2006年宿遷中小學中級職稱考試小學試題

宿遷市2006年小學、幼兒教師中級專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題（本試卷滿分100分 考試時間：90分鐘）一、單項選擇題（下面每小題僅有一個正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共60小題，每小題0.5分，共30分）1下列哪部法律確定了我國教師的法律地位。 A中華人民共和國憲法 B中華人民共和國未成年人保護法 C中華人民共和國義務教育法 D中華人民共和國教師法2我國九年義務教育階段指 A幼兒園、小學階段 B小學、初中階段 C初中、高中階段 D幼兒園、高中階段3中華人民共和國未成年人保護法中未成年人指的公民。 A未滿十四周歲 B未滿十六周歲 C未滿十七周歲 D未滿十八周歲4小學教育的根本性質(zhì)是A培養(yǎng)公民的基本素質(zhì) B為升入中學打基礎C為社會主義建設服務 D培養(yǎng)合格的勞動后備力量5素質(zhì)教育的三大要義是 A面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展 B面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展C面向全體、全面發(fā)展、個性發(fā)展 D面向全體、自主發(fā)展、主動發(fā)展6編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是 A課程 B課程標準 C課程計劃 D課程目標7新一輪課程改革的核心是 A學生學習方式的變革 B教師教學方式的變革C學校管理方式的變革 D后勤服務方式的變革8制定我國教育目的的理論基礎是 A人的身心發(fā)展規(guī)律 B人的自然發(fā)展學說C人的本質(zhì)觀 D馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說9教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D學習能力10教育過程中的學生是 A未成熟的人 B發(fā)展中的人 C成熟的人 D被塑造的人11.學校的中心工作是 A教學 B完成當?shù)仡I(lǐng)導機關(guān)布置的重要任務C思想品德教育 D完成教育行政部門布置的突擊任務12班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A了解和研究學生 B組織和培養(yǎng)班集體C做好個別學生教育工作 D統(tǒng)一多方面的教育力量13教學工作的中心環(huán)節(jié)是 A備課 B上課 C作業(yè)布置 D學生學業(yè)檢查和評定14“孟母三遷” 的故事反映了 對人的重要影響。 A教育 B環(huán)境 C遺傳 D家庭教育15“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” 這句名言指的是要重視 A榜樣示范 B實際鍛煉 C陶冶教育 D說理教育16“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學” 等觀點的提出者是 A洛克 B杜威 C華生 D布魯納17“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這主要說明教學中教師應注重 A傳授科學知識 B反復練習鞏固C培養(yǎng)學生能力 D加強“雙基”教學18在教師的思想道德素質(zhì)中居于核心地位的是 A社會公德 B教育理論素養(yǎng)C教育思想 D職業(yè)道德19在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是 A遺傳素質(zhì) B教育C環(huán)境 D個人的主觀能動性20教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起 A主導作用 B決定作用 C主體作用 D基礎作用21教學方法是指為完成教學任務的 A教師教育學生的方法 B教師指導學生的方法C教師講授課程的方法 D師生共同活動的方法22教學過程主要是一種 A學生認識直接經(jīng)驗的過程 B教師的認識過程 C學生獨立的認識過程 D教師引導學生認識間接經(jīng)驗的過程23學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學方法稱為 A練習法 B實驗法 C講授法 D實習作業(yè)法24顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的 A疏導原則B導向性原則 C因材施教原則D教育的一致性與連貫性原則25通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是 A說服法 B榜樣法 C鍛煉法D陶冶法26在教學中創(chuàng)設具有一定情緒色彩的生動場景，引起學生的情感體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展，這種方法是 A講授法B參觀法 C情境教學法D循循善誘法27給教師的100條建議作者是 A馬卡連科 B蘇霍姆林斯基 C葉圣陶 D陶行知28由實際教育工作者（通常是教師）擔任研究者，以學?；蚪虒W中亟待改進的實際教育問題為研究內(nèi)容，并以改進這些教育活動為目的的研究方法是A行動研究法 B觀察法 C問卷法 D訪談法29教育學成為一門獨立學科的標志是德國教育家赫爾巴特發(fā)表的 A民本主義與教育 B愛彌爾C普通教育學 D教育漫話30“學而時習之”、“溫故而知新” 體現(xiàn)了教學活動應遵循 A鞏固性原則 B循序漸進性原則 C量力性原則 D因材施教原則 31師生關(guān)系在人格上是 A民主平等關(guān)系 B相互促進關(guān)系 C授受關(guān)系 D相互制約關(guān)系32充分發(fā)揮學生在教育活動中的 應是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。A自覺性 B自律性 C主動性 D主體性33學習過的知識要及時復習，這主要是根據(jù)遺忘過程的 規(guī)律。 A再認 B先快后慢 C倒攝抑制 D消退抑制34教師在黑板上用紅筆標示重點，以引起學生的重視，這是利用知覺的 A理解性 B選擇性 C整體性 D恒常性35“仁者見仁，智者見智”，這說明了心理是 A對客觀現(xiàn)實的反映 B腦的機能C在實踐中發(fā)生發(fā)展的 D腦對客觀現(xiàn)實的主觀映像36有經(jīng)驗的教師穿了新衣服總是提前到班級里亮相，這是考慮到刺激物的 會引起學生的注意。 A強度 B對比關(guān)系C運動變化 D新異性37智力的核心是 能力。 A記憶 B想象C觀察 D思維38“知之深，愛之切”說明 A認識是情感的基礎 B情感是認識的基礎C意志是情感的基礎 D情感是意志的基礎39老師提出“報紙有何用途”時，學生從不同角度回答的過程，屬于 A動作思維 B集中思維C發(fā)散思維 D抽象思維40從“習作例文”到“命題作文”，這是想象的 發(fā)展。 A創(chuàng)造性 B有意性C現(xiàn)實性 D概括性41上課時有的學生邊聽課邊搞小動作，這屬于 A注意的分配 B注意的分散C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的穩(wěn)定42小學兒童剛學寫字時，常常不是多一點就是少一橫，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字?；煜f明他們較差。 A觀察的目的性 B觀察的順序性C觀察的精確性 D觀察的深刻性43小學兒童運用學習過的原理解答教師布置的作業(yè)或解決生活中的問題的思維過程是A抽象 B綜合C概括 D具體化44“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這屬于A心境 B激情C應激 D移情45“前怕狼，后怕虎”，顧慮重重，這是意志品質(zhì)差的表現(xiàn)。A自覺性 B自制性C果斷性 D堅持性46構(gòu)成班級人際關(guān)系主體的是A受歡迎兒童 B不受歡迎兒童C中間型兒童 D人緣兒47在一般情況下，程度的焦慮有助于促進兒童取得好成績。A高等 B中等C低等 D低度48知識豐富的人，可能有較高的創(chuàng)造力，也可能有較低的創(chuàng)造力，這個觀點是A正確的 B錯誤的C兩可的 D不能說明問題49開朗、活潑、不拘小節(jié)、易于適應環(huán)境的人，性格屬于A外向型 B內(nèi)向型C意志型 D理智型50小學兒童的主導需要是A活動需要 B交往需要C認識需要 D成就需要51在學生的品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎地位的是 A道德認識 B道德情感C道德意志 D道德行為52當我們在閱讀魯迅作品祝福時，頭腦中出現(xiàn)的祥林嫂形象是 A有意想象 B無意想象 C再造想象 D創(chuàng)造想象53青少年身心發(fā)展的 規(guī)律決定了教育工作必須因材施教。 A順序性 B階段性C不平衡性 D個別差異性54在課外活動的組織形式中， 是最基本的組織形式。 A群眾性活動 B自發(fā)活動C小組活動 D個人活動55王小明解開一道數(shù)學難題，心中感到無比的歡樂，這種情感表現(xiàn)為 A美感 B心境C道德感 D理智感56從評價的功能上區(qū)分，教育評價可以分為形成性評價和 A正式評價 B自主性評價C非正式評價 D總結(jié)性評價57李時珍是杰出的醫(yī)學家和藥物學家。他以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的精神，完成了本草綱目這部巨著。 A唐朝 B宋朝 C明朝 D清朝58童第周是我國著名的，也是國際著名的科學家。 A數(shù)學家 B地質(zhì)學家 C生物學家 D物理學家59上聯(lián)是“風拂千條柳”，下聯(lián)應對 A雨打萬朵花 B雨潤萬朵花 C雨澆萬朵花 D雨淋萬朵花60“但愿人長久，千里共嬋娟”的作者是 A秦觀 B王安石 C蘇軾 D王勃 二、多項選擇題（下面每小題有兩個或兩個以上的正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共20小題，每小題2分，共40分，答多、答少、答錯均不得分）61新課程標準中的三級課程為 A國家課程 B地方課程 C特色課程 D學校課程62新課程三維目標是A知識與技能 B過程與方法C學生自主發(fā)展 D情感態(tài)度價值觀63新課程下教師角色要實現(xiàn)三個方面轉(zhuǎn)變。A教師要終身學習 B教師成為學生的促進者C教師成為研究者 D由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的知識傳授者的變化64完整的課堂教學設計應該包括 A教學目標和內(nèi)容的設計 B教學方法的設計 C教學媒體的選用 D課堂教學結(jié)構(gòu)的設計65封建社會教育的主要內(nèi)容是四書、五經(jīng)，其中四書包括中庸和A大學B學記C論語D孟子 661983年，鄧小平為北京景山學校題詞：“教育要 ”。A面向現(xiàn)代化 B面向世界C面向未來 D面向科學67我國現(xiàn)行學制的結(jié)構(gòu)縱向分為幼兒教育和四個等級。A初等教育 B中等教育C高中教育 D高等教育681999年6月，中共中央、國務院頒布了關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，提出教育要“以培養(yǎng)學生的和為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。A審美情趣 B創(chuàng)新精神C開放思維 D實踐能力69一堂好課的標準主要有 A目標明確 B內(nèi)容正確C方法得當 D學生主體性的充分發(fā)揮70教師的勞動特點主要有 A復雜性 B創(chuàng)造性C示范性 D長期性71教學六認真指A認真?zhèn)湔n、認真上課 B認真研究、認真教學 C認真考核、認真總結(jié) D認真輔導、認真批改72教育活動中的兩個基本要素是A教師 B教學內(nèi)容C教學方法 D學生73一個良好班集體應該具有以下特征 A明確的共同目標 B一定的組織機構(gòu)C一定的共同生活準則 D集體成員之間平等、心理相容的氛圍74記憶包含的三個基本環(huán)節(jié)是 A識記 B想象C保持 D回憶75“化悲痛為力量”、“不意氣用事”說明了 A意志使人的情感服從于人的理智的認識B意志對情感的作用C情感對意志的控制D情感對意志的影響76近年來，在教學組織形式的改革中，產(chǎn)生了一些新的組織形式，主要有A分層教學 B小班教學C復式教學 D小組合作學習77以語言為主的教學方法有 A講授法 B談話法 C討論法 D演示法78思維的基本形式有 A概念 B判斷C記憶 D推理 79懲罰應少用、慎用，這是因為 A懲罰是一種不無危險的教育手段B懲罰會削弱甚至破壞兒童的自我教育C懲罰易造成意義障礙D學生不喜歡懲罰80中國古代四大名著有三國演義和A水滸傳 B紅樓夢 C西游記 D西廂記三判斷題（請判斷下面各題的正誤，將結(jié)果涂在答題卡上，正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。本大題共30題，每小題1分，共30分）81中華人民共和國義務教育法于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日第十屆全國代表大會常務委員會第二十二次會議修訂。 82我們國家的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 83中華人民共和國國歌是義勇軍進行曲，田漢作詞，聶耳作曲。 84小學階段以綜合課程為主。小學低年級設品德與社會、語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）等課程。85倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，必須開發(fā)利用校內(nèi)外一切課程資源，為實施新課程提供環(huán)境。86教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)、評判標準、出發(fā)點和歸宿。 87教育的基本特點是造就人，教育的社會功能也需要通過培養(yǎng)出一定的人來實現(xiàn)。 88尊師是愛生的基礎，愛生是尊師的結(jié)果。 89教學活動是教師的教與學生的學共同組成的雙邊活動。90小學德育的基本途徑是少先隊活動。91課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動，學生是課外活動的主體。92推行素質(zhì)教育，在評價方法上要求實現(xiàn)從多元評價到一元評價的轉(zhuǎn)變。93只有集中注意力，才能搞好學習，因此，我們的一切學習活動，都必須“一心不能二用”。94教學是一種有目的的活動，因此，在課堂上要盡量消除學生的無意注意。95兒童思維發(fā)展具有巨大潛力，只要教育得法，可以促使兒童的思維提前從形象思維向抽象思維過渡。96對學生提出的要求難度越大，越有利于其意志的培養(yǎng)。97教師嚴格要求自己，以身作則，對兒童良好行為習慣的養(yǎng)成有積極影響。 98在品德教育中，表揚與批評的作用是相對的，一般說批評的效果比表揚好。 99小學低年級學生常在家長、教師的督促下完成作業(yè)或活動任務，這體現(xiàn)了兒童意志的自覺性水平較高。100小學兒童經(jīng)常把學習成績的好壞當作衡量一個人能力大小和在班集體中地位高低的標準。101小學兒童志向集中表現(xiàn)在政治志向上。102滿足兒童的一切需要能促進其個性和