù),行數(shù),第幾列,第幾行,列數(shù),行數(shù),1,6,5,2,5,2,復(fù)習(xí):,劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)(4,1)和點(diǎn)(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,則1表示(),(2,7)表明王兵坐在第()列第()行。,第一行,2,7,復(fù)習(xí):,1、說說你自己的位置,2、你的同桌的位置,3、你所在組的位置中,哪個數(shù)字是相同的,下圖是學(xué)校附近的地圖,說一說學(xué)校在地圖上的什么位置。,學(xué)校在地圖上的位置是(3,2)。,下圖是學(xué)校附近的地圖,說一說學(xué)校在地圖上的什么位置。,郵局的位置是(,);銀行的位置是(,)公園的位置是(,);商店是位置是(,),1,2,1,1,4,3,4,1,1、如果兩個數(shù)對中的第一個數(shù)相同,說明這兩個點(diǎn)的位置有什么特點(diǎn)?2、如果用(x,4)表示某個點(diǎn)的位置,能確定在哪里?,先寫出三角形各個頂點(diǎn)的位置,再分別畫出三角形向右和向上平移5個單位后的圖形。寫出所得圖形頂點(diǎn)的位置,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?,A(1,1),B(,),C(,),23,41,A(1,6),B(4,6),C(2,8),A(6,1),B(9,1),C(7,3),打開課本附頁,自己動手畫畫,.,王玲家,趙華家,圖書館所在的位置可以用(4,3)表示。它在學(xué)校以東400m,再往北300m處。,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,8,6,10,9,請按下列點(diǎn)依次連成線段,你會得到一個美麗而有趣的圖形。,(1,3),(3,3),(3,4),(4,4),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(8,3),(10,3),(8,1),(3,1),(1,3),可能性復(fù)習(xí),A盒里全是紅棋子。,B盒里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。,1號,2號,哪個盒子里一定能摸出紅棋子?,A盒,哪個盒子里不可能摸出綠棋子?,A盒,純色,1號,2號,哪個盒子里可能摸出綠棋子?,B盒,在B盒里可能摸出什么顏色的棋子?,綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。,混色,猜一猜,說一說指針可能停在哪種顏色上?,可能停在藍(lán)色、紅色、白色或黃色上。,二、試驗猜想,探究新知,17個3個,可能性的大小和物體的數(shù)量有關(guān):數(shù)量越多,可能性越大;數(shù)量越少,可能性越小。,三、實(shí)踐應(yīng)用,反饋提升,猜一猜,摸出哪種顏色棋子的可能性最大?摸出哪種顏色棋子的可能性最???,1、盒子里有4個紅球,5個白球,任意摸一個球,摸到白球的可能性(),摸到紅球的可能性()。,2、盒子里有2個紅球.8個白球,摸出一個球,摸到紅球的可能性比白球可能性()3、樂樂在做一道數(shù)學(xué)選擇題,四個選項只有一個是正確的,他不確定哪個是正確的,只好隨便選,那么他選對的可能性比選錯的可能性要()。,1、口袋里只有10個白色圍棋子,任意摸出一個,肯定是()色的。2盒子里有9個紅色跳棋子,2個黃色跳棋子。任意摸出一個,可能出現(xiàn)()種情況,分別是()和(),摸出()色跳棋子的可能性大。,填空(用可能、一定或不可能填)1、等底等高的三角形面積()是平行四邊形面積的一半2、小數(shù)除以小數(shù),商()大于被除數(shù)3、45的商()是循環(huán)小數(shù),判斷題:1、盒子中有10個
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