299-未雨綢繆-精細管理-打好今年學業(yè)考試這一仗

未雨綢繆 精細管理 打好今年學業(yè)考試這一仗柳林中學 王玉東尊敬的各位領導：您們好！初三新課任務即將完成，備戰(zhàn)學業(yè)考試成為面臨的重要任務。初中升學考試，是九年義務教育階段的重要考試，是初三學生一個重要的轉折點；是檢驗學校教育教學質量的重要標志；牽動每個家長的心。為了打贏今年的學業(yè)考試仗，我向各位領導匯報我校下一步復習教學的設想，衷心的希望各位領導、同仁提出寶貴的意見。一、 我校學業(yè)考試復習教學的模式、時間安排和策略：今年，我校仍然采取三輪復習的模式。（一） 第一輪復習，主要按照教材的章、單元為一個整體來復習。復習的重點是加強雙基，引導學生依據(jù)教材章節(jié)對各知識點認真排查，對單元范圍內的知識歸納總結，形成知識網(wǎng)絡，適當注意知識的前連后掛，在全面復習的基礎上突出重點，使學生較新授時有較大提高。時間安排在3月12日4月20日。為期6周。（二） 第二輪復習，主要將按學科知識分模塊進行專題復習，抓知識的系統(tǒng)和整合。通過對知識模塊的全面梳理整合，使學生形成立體網(wǎng)狀知識體系，并通過專題訓練，全面提高學生分析問題、解決問題的能力。時間安排在2010年4月23至5月20日。為期4周。（三） 第三輪復習，主要組織模擬考試，進行考試的綜合演練，力求發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，努力提高學生的應考能力。同時，回歸課本，回歸基礎，做好查漏補缺工作。時間安排在5月216月10日，為期3周。對于復習教學，我們采取的策略是：（一）研究課程標準，準確把握學業(yè)考試脈搏。初三年級以備課組為單位認真研究課標、考綱對各知識點及能力的考查要求，結合近三年的學業(yè)考試試題，把握命題方向，掌握學業(yè)考試試題中各類知識所占比例、題型、難度和試題特點，明確復習的方向。具體弄清：第一、哪些知識是不作考試要求或不單獨命題的；第二、學業(yè)考試考查知識以什么樣的題型出現(xiàn)，處于什么樣的位置；第三、哪些知識是重點、難點，是學業(yè)考試的熱點，要針對學業(yè)考試要求決定對復習內容的取舍。（二）處理好復習過程中的五個“環(huán)節(jié)”。復習過程中要處理好“記”、“講”、“練”、“評”、“償”五環(huán)節(jié)。1、“記”，就是學生要牢記教學案上對復習部分知識點，答題方法技巧，并能夠融會貫通。這里，需要向大家說明的是，我校以教學案為載體的課堂教學模式在復習教學方面有得天獨厚的優(yōu)勢。課堂容量大，課堂效率高。2、“講”，教師要做到三講：講易混點、易錯點、易漏點，講思路和方法。三不講：學生自己已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講。一定要精。3、“練”，練習要有針對性、教師要做到有練必批、有批必評、有評必償。“練”是“精練”，反對題海戰(zhàn)術。教師要沉入題海里，精選習題（要適當注意從中選取一部分與社會生活密切相關的熱點問題），才能使學生跳出題海，進行針對性練習。教師要把握好考綱的度，不要隨意降低難度，也不要增大難度，同時還要針對知識塊的劃分，及時選擇本知識塊近年來優(yōu)秀的學業(yè)考試題予以強化訓練檢測，要注意數(shù)量和針對性。4、“評”，要注意解題思路、方法、規(guī)律；講評要有針對性，要注意針對易錯題、易誤區(qū)，不要泛泛而談，一題不漏；簡單的題目或學生不易出錯的題目，可以高速反饋答案，盡量少占用學生時間，個別難題或易錯題，教師要先寫清答案（包括步驟、方法、思路，要盡量體現(xiàn)得非常明確），再給學生講評，以減少學生理解上的誤區(qū)或短時間理解不透的問題；對個別題目不難，但仍有個別學生出錯的，教師要盡量予以個別輔導。這里需要說明的是，學生做練習，教師要勤轉、勤看，以中等生為標準確定學生是否會和不會，要時常到學習邊緣生面前常轉?？?，看看這些學生錯了那些題目、怎么錯的、是不是共性問題，再看看好一點的學生是不是也不會或錯了，如是就要認真對待嚴加訓練，如不是也要幫助錯誤學生認真分析找出原因。千萬不要一節(jié)課也成了老師的練習課。5、“償”，是及時補償，且有針對性。針對學生練習中出現(xiàn)的問題進行補償訓練，以進一步鞏固提高訓練成果，教師要注意每次知識快結束前的訓練檢測，要盡量做到逐題逐人的統(tǒng)計錯題率，如果實在時間不行的話，也要對三分之二的學生的錯題情況進行統(tǒng)計估算，以決定是強化補償還是個別輔導，這是后期提高學生復習效果的關鍵。安排綜合訓練和專項訓練，多搞限時訓練。特別要搞好各種能力題型的專項訓練。其主要任務是進行專題整理與針對訓練。首先力爭通過專題化復習與訓練，進一步加強對知識的理解，把握歸納整合，培養(yǎng)學生的綜合意識與歸納能力，要把雙基能力訓練、心理訓練、規(guī)范化訓練有機結合起來，重在提高能力。其次，積極捕捉有關學業(yè)考試的各類信息，并加強研究分析與交流，努力提高復習迎考的針對性。二、初三復習中我校采取的措施1、用心做細學生的思想工作面臨升學壓力的學生最需要的是人文關懷，情感的交流。尊重學生，關愛學生，為學生提供優(yōu)質的一流的教學和生活服務，是激發(fā)學生昂揚斗志，創(chuàng)造優(yōu)異成績，確保畢業(yè)班教學井然有序的根本保證。我們一定以“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事做好”的理念，在管理工作中，慎密思考，用心研究每個細節(jié)，力求凸顯最佳效果。我們班主任教師和任課教師要經(jīng)常與學生談心，強化其理想目標，關注學生的心理，關心學生的生活，密切注視學生的變化，讓學生認識到自己要不達目標誓不罷休。要指導不同學習能力的同學制定不同的奮斗目標，讓每一名學生都找到進步的信心，鼓起前進的勇氣。2、用心做細教學過程的管理工作（1）注重復習教學案的編寫。我們在編寫教學案時要：注意知識的系統(tǒng)和綜合，注意知識與實際問題、熱點問題的融合；注意訓練題的開放性，把握練習的量和難易度，并體現(xiàn)對解題技巧的指導。（2）強優(yōu)、補弱，抓好邊緣生是最大限度提升升學人數(shù)的有效措施。各班級要嚴格落實責任制，明確薄弱學科、目標生和邊緣生，要思想上多引導、生活上多關心、上課多提問、自習多輔導、課上多面查、課后多交談，提高其自信心。（3）根據(jù)模擬訓練成績，及時反饋、反思教學復習效果，調整教學策略。我校將強化學業(yè)考試模擬計時訓練，感受學業(yè)考試氛圍，考查學生對知識的掌握能力，及時批改，及時分析，及時補救、及時提高。每位教師都要以對學生高度負責的精神，及時反思、及時總結自己每個環(huán)節(jié)、每節(jié)課的教學效益，做到“六看”、“兩及時”，一看教學思路是否對頭，與學業(yè)考試要求有哪些差距；二看學生基礎掌握是否扎實、靈活；三看能力培養(yǎng)是否到位；四看訓練是否規(guī)范；五看講評是否及時到位，補償效果如何；六看40分鐘是否充分利用，有無浪費現(xiàn)象。在認真反思的基礎上，做到“兩個及時”，及時調整教學策略，及時進行補償教學，以保證每個環(huán)節(jié)及每課時的高效運作。（4）加強考試的管理教育。考前教考試常識和技巧，要將考試的規(guī)范化要求囑咐到家，如試卷發(fā)下來干什么，怎樣審題、怎樣作答，時間如何分配、卷面設計、涂卡有何要求等，力爭在這方面不丟分，不慌張；考中嚴要求，養(yǎng)成嚴肅認真的好習慣，嚴把考紀關，確保成績有效性，為查漏補缺提供依據(jù)；考后及時開好穩(wěn)定會，給學生上弦，使之保持充足的學習后勁，鼓勵進步學生繼續(xù)前進，幫助成績不理想的學生分析原因，制定趕超措施，及時走出考試陰影。(5)注意考試規(guī)范化訓練，指導學生掌握答題技巧。要做到在每次考試引導學生做到卷面書寫規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化，認真訓練學生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。分管領導要經(jīng)常深入課堂聽課，及時指導，以幫助教師改進課堂教學。3、制定規(guī)章制度，為學業(yè)考試保駕護航為保障我校復習教學高效進行，我校制定了多項相關制度。比如學業(yè)考試獎懲方案、柳林中學復習學案的編寫要求、柳林中學學業(yè)考試強化訓練的實施方案等。這些制度的制定，細致的規(guī)范了教師在復習教學中的備課上課作業(yè)批改試卷評析課下輔導等行為，必將大大調動廣大初三教師的積極性，必將推動并促進我校初三復習教學工作。 今年學業(yè)水平復習的序幕即將拉開，我們有信心，也有能力打好初三的最后一仗，因為我校有一支高素質的教師隊伍。學校的發(fā)展靠教師，教師的培養(yǎng)靠學校。近年來，我校的發(fā)展離不開我校教師教育教學理念的更新，離不開我校教師整體專業(yè)水平的提升。下面將我校如何推動教師專業(yè)發(fā)展的一些做法簡要的向大家做一匯報：1、實實在在地一、 學習，認認真真地實踐，絕不流于形式。（1）比如理論學習。我們集中學習了教師專業(yè)成長的途徑、高效課堂22條、有效教學的三條鐵律等先進的教育教學理念后，不是簡單地看教師學習筆記的字數(shù)多少，而是看學習之后有什么收獲。通過教學案的編寫的質量，通過課堂教學學生的投入和課堂效果體現(xiàn)出來。聽課、評課、說課不流于形式，不說套話、假話，說真心話，說有針對性的話。讀書學習，成為了每位教師的良好的習慣,成為提高教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。（2）比如外出學習，我們總是帶著任務，疑惑，帶著目標去。針對教育教學中的問題疑惑，如，如何調動學生學習的積極性，如何高效的組織小組學生活動等問題，近幾年，我校多次組織教師到文軒中學、杜郎口中學學習，實地考察先進學校的管理，與師生座談，不斷的反思我們的教學?；貋碇?，人人寫學習心得，并學以致用地上一節(jié)匯報課。 2、搭建青年教師競爭的活動平臺，促進青年教師快速成長。青年教師是教師專業(yè)化發(fā)展中的生力軍，是一個學校的希望。調動他們學習的積極性，激發(fā)他們的教研教改尤為重要，為此，我們學校為青年教師的成長搭建一系列的平臺。比如：青年教師優(yōu)質課教學、板書設計、普通話朗讀、多媒體技術運用等基本功比賽，評選“校園名師”、“十佳課堂”等。對活動中的的優(yōu)秀教師，我校通過各種方式，比如通過隆重的校會，通過學校網(wǎng)站，通過張貼光榮榜等，大張旗鼓的表彰。這些教師感受到成功的喜悅，增強了他們的信心和教師職業(yè)的幸福感，同時也為其他教師提供了學習的榜樣。典型引路，通過這些活動，一大批青