教學質量檢測與評價實施細則

教學質量檢測與評價實施細則一、指導思想為了進一步建立和完善科學公正的教學質量檢測與評價機制，更好地貫徹落實學?！皬娀Ｒ?guī)，精細管理，提升內涵，提高質量，彰顯特色”的工作思路，本著抓重點、抓落實、抓質量的工作策略，充分發(fā)揮檢測與評價對促進教師提高教育教學質量的杠桿作用，突出公正、公平原則，結合我校實際，特制定安慶石化一中高中教學質量檢測與評價實施細則。二、具體實施辦法（一）高中部分1、考試組織：教導處每學年將結合高一年級下學期的文、理分科分班考試，高二年級下學期的期末考試和高三年級的安慶市二?？荚?，認真組織，嚴格把關，保證信度，采取委托外校教師命題、封閉制卷、家長參與監(jiān)考、年級組交叉閱卷、教導處統(tǒng)一登分等辦法，抓好細節(jié)，確保公正，以本次考試成績作為對班級和教師教學成績評價的主要依據。2、考試內容：高一、高二年級的考試內容原則上均為本學年學生所學的全部知識，各備課組在集體討論的基礎上認真制定出命題提綱，交由教導處統(tǒng)一組織命題。文科學生考語、數(shù)、英、政、史、地六科，理科學生考語、數(shù)、英、理、化、生六科，其中語、數(shù)、英滿分150分，其余學科滿分100分，總分750分，按文、理學科進行成績統(tǒng)計分析。高三年級的考試內容參照高考大綱，遵照市教研室組織的安慶二?？荚囈髨?zhí)行。3、評價辦法：分為班級優(yōu)秀率評價、班級整體成績評價和教師學科成績評價。（1）班級優(yōu)秀率評價：高一年級：按照本班學生在年級文科總排名中位居前40%的人數(shù)和理科總排名中位居前50%的人數(shù)之和為依據，從高到低進行排序。高二、高三年級：文科班按照本班學生在年級文科總排名中位居前40%的人數(shù)為依據，從高到低進行排序，理科班按照本班學生在年級理科總排名中位居前50%的人數(shù)為依據，從高到低進行排序。（2）班級整體成績評價：高一年級：以本班學生文科和理科考試成績的班級均分系數(shù)差的代數(shù)和為依據，從高到低進行排序。高二、高三年級：以本班學生考試成績的班級均分系數(shù)差為依據，從高到低進行排序。（3）教師學科成績評價：所教授的學生的學科成績的均分系數(shù)差為依據，在同備課組內，從高到低進行排序。4、音樂、美術、體育、信息技術、通用技術等學科評價，以教導處統(tǒng)一組織的學評教活動的優(yōu)秀率為依據，從高到低進行排序。（二）初中部分1、考試組織：（1）初一年級、初二年級以每學年第二學期期末考試成績作為教學質量的評價依據 （2）初二地理、生物以每學年第二學期期中考試成績作為教學質量的評價依據 （3）初三年級以中考成績作為教學質量的評價依據 （4）年級之間交叉閱卷、交叉登分，教導處進行成績統(tǒng)計分析2、考試內容：考試內容按期中和期末以及中考有關通知要求執(zhí)行3、評價方法：分為班級優(yōu)秀率評價、班級合格率評價、班級整體成績評價和教師學科成績評價（1）班級優(yōu)秀率評價：按照參加考試人數(shù)的25%分別確定單科和總分優(yōu)秀學生人數(shù)來劃定總分和單科優(yōu)秀率分數(shù)線，根據各班總分和單科優(yōu)秀人數(shù)計算出優(yōu)秀率，同年級將單科和總分優(yōu)秀率進行排名。（2）班級合格率評價：按照參加考試人數(shù)的85%分別確定單科和總分優(yōu)秀學生人數(shù)來劃定總分和單科合格率分數(shù)線，根據各班總分和單科合格人數(shù)計算出合格率，同年級將單科和總分合格率進行排名。（3）班級整體成績評價：以班級總分平均分對班級進行整體評價?？紤]到各班級參加考試人數(shù)的不同而可能影響到考試成績，為了公平起見，按取班級總分前n-1名學生成績進行計算，n為考試人數(shù)最少的班級人數(shù)。（4）教師學科成績評價：以班級單科平均分評價教師學科教學成績。考慮到各班級參加考試人數(shù)的不同而可能影響到考試成績，為了公平起見，單科平均分按取班級總分前n-1名學生成績進行計算，n為考試人數(shù)最少的班級人數(shù)。初三體育以中考體育成績的滿分率（班級滿分率=班