廣州市2020年（春秋版）九年級上學期期末歷史試題（I）卷

廣州市2020年（春秋版）九年級上學期期末歷史試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 李卜克內西評價說1859年某生物學著作的出版“如同馬克思主義登上歷史舞臺一樣，意義 重大，影響深遠差別只在杠桿是應用于另一點而已”。下列屬于這本著作的影響是（ ）A引領早期資產(chǎn)階級革命B打破天主教會一統(tǒng)天下的局面C促使馬克思主義的誕生D在生物科學領域掀起了一場偉大革命2 . 某中學歷史研究性學習小組收集了一組國際經(jīng)濟組織徽章。20世紀末，世界上最大的經(jīng)濟體的徽章是A北美自由貿(mào)易區(qū)B亞太經(jīng)合組織C歐洲聯(lián)盟D世界貿(mào)易組織3 . 二戰(zhàn)后，美國、日本和西歐的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展。下列各項中，不屬于其經(jīng)濟發(fā)展共同原因的是A采用最新的科技成果B制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策C重視培養(yǎng)人才，大力發(fā)展教育D加強區(qū)域聯(lián)合，結成發(fā)展聯(lián)盟4 . “鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！贝嗽娝枋龅膽?zhàn)役結束了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治。這次戰(zhàn)役發(fā)生在民國多少年（ ）A36B37C38D395 . 他創(chuàng)立了拜上帝會，領導了中國歷史上規(guī)模最大、歷時時間最長的農(nóng)民起義運動，在南京建立了和清政府相對抗的革命政權建立政權之后，開始樂享其成，不思進取，最終太平軍內部爭權奪利，以失敗而告終?！八笔茿林則徐B洪秀全C楊秀清D石達開6 . 下面是1911-1919年中國面粉業(yè)發(fā)展情況比較表。中國面粉業(yè)出現(xiàn)這種變化，主要原因是（ ）時間項目面粉廠和機器磨坊（家）資本（萬元）日產(chǎn)（萬袋）1911年40600多4.31919年120450018.8A中國民族工業(yè)得到大量外國資本B海外華僑競相投資國內近代企業(yè)C列強忙于戰(zhàn)爭，放松對華經(jīng)濟侵略D南京國民政府鼓勵發(fā)展民族工業(yè)7 . 下列關于美國內戰(zhàn)和美國獨立戰(zhàn)爭的說法，正確的是兩次戰(zhàn)爭期間都頒布了重要的文獻 都有利于美國資本主義的發(fā)展都改變了美國的社會性質 都是資產(chǎn)階級革命ABCD8 . 口號、民謠、詩詞等往往有著明顯的時代氣息，具有巨大的政治感染力。下列口號、民謠、詩詞按其先后順序排列正確的是金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒“驅逐韃虜，恢復中華”鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江“阿婆苦了幾十年，紅軍來了分了田”ABCD9 . 馬克思和恩格斯共同創(chuàng)立了A馬克思主義理論B空想社會主義理論C唯物主義理論D唯心主義理論10 . 一戰(zhàn)結束后，作為戰(zhàn)勝國的中國卻受到戰(zhàn)敗國的待遇，任人宰割。戰(zhàn)后召開的歷次會議所簽訂的條約與中國有關的是（ ）凡爾賽和約 四國條約 北大西洋公約 九國公約ABCD11 . 在第三次科技革命的影響下，“大煙囪工業(yè)”“夕陽工業(yè)”（如鋼鐵采礦）比重逐漸下降，而電子、原子能、生物工程等“朝陽工業(yè)”迅猛發(fā)展。它充分說明這次科技革命A進一步引起世界經(jīng)濟結構的變化B大機器生產(chǎn)已成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式C人們的生活方式有了巨大改變D科技的各個領域之間相互滲透12 . 亞歷山大二世簽署的二一九法令規(guī)定：脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民享有其他自由的農(nóng)村居民同等的權利，如依洪經(jīng)營工廠、參加選舉，受教育等：此規(guī)定表明俄國A農(nóng)奴成為自由人B農(nóng)奴成為資產(chǎn)階級C推行義務教育D轉變?yōu)楣I(yè)國13 . “我們過去認為，可以一舉消滅市場關系。而實際情況表明，恰恰要通過市場關系走向社會主義。”蘇俄由此采取的措施是A戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B新經(jīng)濟政策C蘇聯(lián)模式D戈爾巴喬夫改革14 . 關注底層群眾的生活，防止社會矛盾激化，是統(tǒng)治者常?？紤]的問題。據(jù)此19世紀60年代，俄國亞歷山大二世改革和日本明治維新共同關注的是（ ）A大力發(fā)展教育事業(yè)B努力發(fā)展近代工業(yè)C引進西方先進技術D解決農(nóng)民土地問題15 . 世界步入近代的標志包括下面內容：資產(chǎn)階級思想文化的興起 環(huán)球航路的開辟 資本主義制度的確立 大機器生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式 社會主義制度的確立ABCD16 . 某同學圍繞三國同盟、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役收集資料，你認為他想研究的歷史事件是（ ）A美國獨立戰(zhàn)爭B法蘭西第一帝國C克里米亞戰(zhàn)爭D第一次世界大戰(zhàn)17 . “各國變法都是經(jīng)過流血才成功的，中國還沒人流血，讓我來作第一個吧！”為變法流血犧牲的“我”不包括（ ）A康有為、梁啟超B譚嗣同、楊銳C劉光第、林旭D楊深秀、康廣仁18 . 馬克思曾指出：“在16世紀和17世紀，由于地理上的發(fā)現(xiàn)而在商業(yè)上發(fā)生的并迅速促進了商人資本發(fā)展的大革命”，此處所稱的“地理上的發(fā)現(xiàn)”是A絲綢之路開通B文藝復興運動C馬可波羅旅行線路D新航路開辟19 . 下面四個人物選項中，與其他人不再同一運動中的是（ ）A曾國藩B李鴻章C秋瑾D左宗棠20 . 下列圖標所示的區(qū)域和國際性組織中，中國加入的有ABCD21 . 我們學習歷史的過程中，必須清楚哪些是史實，哪些是結論。下列屬于“結論”的是A太平軍痛打洋槍隊B鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端C英法聯(lián)軍火燒了圓明園D中日簽訂馬關條約22 . 1935年1月，中國共產(chǎn)黨召開了解決當時最為緊迫的軍事問題和組織問題的會議，這場會議是A中共一大B中共二會C遵義會議D中共七大23 . 導致下圖美國農(nóng)業(yè)人口所占比例變化的主要原因是A獨立戰(zhàn)爭B領土擴張C西進運動D第二次工業(yè)革命24 . 某歷史研究小組的同學收集了“文藝復興與新航路的開辟”、“法國大革命”、“美國的獨立”、“英國的新生”等相關資料，你認為他要研究的課題最有可能的是A“蒸汽時代”B歐美國家的劇變C城市化進程D社會生活的變遷二、填空題25 . 工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命時間開始國家主要標志重要發(fā)明新能源影響26 . 某校的歷史小組對歷屆美國總統(tǒng)的演說很感興趣，請依據(jù)提示信息，填出下列人物： （1）“我已下定決心謝絕把我放在被選之列?！?。 （2）“我認為，根據(jù)憲法和法律，聯(lián)邦是不容分裂的?！薄?（3）“我們所恐懼的就是恐懼本身?！?。27 . 使中國開始淪為半殖民地半封建社會的條約：_。三、綜合題28 . （9分）孫中山、毛澤東、鄧小平是二十世紀中華民族走向偉大復興的歷史進程中的三大偉人，他們的偉大實踐實現(xiàn)了中國歷史發(fā)展的三次飛躍。閱讀下列材料：材料一孫中山先生的一生，是為近代中國的民族獨立、民主自由、民生幸福而無私奉獻的一生。材料二毛澤東同志在民主革命時期把馬克思主義理論和中國革命具體實踐相結合，找到了一條正確的革命道路。材料三小平南巡就是一個已經(jīng)退役的老船長,當看著船的方向有問題時,他又一次跳上船頭,把中國改革開放的航船擺正了。請回答：（1）據(jù)材料一和所學知識回答，孫中山為謀求“民生幸?！薄ⅰ懊裰髯杂伞庇惺裁粗鲝埡椭卮髮嵺`？（2分）（2）材料二所提的道路是什么？（1分）該道路的起點是什么？（1分）最終取得了什么重大成就？（1分）（3）材料三中的“中國改革開放”始于何時何事件？（2分）“把中國改革開放的航船擺正了”怎樣理解？（1分）（4）根據(jù)所學知識，你認為他們對近現(xiàn)代中國產(chǎn)生的共同影響是什么？（1分）29 . 閱讀下列材料并回答問題材料一：中國作為戰(zhàn)勝國之一，在這次“會議”上要求收回德國在山東獲取的非法權益。但是在英法等國的支持下，日本獲得了德國在中國的非法權益。這一舉動激起了中國人民極大的義憤，引起了五四運動，中國代表拒絕在條約上簽字。摘自于九年級教材材料二：1942年初，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了“宣言”。簽字各國保證竭盡全力，相互合作，徹底打敗德、日、意三國軸心及其附庸。材料三：1945年2月，蘇、美、英三國首腦在蘇聯(lián)克里米亞舉行會議，會議通過了一系列重大決議，對協(xié)調盟國戰(zhàn)勝德日法西斯的行動有一定推動的作用。（1）材料一五四運動和哪次會議有關？損害了哪個戰(zhàn)勝國的利益？由此說明了怎么樣的道理？（2）材料二中“宣言”指的是哪一文件？這一文件是在哪次會議上簽訂的？（3）材料三指的是哪次會議？這次會議造成了哪個國家的分裂？30 . 政治文明的不斷進步是社會發(fā)展的重要標志，某學校九年級同學對民主和法制進行了探究，請你參與下列的活動。材料一：殺死或傷害奴隸不算犯罪，只須向主人償損失，就算了事；盜竊或隱藏他人奴隸者處死；古巴比倫王國漢誤拉比法典（1）根據(jù)材料一，說說你對漢漠拉比法典的看法。材料二：我們的制度之以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。伯克力克（2）材料二中的“全體公民”應該指哪種人？材料三：羅馬帝國的法學家對法律進行了廣泛的論證，包括適用于羅馬公民和非公民之間關系的萬民法，關于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟法，以及眾多的法律概念，它們共同構成了完整的羅馬法學系統(tǒng)。部編人教版九年級歷史教材（3）依據(jù)材料三指出羅馬法學系統(tǒng)中關于商品生產(chǎn)和交換的法律是什么法