人教版2019-2020年度九年級上學(xué)期期中歷史試題A卷（練習(xí)）

人教版2019-2020年度九年級上學(xué)期期中歷史試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 13世紀(jì)后，西歐普遍出現(xiàn)了雇傭關(guān)系下的生產(chǎn)勞動，雇工在同一地點(diǎn)集中勞動，統(tǒng)一配備生產(chǎn)工具，實(shí)行分工合作。于是，逐漸形成了集中的A小作坊B大工廠C手工工場D農(nóng)業(yè)合作社2 . 地中海見證了一個(gè)城市羅馬的成長，它從幾個(gè)山丘到龐大的帝國，從一個(gè)默默無聞的地區(qū)變成了整個(gè)地中海的主人。羅馬共和國建立于公元前509年，這一時(shí)間大致位于以下年代標(biāo)尺中的AABBCCDD3 . 下列三張圖片反映的是哪個(gè)主題A古代亞非文明B希臘羅馬古典文化C近代科學(xué)的發(fā)展D希臘神話4 . 古埃及的文明象征是（ ）A象形文字B巴黎圣母院C金字塔D古蘭經(jīng)5 . “他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地傳教；他詛咒剝削者，說他們的靈魂要升入天堂比駱駝穿針眼還難”。這里的“他”是指A釋迦牟尼B耶穌C穆罕默德D馬可波羅6 . 發(fā)祥于亞洲西部兩河流域的文明古國是（ ）A古代埃及B古巴比倫C古代印度D古代中國7 . （ ）的興起，被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。A莊園B大學(xué)C采邑制D法律8 . 古代印度國王大力扶持佛教,羅馬皇帝也確定基督教為國教,統(tǒng)治者們這樣做的共同原因是A它們都主張“眾生平等”B它們都主張民主政治C它們都反對民族壓迫D它們都主張忍耐服從9 . 武士是日本以武藝為專業(yè)的社會階層，日本封建社會平安時(shí)代中期以后統(tǒng)治階級的忠實(shí)仆從。武士集團(tuán)形成的原因是A中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)B莊園的形成與壯大C幕府政治開始D西方殖民者入侵日本10 . 世界上最小的國家是梵蒂岡，它的面積為0.44平方公里，常住人口540人，同時(shí)也是天主教的中心以教皇為首的羅馬教廷所在地。這個(gè)國家的最初形成是在的直接支持下建成的。A丕平B查理C耶穌D克洛維11 . 在西歐封建社會時(shí)期的某些國家和地區(qū)，流行著一條常規(guī)：“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！贝苏Z反映當(dāng)時(shí)歐洲社會盛行A極端殘酷的奴隸制B王位獨(dú)尊的君主專制C封君封臣形成的封建等級制度D服務(wù)國王的中央集權(quán)制12 . 從對國家的影響來看，下列歷史事件中，與中國商鞅變法相似的是彼得一世改革 大化改新 1861年改革 美國內(nèi)戰(zhàn)ABCD13 . 歷史學(xué)家馬世力指出：“從3世紀(jì)起，由于羅馬奴隸制社會陷入危機(jī)，統(tǒng)治階級迫切要求將反映本階級意志的現(xiàn)行法律固定下來，借以維護(hù)和鞏固其統(tǒng)治地位，因而著手進(jìn)行法律匯編工作。”據(jù)此可知，查士丁尼主持編纂查士丁尼法典的目的是A滿足人民所需的契約自由B符合尚法治的價(jià)值和法律精神C鞏固皇權(quán)，維護(hù)國家安定D教化帝國民眾，人人安分守法14 . 羅馬共和國時(shí)期掌握國家決策權(quán)的是（ ）A公民大會B元老院C執(zhí)政官D保民官15 . 恩格斯說：“羅馬法包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系?！毕铝斜硎龇隙鞲袼拐摂嗟氖茿羅馬法是第一部資產(chǎn)階級成文法典B羅馬法是羅馬帝國統(tǒng)治的有力支柱C羅馬法維護(hù)了羅馬的共和制D羅馬法是近代歐美國家的立法基礎(chǔ)16 . 在古代印度的等級制度中，屬于統(tǒng)治階級的是婆羅門 剎帝利 吠舍 首陀羅ABCD17 . 在古印度中，掌握神權(quán)的是下列哪個(gè)社會階層（ ）A婆羅門B剎帝利C吠舍D首陀羅18 . 美國賓西法尼亞大學(xué)考古及人類學(xué)博物館的研究人員組成一支人類文化遺跡考古隊(duì)。他們從埃及出發(fā)，自西向東歷時(shí)3年考察四大文明古國的歷史遺跡。以下最佳考察路線排列為哈佛拉金字塔摩亨佐達(dá)羅遺址良渚遺址空中花園遺跡ABCD19 . 漢漠拉比法典規(guī)定：倘理發(fā)師未告知奴隸主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指，此規(guī)定反映了古巴比倫王國A對奴隸有一定保護(hù)B不允許理發(fā)師為奴理發(fā)C維護(hù)奴隸主階級的利益D對奴隸很殘酷20 . 它是羅馬最早的成文法，它使量刑定罪有了文字依據(jù)。請問“它”是A漢謨拉比法典B十二銅表法C萬民法D經(jīng)濟(jì)法21 . 歷史事實(shí)是指歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是對歷史事實(shí)的看法和態(tài)度。下列表述中屬于歷史觀點(diǎn)的是A阿拉伯人把阿拉伯?dāng)?shù)字傳到歐洲B漢漠拉比在位時(shí)統(tǒng)一了兩河流域C馬可波羅行記對后來新航路的開辟起到了強(qiáng)烈的刺激作用D亞歷山大建立起一個(gè)橫跨歐亞非三洲的大帝國22 . 下列一組圖片中最佳的探究主題是A古埃及象形文字B古埃及文明C法老的統(tǒng)治D埃及金字塔23 . 因其繁華富麗而被西歐人視為天堂的城市是（ ）A威利斯B君士坦丁堡C佛羅倫薩D斯巴達(dá)24 . 有人說：“日本的歷史就是兩次改革的歷史。”日本歷史上這兩次改革所起到的共同作用是：都使社會性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化 都使資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展都擺脫了民族危機(jī) 外來文化都深深影響了日本ABCD二、綜合題25 . 閱讀材料，回答問題。材料一：不同文明是相互沖突的，還是能夠和諧共存、交融互鑒？這一時(shí)代考題總是一次又一次出現(xiàn)在各國對外文流的過程中。對此，習(xí)近平和希臘總統(tǒng)帕夫洛普洛斯多次給出的答案都不謀而合。習(xí)近平說，每次你我之間的交談，每次中希之間的交流，都能產(chǎn)生“酒逢知己千杯少”的共鳴。這是因?yàn)橹邢Ｗ鳛閮纱笪拿鞴艊?，有著相通或相近的理念，也都?jīng)歷艱苦卓絕的奮斗才實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化發(fā)展。帕夫洛普洛斯總統(tǒng)說，古老、燦爛、偉大的文明將兩國人民的心緊緊聯(lián)系在一起。材料二：人類社會發(fā)展史是一部多元文明共生并進(jìn)的歷史。不同國家、地區(qū)、民族，不同歷史、宗教、習(xí)俗。彼此交相輝映、相因相生，共同摯畫出這個(gè)精彩紛呈的世界。當(dāng)?shù)貢r(shí)間2019年11月14日，在金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人巴西利亞會晤公開會議上的講話（1）材料一中談及的“兩大文明古國”起源上有什么不同？造成這兩種文明不同的主要因素是什么？（2）根據(jù)材料二，指出世界文明呈現(xiàn)出的主要特征。面對不同文明，我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？（3）結(jié)合所學(xué)知識，用史實(shí)說明古希臘文學(xué)藝術(shù)對世界的貢獻(xiàn)。26 . 改革是社會發(fā)展的動力，根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一：公元前443年起，他連任十將軍委員會的首席將軍15年，成為雅典的最高統(tǒng)治者。執(zhí)政期間，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)，提倡文藝同時(shí)，他進(jìn)一步改革政治制度，規(guī)定一切官職向所有等級的公民開放，十將軍由公民大會舉手選出，是最高的政府官員.材料二：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。材料三：這次改革的主要內(nèi)容是以土地為紐帶的封建主與附庸之間的關(guān)系，領(lǐng)主有責(zé)任保護(hù)附庸，附庸也有義務(wù)效忠。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，材料中的“他”是誰？試列舉他的成就？（2）材料二反映了日本歷史上的哪次改革？對當(dāng)時(shí)日本社會產(chǎn)生了什么影響？（3）請說出材料三反映的改革最先出現(xiàn)于那個(gè)國家？改革后的西歐封建社會有何特點(diǎn)？（4）以上材料反映的改革對我國社會主義建設(shè)有何啟示？27 . 中古歐洲社會，西歐莊同、城市產(chǎn)生、大學(xué)興起對后世影響極大，拜占廷帝國的衰落則給我們以深刻的啟示。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一莊園內(nèi)的一切生產(chǎn)都是為了供應(yīng)領(lǐng)主消費(fèi)和依附農(nóng)民及其家庭的生活需要，只有莊園不能生產(chǎn)的如鹽、鐵等，才從行商手中購取。莊園經(jīng)濟(jì)的興盛時(shí)期約在913世紀(jì)。它的形成大約和生產(chǎn)力低下有關(guān)。14世紀(jì)起西歐經(jīng)濟(jì)變化劇烈，莊園主紛紛放棄自營地，貨幣地租流行，農(nóng)奴也通過各種途徑取得人身自由，勞役制莊園趨向瓦解。淺析日本與西歐莊園制產(chǎn)生的異同材料二從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長。一些商人、工匠，以及從莊園里逃亡出來的農(nóng)奴，聚集在港灣、城堡、教堂以及交通要道周圍，進(jìn)行生產(chǎn)和交易？這些地方逐漸演變?yōu)橹惺兰o(jì)的城市。隨著城市發(fā)展和工商業(yè)繁榮，市民階層形成：城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級：材料三經(jīng)濟(jì)的中心，為大學(xué)的興起提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，十字軍東征溝通了東西方接觸的渠道，擴(kuò)大了西方對東方奢侈品的需求，萎縮幾百年的商品活動又活躍興旺起來，尤其在交通要充主教駐地，自治城市蓬勃興起，自治城市作為經(jīng)濟(jì)中心，貿(mào)易中心積斂了大量財(cái)富，復(fù)述的城市為創(chuàng)辦大學(xué)提供了大筆經(jīng)費(fèi)，另外，還有不少富豪人家捐資興辦大學(xué)或資助貧寒子弟上大學(xué)。淺談中世紀(jì)歐洲大學(xué)的形成材料四拜占庭的作用是絕對保守的，命運(yùn)注定他只是保存而不是創(chuàng)新，他誕生在一個(gè)古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽(yù)的陰影之中，這種勢力和榮譽(yù)正是他試圖維持和恢復(fù)的，他們很少有人具有創(chuàng)造力。斯塔夫里阿諾斯全球通史（1）材料第1句反映出西歐莊園典型特點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)分析西歐莊園瓦解的原因。（2）據(jù)材料二，解釋中世紀(jì)西歐城市形成的原因：市民階層形成對歐洲產(chǎn)生了什么影響？（