人教版七年級第二學期教學水平調研卷歷史試題

人教版七年級第二學期教學水平調研卷歷史試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 小明要上網(wǎng)查詢中國古代加強對西藏地區(qū)管理的歷史資料，以下查詢關鍵詞合適的有澎湖巡檢司宣政院伊犁將軍駐藏大臣ABCD2 . 下列王朝出現(xiàn)順序正確的是A隋唐宋元清明B隋唐元宋明清C隋唐宋明元清D隋唐宋元明清3 . 明太祖朱元璋廢行中書省，設立三司。下列不屬于三司分管的是A民政B刑獄C軍政D錦衣衛(wèi)4 . 東京夢華錄記載：“街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦，其中大小勾欄50余座，中瓦子蓮花棚、牡丹棚，里瓦子夜叉棚、象棚最大，可容數(shù)千人?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是A城市繁榮，市民階層不斷壯大B北方人遷到江南，帶去了勞動力和先進的生產技術C北魏孝文帝遷都洛陽，學習和接受了漢族先進的文化D統(tǒng)治者堅持以農為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策5 . 如圖所示史實應納入的學習主題是A北方民族內遷B西域都護的設置C海上絲綢之路D絲綢之路的影響6 . “2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟岀聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路?！睘殛懮辖z綢之路開辟作出突出貢獻的歷史人物是A張騫B司馬遷C商鞅D韓非7 . “北京王麻子剪刀”是享譽海內外幾百年的中華老字號，它的生產技術，曾在“中國17世紀的工藝百科全書”中被詳細介紹。該書是（ ）A天工開物B本草綱目C農政全書D大唐西域記8 . 郭沫若說：“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，文明依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代?！彼赃@樣說是因為春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)了（ ）A商業(yè)繁榮的局面B百家爭鳴的活躍局面C諸侯爭霸的局面D競相改革的時代風潮9 . 文物是鮮活的歷史。下圖片所示文物透露出來的相關歷史信息是A原始居民的生活B商周的青銅文明C春秋戰(zhàn)國的紛爭D秦漢時期大一統(tǒng)10 . 宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。下列科技成就在北宋時期取得的是A活字印刷術的發(fā)明B造紙術的改進C火藥開始用于軍事領域D指南針外傳到歐洲11 . 隋朝于公元六世紀末高調登場,卻又匆忙謝幕.在歷史的長河中書寫了一段宛若曇花綻放般短暫的輝煌.如果要介紹這段歷史.不應出現(xiàn)的內容是A行省制度B科舉制的創(chuàng)設C統(tǒng)一全國D大運河的開鑿12 . 原始農業(yè)興起和發(fā)展的重要標志有農作物的出現(xiàn)家畜飼養(yǎng)聚落城市的出現(xiàn)磨制工具的發(fā)展。ABCD13 . 陳寅恪先生說：“華夏民族之文化，歷數(shù)千年之演進，造極于趙宋之世?！毕铝惺穼嵶钅茏C明這一觀點的是A圓周率B造紙術C活字印刷術D司南14 . （題文）以下是中國古代四大發(fā)明對西方歷史影響的表述，不正確的是（ ）A印刷術推動了啟蒙運動的興起B(yǎng)火藥將歐洲的騎士階層炸得粉碎C指南針迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代D造紙術促進了歐洲文化的發(fā)展15 . 作品被后人稱為“神品”的畫家是A吳道子B趙孟頫C黃公望D張擇端16 . 元、明、清三個朝代在許多方面有相似之處，主要表現(xiàn)為實行中央集權的政治制度加強各民族之間的聯(lián)系結束分裂局面實現(xiàn)大一統(tǒng)由少數(shù)民族建立的政權ABCD17 . “乃造意（發(fā)明、創(chuàng)造）用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！蔽闹械挠涊d是下列哪一位人物的發(fā)明（ ）A蔡倫B畢升C李時珍D愛迪生18 . 明初大學士宋濂一次上朝，朱元璋問他昨天在家請客沒有，客人是誰，吃的什么菜，宋濂一一照實回答，朱元璋很滿意說:“你沒有欺騙我?！睂Υ爽F(xiàn)象的解釋，符合歷史實際的是A宋濂忠心，唯皇帝是從B朱元璋關心臣下生活C明朝君臣關系自然和睦D明朝君主權力無處不在19 . 下列關于四大發(fā)明的敘述錯誤的是A西漢時期的中國就有紙了B北宋制成指南針并廣泛用于航海C雕版印刷術形成于唐朝D火藥為歐洲資產階級戰(zhàn)勝封建勢力起了重要作用20 . 北宋都城東京城內繁華的大型娛樂休閑場所叫做（ ）A坊B市C瓦子D勾欄二、綜合題21 . 近年來，日本右翼圍繞著“釣魚島問題”制造各種事端、開展日美聯(lián)合奪島軍演等系列活動，引起中國人民對鞏固國家統(tǒng)一、維護領土主權完整等問題的極大關注。請你針對“明清統(tǒng)一多民族國家的鞏固”這一主題進行歸類，回答下列問題。（1）戚繼光是中華民族歷史上一位杰出的民族英雄，他最主要的歷史功績是什么？（2）為加強對寶島臺灣的管轄，清政府作了哪些努力？（3）“學史使人明智”，請你聯(lián)系當今中日“釣魚島問題”，談一談討論“明清統(tǒng)一多民族國家的鞏固”這一主題的現(xiàn)實意義。22 . 閱讀材料，回答下列問題。材料一沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。（1）根據(jù)材料一及所學知識，說說這條道路指的是什么？為它開通作出重大貢獻的是誰？（2）材料一體現(xiàn)這條道路的雙向交流，經阿拉伯人傳入的10個數(shù)字符號是由什么人發(fā)明的？改進造紙術，促進文化傳播的關鍵人物是誰？材料二在2015年全國兩會外長記者會上，有外國記者提問，說有人將“一帶一路”比作“馬歇爾計劃”，問中國對此如何看待。外交部部長王毅做了精彩回答：“一帶一路比馬歇爾計劃古老得多，又年輕得多，二者不可同日而語。說古老，是因為一帶一路傳承著具有2000多年歷史的古絲綢之路精神。我們要把這條各國人民友好交往、互通有無的路走下去，并且讓它換發(fā)新的時代光芒。說年輕，是因為一帶一路誕生于全球化時代，它是開放合作的產物，而不是地緣政治的工具，更不能用過時的冷戰(zhàn)思維去看待。”（3）“一帶一路”誕生于全球化時代，哪一國際組織的建立是經濟全球化發(fā)展的一個重要表現(xiàn)？（4）“一帶一路”是開放合作的產物，“馬歇爾計劃”是冷戰(zhàn)對抗的產物。冷戰(zhàn)開始的標志是什么？23 . 讀圖，回答問題。 (1)圖一是力勸宋朝皇帝親征澶州抗遼的名相，他是誰？他勸的是哪位皇帝？ (2)圖二中的人物是誰？他在抗擊金軍方面立下了哪一重大戰(zhàn)功？后來他被哪個奸臣所害？ (3)圖三中的人物給我們留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句，他是誰？他抗擊的是哪個政權？24 . 2019年4月26日，國家主席習近平在北京國家會議中心出席第二屆一帶一路國際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表題為齊心開創(chuàng)共建“一帶一路”美好未來的主旨演講，強調共建“一帶一路”為世界各國發(fā)展提供了新機遇，也為中國開放發(fā)展開辟了新天地。閱讀材料，回答問題。 材料一：如下圖（1）列出材料一中三個不同時期為絲綢之路發(fā)展做出貢獻的一個代表人物。 材料二：海上絲綢之路最早可追溯至漢代。唐中后期，陸上絲綢之路因戰(zhàn)亂受阻加之同時期中國經濟重心已向南方轉移海路便取代陸路成為中外貿易主通道。海上絲綢之路在宋朝達到空前繁盛，明朝海禁后衰落。海上絲綢之路（2）依據(jù)材料二，唐中后期海路成為中外貿易主通道的原因是什么？（3）結合材料二，比較分析圖一和圖二兩個時期的對外交通路線有什么變化？依據(jù)所學知識概述絲綢之路的重要作用。 材料三：給中國社會帶來了很大的消極作用。它不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿易的主動權和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經濟文化交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。中國歷