《心理學(xué)》第一章緒論PPT課件

,心理學(xué),2012小教本,Psychology,第一章緒論,你對心理學(xué)了解多少？做夢用多長時間？莎士比亞的仲夏夜之夢里，萊桑德爾說真正的愛情是“簡單”而又“短暫”的，像做夢一樣。夢真的來去一瞬間嗎？你認為做一個夢所用的時間是一秒鐘的幾分之一；幾秒鐘；一兩分鐘；若干分鐘；幾個小時。牛奶一樣多嗎？五歲的瑤瑤看到媽媽在廚房里忙，便走了過去。在廚房的桌子上放著完全相同的兩瓶牛奶。她看到媽媽打開其中一瓶，把里面的牛奶倒進一個大玻璃壇子里。她的眼睛溜溜地轉(zhuǎn)，目光從那只仍裝滿牛奶的瓶子里轉(zhuǎn)回到壇子里。這時媽媽突然記起她在一本心理學(xué)書上讀到的情況，便問：“瑤瑤，是瓶子里的牛奶多還是壇子里的牛奶多？”瑤瑤可能的回答是：瓶子里的多；壇子里的多；一樣多。,心理學(xué)博士談學(xué)心理學(xué)的煩惱,學(xué)心理學(xué)的第一個煩惱是必然要知道別人心里想的是什么?！巴?，你哥兒們學(xué)心理學(xué)的，一定知道別人心里想什么啦?！睂W(xué)心理學(xué)的第二個煩惱是常被人指著鼻子罵：“虧你還是學(xué)心理學(xué)的，連這點兒心里都不懂。”學(xué)心理學(xué)的第三個煩惱是會被人懷疑自己是否也有些神經(jīng)兮兮的。學(xué)心理學(xué)的另一個煩惱是會時常聽到這樣一句話：“這家伙兒是學(xué)心理學(xué)的，防著點。”,第一節(jié)心理學(xué)的研究對象,一、心理學(xué)的概念心理學(xué)被認為是闡釋心靈的學(xué)問。Psyche+logos=psychology靈魂知識、論述心理學(xué)-研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。二、研究對象心理現(xiàn)象分類（P3-）,（一）人的心理（個體心理與社會心理）認識過程：感覺、知覺、記憶、思維、想象心理過程情感過程意志過程心理現(xiàn)象(個體心理)心理狀態(tài)-注意個性傾向性：需要、動機、興趣、理想個性心理信念、世界觀個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格,心理現(xiàn)象分類,它主要包括兩個方面：心理過程、個性心理和心理狀態(tài)心理過程包括認知過程、情緒情感過程和意志過程，簡稱為知、情、意。認知過程也稱為認識過程，它是指人們獲取知識和運用知識的過程，或稱為信息加工過程，這是人最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和語言。人對世界的認識始于感覺和知覺。個性心理是指個體在心理過程的發(fā)展與進程中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理活動傾向與心理特征。它是一個人總的精神面貌，通過個人的生活道路而形成，反映了人與人之間穩(wěn)定的差異的特征。個性心理包括三個方面：個性傾向性、個性心理特征和自我意識。心理狀態(tài),第二節(jié)心理的實質(zhì),一、心理是腦的機能，腦是心理的器官現(xiàn)代科學(xué)研究表明，心理是腦的機能，腦是心理的器官。也就是說，人腦是心理活動的物質(zhì)載體。這一結(jié)論今天看來似乎是自然而然的事，但它的得出卻經(jīng)歷了漫長的歷史布羅卡：|“言語中樞”運動性失語癥威爾尼克：“言語聽覺中樞”聽覺失語癥斯佩里的裂腦人研究,二、心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映大腦：“加工廠”，客觀現(xiàn)實：“原材料”，心理現(xiàn)象：“產(chǎn)品”查閱：狼孩、豬孩、熊孩的故事！,狼孩,1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年。這就是曾經(jīng)轟動一時的“狼孩”一事。,剛被發(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單獨活動，白天躲藏起來，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清晨三點鐘，她們像狼似地引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時間內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。不過她們很快學(xué)會了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一樣。只是在一年之后，當阿瑪拉死的時候，人們看到卡瑪拉“流了眼淚兩眼各流出一滴淚”。,據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，2年后才會直立，6年后才艱難地學(xué)會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。直到死也未能真正學(xué)會講話：4年內(nèi)只學(xué)會6個詞，聽懂幾句簡單的話，7年時才學(xué)會45個詞并勉強地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進時，她死去了。辛格估計，卡瑪拉死時已16歲左右，但她的智力只相當于三四歲的孩子！,三、人的心理反映的主體性特點作為人對客觀現(xiàn)實反映的心理現(xiàn)象是一種觀念性的東西人對客觀現(xiàn)實的反映總是通過主體的內(nèi)部特點而折射出來人的心理的反映是主觀能動的反映1.人腦對現(xiàn)實的反映受個人態(tài)度和經(jīng)驗的影響，使反映帶有個人的主體特點2.人不但能調(diào)節(jié)和支配自己的行為，而且能反作用于客觀現(xiàn)實，改造自然和社會，以滿足人們的各種需要。四、心理在實踐中發(fā)生、發(fā)展,第三節(jié)心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,一、科學(xué)心理學(xué)的誕生“心理學(xué)有一個長遠的過去,但僅有一個短暫的歷史”德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。1879年馮特萊比錫大學(xué)第一個心理實驗室二、心理學(xué)發(fā)展中的主要流派心理學(xué)誕生100多年來，由于不同心理學(xué)家在心理學(xué)的研究方法、研究對象等方面持有不同的看法，因而形成了各種各樣的心理學(xué)流派，心理學(xué)界出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的局面。,科學(xué)心理學(xué)誕生后的第一個流派：構(gòu)造主義聚焦結(jié)構(gòu),代表人物：馮特內(nèi)容：意識基本元素的探索（包括感知覺、記憶、注意力、情緒、認識、學(xué)習(xí)和語言）方法：實驗內(nèi)省法。夢和知覺的變化NeckerCube,機能主義聚焦機能或功能,代表人物：詹姆士、杜威和安吉爾創(chuàng)立時間：20世紀初主要觀點：心理學(xué)應(yīng)該研究心理的機能或功能，而不應(yīng)研究心理的結(jié)構(gòu)，必須從與現(xiàn)實的關(guān)系上來研究心理和意識的作用和特點。你知道“意識流小說”嗎？看看詹姆斯的心理學(xué)原理這部偉大的著作吧！,行為主義：聚焦行為,代表人物：華生（舊）斯金納（新）內(nèi)容：S（刺激）R（反應(yīng)）預(yù)測和控制行為操作條件行為：生物體為影響環(huán)境而作出的行為。行為的后果（如獎勵和懲罰）會影響行為再次發(fā)生的可能性。啟示：強化行為的后果：獎勵和懲罰“假設(shè)給我一打健全的嬰兒，把他們放在我自己設(shè)置的環(huán)境里進行培養(yǎng)，我就可以保證隨機選出任何一個，不管他們的才能、天資、本能和他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以把他們訓(xùn)練成為任何類型的專家：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至是乞丐或小偷?！?精神分析：聚焦?jié)撘庾R,代表人物：弗洛伊德（舊）、榮格（新）內(nèi)容：人格。人格的結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我。人格發(fā)展的動力：里比多、性本能、潛意識。潛意識：包括人與生俱來的本能、欲望與沖動；在人的生活中發(fā)生過，但隨著時間的流逝被遺忘的所有經(jīng)歷；現(xiàn)實中發(fā)生的痛苦的我們不愿意面對的情感創(chuàng)傷。啟示：潛意識（釋夢、催眠）兒童的早期經(jīng)驗,弗洛伊德把無意識現(xiàn)象和內(nèi)容作為精神分析心理學(xué)研究的主要對象，同時他還認為，人的無意識心理在支配個體的行為方面所起的作用要比意識強大的多，而且其心理過程要比意識的心理過程復(fù)雜的多。弗洛伊德通過長期的大量的精神病治療實踐發(fā)現(xiàn)，人在童年時期的潛意識經(jīng)驗及其導(dǎo)致的心理沖突是精神疾病產(chǎn)生的根源。“誰想在今后三個世紀內(nèi)寫出一部心理學(xué)史，而不提弗洛伊德的名字，那就不可能自詡是一部心理學(xué)通史了。”甚至有人將弗洛伊德看作是和愛因斯坦、馬克思齊名的對人類產(chǎn)生巨大影響的三位思想巨人。美國著名心理學(xué)史家波林世人普遍非難精神分析，是因為它使人類得自尊心受到了第三次打擊。潛意識的發(fā)現(xiàn)，它向我們每人的自我證明，就連自己的屋子也不能成為主宰。潛意識我們雖然意識不到，但通過分析日常生活中得一些典型表現(xiàn)，如過失行為（筆誤、口誤）、夢、神經(jīng)癥（患強迫癥的安娜）等。,人本主義：聚焦人的價值和潛能的發(fā)展,代表人物：馬斯洛羅杰斯心理學(xué)應(yīng)該探討的是完整的人、健康的人，而不是把人的各個從屬的方面割裂開來加以分析。他們批評精神分析學(xué)派單純地以精神病人的心理現(xiàn)象為研究對象，行為主義只研究由零碎的、片面的反應(yīng)構(gòu)成的行為，在人本主義心理學(xué)家看來，這兩種理論都沒有把人看作是自己命運的主人，失掉了人的最重要特性。他們認為，每個人都是一個完整的個體，都具有自我發(fā)展的需要和自我實現(xiàn)的潛能，教育的作用就是提供每個人自我發(fā)展的條件和機會以促進每個人潛能的最大發(fā)揮啟示：管理教育,認知心理：聚焦認識過程,代表人物：奈瑟、紐厄爾、皮亞杰、加涅、奧蘇伯爾等內(nèi)容：人類的認知學(xué)習(xí)。把人類的認識過程比作計算機的信息加工過程。認知心理學(xué)主要研究人類認知的信息加工過程。所謂認知，是指人在認識客觀事物的過程中所進行的心理活動，包括感覺、知覺、記憶、注意、思維、言語等心理過程。認知心理學(xué)家堅信，要想充分了解一個人的行為，單純地了解刺激和反應(yīng)是遠遠不夠的，而必須了解其內(nèi)部心理活動，而且，一個人的內(nèi)部認知過程是可以運用科學(xué)的方法加以研究的。他們將人腦和計算機進行模擬，認為計算機和人腦在加工信息方面具有很大的相似性，因此，可以通過研究計算機加工信息的原理來了解人腦這個“黑箱”是如何產(chǎn)生各種各樣的心理活動的。啟示：學(xué)科知識的教與學(xué)。記憶、思維與問題解決、智力。,三、現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢1.心理學(xué)的綜合化趨勢生物學(xué)取向從生物、生理、遺傳基因的角度研究人的心理和行為。（攻擊與改變神經(jīng)遞質(zhì)平衡的基因和童年期受虐待經(jīng)歷）行為主義取向個體的行為是怎樣受環(huán)境和經(jīng)驗的影響（模仿和獎賞會形成或強化攻擊行為）認知取向用信息加工觀點來研究人類心理過程和結(jié)構(gòu)。（1967年，美國底特律一個大型黑人社區(qū)爆發(fā)了美國20世紀最嚴重的城市暴亂。黑人們的期望與實際所得的差距越來越大，他們覺得這個世道太不公平）社會文化取向研究社會文化怎樣影響個人心理和行為。心理多樣性的文化根源。心理動力學(xué)取向研究個體心理和行為的動力因素。潛意識驅(qū)力。,2.心理學(xué)的實用化趨勢心理學(xué)已滲透到社會生活的多個領(lǐng)域。（教育、競技體育、商業(yè)等）3.心理學(xué)的全球化趨勢4.心理學(xué)的本土化趨勢心理學(xué)的本土化是指一種社會文化取向的問題。,第四節(jié)心理學(xué)的任務(wù)和研究方法,一、心理學(xué)的任務(wù)描述和測量心理學(xué)是一門通過外在的行為表現(xiàn)來間接研究內(nèi)部心理過程的學(xué)科，它的最基本任務(wù)是在質(zhì)上和量上來確定所研究的心理和行為的具體事實，即要解決“是什么（what）”的問題。每一種心理現(xiàn)象我們都可以在質(zhì)上和量上規(guī)定其具體事實，并通過描述和測量了解其本來面目解釋和說明心理學(xué)研究不能只限于對心理事實的描述和測量,而應(yīng)當從描述和測量中探求其規(guī)律,即解決”為什么(why)”的問題。當某一種心理事實的發(fā)生具有相應(yīng)的條件時，就必然會出現(xiàn)這種心理事實；而當沒有出現(xiàn)該條件時，這種心理事實就不會出現(xiàn)，那么我們就說這種心理事實合乎規(guī)律的發(fā)生，而且它是由該相應(yīng)的條件導(dǎo)致的。心理學(xué)家通過對心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行解釋和說明，初步形成一定的假設(shè)，并通過一定的方法證明假設(shè)，最終形成與事實相符的科學(xué)理論。,預(yù)測和控制任何科學(xué)研究和科學(xué)理論都必須服從和服務(wù)于實踐。心理學(xué)研究不僅要描述和測量人的心理，對心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行解釋和說明，更重要的是它要對人的心理和行為能夠進行預(yù)測和控制，即解決“怎樣做(how)”的問題。這應(yīng)該是心理學(xué)研究的最大任務(wù)和最大意義所在。,二、心理學(xué)研究的基本方法觀察法觀察法是指在自然條件下對被觀察者的行為進行有系統(tǒng)、有計劃地觀察記錄以了解其心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展規(guī)律性的一種方法，又稱自然觀察法。按觀察者是否參與被觀察者的行為分為參與觀察和非參與觀察按觀察的周期長短，可分為長期觀察和定期觀察,測驗法測驗法是指用預(yù)先經(jīng)過標準化的量表來測量人的智力、性格、氣質(zhì)、態(tài)度、興趣、動機等心理品質(zhì)的方法。按測驗的人數(shù)可分為個別測驗和團體測驗；按測驗的形式可分為文字測驗和非文字測驗；按測驗的內(nèi)容可分為智力測驗、成就測驗、態(tài)度測驗和人格測驗。任何一個心理測驗都具備兩個基本條件：信度和效度。,調(diào)查法調(diào)查法是指以問題的方式要求被調(diào)查者針對問題進行陳述從而了解其心理狀況的一種方法。可以用來了解被調(diào)查者的性別、年齡、民族、教育程度、職業(yè)、經(jīng)濟狀況等機體變量，也可以了解他對某一問題或現(xiàn)象的理解、看法、態(tài)度、信念、期望、興趣以及行為等反應(yīng)變量。調(diào)查法可分為兩種：口頭調(diào)查和書面調(diào)查?？陬^調(diào)查即訪談法或晤談法，是調(diào)查者根據(jù)事先擬訂好的訪談提綱向被調(diào)查者提問，以一問一答的方式進行，調(diào)查者隨時記錄被調(diào)查者的回答或其它行為反應(yīng)。書面調(diào)查即問卷法，是調(diào)查者根據(jù)研究課題的需要，設(shè)計問卷讓被調(diào)查者在問卷上回答問題從而搜集資料的一種方法。,實驗法實驗法是指在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響。實驗中的三類變量：自變量：由實驗者操縱變化的變量，也稱獨立變量；因變量:由自變量而引起的某種或某些特定反應(yīng)，也稱反應(yīng)變量；控制變量：其他所有除自變量之外的一切可能影響實驗結(jié)果的因素，也稱干擾變量，個案法,第五節(jié)、學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)的意義,1理論意義,（1）學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)可以促進一些科學(xué)和重大問題的認識和發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)者理解和掌握心理發(fā)展的規(guī)律。（3）學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)可以豐富和發(fā)展心理學(xué)理論。（4）學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)對鄰近科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等的發(fā)展，也有一定的促進作用。,（1）學(xué)習(xí)心理學(xué)，可以促進人們了解人的心理活動或心理特點。（2）學(xué)習(xí)心理學(xué)，可以幫助人們了解生活中的心理事實，提高對生活的認識和處理能力。（學(xué)習(xí)與記憶）（3）學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，可以提高人們的心理健康水平，提高社會適應(yīng)能力。（壓力與健康）（4）從工作職業(yè)方面來講，心理學(xué)對各行各業(yè)都產(chǎn)生了影響。（教學(xué)教育與心理）,2.實踐意義,第六節(jié)心理的神經(jīng)生理機制,神經(jīng)系統(tǒng)人腦內(nèi)分泌系統(tǒng)由全身不同部位的多種內(nèi)分泌腺體和組織細胞構(gòu)成。內(nèi)分泌腺所分泌的物質(zhì)叫激素。激素是由腺細胞直接釋放進入血液或淋巴液，然后再運輸?shù)饺砀魈幍钠鞴俳M織，從而實現(xiàn)對人體的調(diào)節(jié)。研究表明，所有的內(nèi)分泌腺的分泌均受到腦垂體的影響，而腦垂體受下丘腦的控制；而下丘腦是腦的一部分，受神經(jīng)中樞系統(tǒng)的控制。（垂體瘤案例）甲亢、甲減女性的三個特殊時期同性戀,南非“雙性人”跑進倫敦奧運醫(yī)學(xué)鑒定她屬于女性,“我會昂起頭，用笑臉迎接每一個人的目光?！蹦戏翘飶竭x手塞門婭經(jīng)歷了重重挫折，終于拿到倫敦奧運會女子800米跑入場券。這意味著，這位國際田壇著名的“兩性人”將出現(xiàn)在倫敦奧運會的田徑賽場上。塞門婭曾于2009年獲得柏林田徑世錦賽女子800米冠軍。不過，其男性化的外表引發(fā)了人們對她性別的質(zhì)疑。國際田聯(lián)隨后對其性別問題展開調(diào)查并暫時禁止其參賽，一拖就是11個月。直到2010年7月，國際田聯(lián)才對塞門婭解禁。,成長之路18歲獲得世界冠軍給你一張塞門婭的照片，你一定很難想象這是個姑娘。硬朗的臉龐，粗獷的肌肉線條，讓人不得不感嘆塞姐純爺們兒。塞門婭出生在南非一個小村莊，從小性格就頗為男性化，一頭短發(fā)更是讓人雌雄難辨，恐怕進女廁所都會引起誤會。2008年中學(xué)畢業(yè)后，塞門婭成為一名半職業(yè)田徑運動員，2009年7月，她在非洲青年田徑錦標賽上跑出1分56秒72的成績。然而國際田聯(lián)當時并未震驚于她的速度，而是認為她過于男性化。,性別質(zhì)疑沒有卵巢怎么算女人“你有什么證據(jù)證明你是女人？”大膽的姑娘大概脫個褲子或扯開上衣就能證明。然而對于塞門婭來說，這是個艱難的過程。對外公布的一組數(shù)據(jù)顯示，塞門婭體內(nèi)的睪丸激素分泌量是正常女性的3倍，沒有卵巢，還有一個睪丸。這樣特殊的身體結(jié)構(gòu)，能否作為女子運動員繼續(xù)參賽，引發(fā)巨大爭議。國際民權(quán)組織、種族平等機構(gòu)、國際田聯(lián)各方面的壓力，讓塞門婭甚至失去了參加比賽的權(quán)利，要求其通過性別檢查，確認是女性后方可繼續(xù)參賽。,神經(jīng)系統(tǒng),一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成,由脊髓發(fā)出很多神經(jīng)，叫脊神經(jīng)，分布在軀干和四肢的肌肉里。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，大都分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內(nèi)臟器官的神經(jīng)。腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了周圍神經(jīng)系統(tǒng)。從結(jié)構(gòu)功能看，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，我們把這兩部分叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)。,二、神經(jīng)系統(tǒng)的單位（一）結(jié)構(gòu)和功能胞體神經(jīng)元樹突突起軸突（二）神經(jīng)元之間的連接1.突觸：神經(jīng)元彼此連接的地方。由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成。2.神經(jīng)回路神經(jīng)元通過化學(xué)和電學(xué)突觸互相連接在一起，組成了極端復(fù)雜的信息傳遞和加工的神經(jīng)元回路或神經(jīng)通路。它是腦內(nèi)信息處理的基本單位。它們的活動是機體行為的基礎(chǔ)。,三、神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式反射：是動物有機體借助神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的、對環(huán)境中一定動因所作的有規(guī)律的反應(yīng)。反射?。簩崿F(xiàn)反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部位、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。無條件反射：是動物有機體在種族發(fā)展中形成的，生來就有的，不學(xué)而能的反射。條件反射：是動物個體生活過程中適應(yīng)環(huán)境的變化，在無條件反射的基礎(chǔ)上逐漸形成的。巴甫洛夫認為，條件反射是腦的高級神經(jīng)活動，建立條件反射的基本條件是某種無關(guān)的刺激與無條件刺激在時間上的重合。,視頻,脊髓,主要功能1.主要承擔(dān)支持性的功能發(fā)出神經(jīng)纖維控制身體的肌肉和腺體的活動，以及收集身體的各種感覺信息向腦傳遞。是腦和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的橋梁，是腦神經(jīng)傳入和傳出的中間站。2.負責(zé)一些簡單而迅速的反射。脊髓受損的位置越高，癱瘓的程度就越高。脊髓的活動受高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)。,人腦,一、人腦概述重約3磅（1400克），150億神經(jīng)細胞出生時，腦中的神經(jīng)細胞供給過剩。在成長到青少年時期以前，腦細胞的數(shù)量基本穩(wěn)定下來。對于一個成人而言，每天要死亡20萬個神經(jīng)細胞。到70歲，腦細胞的總數(shù)依然能夠多于原來數(shù)目的98%。每個細胞與另外1萬個神經(jīng)細胞相連接。二、人腦的結(jié)構(gòu)和功能,腦干也是腦的組成部分，腦干中有些部位專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。,腦干,延腦“基本活命中樞”，和有機體的基本生命活動有關(guān)（呼吸，心血，消化系統(tǒng)）腦橋中樞與周圍神經(jīng)之間傳遞信息必經(jīng)之地，睡眠、夢的周期中腦聽覺、視覺網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)保持清醒和警覺狀態(tài),小腦,有維持身體平衡的作用，使運動協(xié)調(diào)準確。,間腦,丘腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要整合中樞。下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌和內(nèi)臟功能的調(diào)節(jié)中樞。腦下垂體控制內(nèi)分泌的樞紐。,大腦皮層,1.定位和分區(qū)2.左右交叉控制，不對稱性，半球優(yōu)勢左半球：言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算和邏輯推理右半球:知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等。關(guān)于利手3.腦功能代償,利手,利手（handedness）是指一個人使用右手或左手的偏向。約占77的人屬于絕對右利手或絕對左利手，其余的人則習(xí)慣在一些活動中使用一只手，而在另一些活動中使用另一只手。習(xí)俗上人們普遍認為，以右手為利手是正確的，而習(xí)慣使用左手則是錯誤的。在英語中，“右”和“正確”都是“right”。左撇子的右手不像多數(shù)人的右手那樣靈活，所以被認為“笨拙”。實際上，人的兩只手本身在運動潛能方面并沒有任何差異。左利手者有時會顯得笨拙，但這是因為他們生活在一個主要為右利手者建造的世界上造成的。事實上，利手現(xiàn)象反映的只是大腦中高級運動控制中樞所在一側(cè)的表達方式。在右利手者中，約97的人言語加工中樞在左半球，左半球是優(yōu)勢半球。在左利手者中，約68的人與右利手者一樣，他們的言語加工中樞也在左半球。只有大約19的左利手者和3的右利手者使用右腦處理語言。此外，還有大約12的左利手者使用大腦兩半球同時進行語言加工?？傮w來看，有94的人是使用左半球加工語言的。,如何判斷一個人的優(yōu)勢半球在哪一側(cè)？這有一個小竅門，就是看這個人寫字時握筆的方式。如果語言加工的優(yōu)勢半球在左腦，一個右利手者握筆用的是直握方式，而一個左利手者則用鉤握方式。反之，當半球優(yōu)勢在右腦時，右利手者一般采用鉤握方式，而左利手者采用直握方式。當然，這只是一種普遍現(xiàn)象。要想確切知道一個人的腦優(yōu)勢半球在哪一側(cè)，還需要進行醫(yī)學(xué)檢查。,在猴子中，左利手者和右利手者數(shù)量之比基本上是11，大部分其他動物都是如此。但在人類中，左利手者和右利手者數(shù)量之比是19，大部分人都是右利手。人類右手優(yōu)勢恰好反映了大腦左半球的語言功能專門化發(fā)展。過去，成人經(jīng)常強迫左利手兒童改用右手寫字、吃飯和做其他事情。一項研究發(fā)現(xiàn)，根據(jù)胎兒超聲波圖像，利手是在出生之前形成的。這表明，利手并不是習(xí)得的。因此，父母不要強迫左利手的孩子改用右手，否則，有可能導(dǎo)致語言和閱讀困難。,大部分人的左利手與遺傳有關(guān)，但與智力發(fā)展無關(guān)。左利手者有著許多明顯優(yōu)點。歷史上，有很多偉大的藝術(shù)家都是左利手，如達芬奇、米開朗琪羅、畢加索等。由于右半球在表象和視覺能力方面的功能比左半球更強，左利手畫家在繪畫方面的優(yōu)勢不難理解。在處理三維物體的表象方面，左利手者的能力無疑超過右利手者，這也可能是為什么許多著名建筑師、藝術(shù)家和棋手都是左撇子的一個原因。一側(cè)化的腦功能反映了半球在能力方面的專門化，而左利手者的一個顯著特征，是他們腦的一側(cè)化程度低于右利手者。右利手者腦的兩個半球在大小和形狀上相差較大，而左利手者腦的兩個半球則更相像。此外，左利手者身體兩側(cè)生長得更為平衡，一側(cè)視力的優(yōu)勢不那么明顯，甚至雙手的指紋和雙腳的大小都更為對稱,。在許多情況下，一側(cè)化程度相對較低反而會表現(xiàn)出優(yōu)越性。例如，音調(diào)記憶是一種基本的音樂能力，而左利手者或雙手同利者比大多數(shù)右利手者音調(diào)記憶能力更強。這也許是音樂家中雙手同利者比例較大的一個原因。再有，數(shù)學(xué)能力也可能得益于對右腦的充分使用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生中許多人是左利手或雙手同利。左利手的優(yōu)勢甚至在基本算術(shù)技能中即可表現(xiàn)出來。此外，左利手最明顯的優(yōu)點，是在大腦損傷后具有更強的功能恢復(fù)能力。正因為左利手者大腦的一側(cè)化程度較低，因此，任何一側(cè)半球損傷之后都不會完全喪失語言功能。,大腦里有專門分管快樂和分管痛苦的情緒中樞,30多年前，有位叫奧爾茲的心理學(xué)家，用微電極技術(shù)研究老鼠的腦功能。微電極是一種極小極小的電極，可以插入腦的各個部位，而不影響動物的健康和各種功能。我們可以利用微電極向所插入的部位施加電流刺激，以觀察動物有何反應(yīng)。奧爾茲在研究過程中偶然發(fā)現(xiàn)，如果在某個地點對老鼠的一個叫下丘腦的部位附近進行電流刺激，那么這只老鼠以后就老愛往這個地方跑。這引起了奧爾茲和他的同事們的興趣。于是，他們精心設(shè)計設(shè)計了一個實驗。,他們做了一個控制電流刺激的開關(guān)裝置-橫桿，可以由老鼠自已掌握。只要老鼠一按這根橫桿，埋藏在下丘腦附近的那個微電極就產(chǎn)生電流刺激，持續(xù)時間為0.5秒。實驗開始了，奧爾茲等人看到了一個令人驚訝的情景：老鼠一旦學(xué)會按壓橫桿來獲得刺激后，就會以近乎瘋狂的熱情來刺激自己。每只老鼠都以極高的頻率按壓橫桿，平均頻率為2000次小時，有的竟高