2020年心理健康學(xué)期工作計(jì)劃

心理健康學(xué)期工作計(jì)劃 本學(xué)期心理健康工作主要分為三大層面：學(xué)生層面、班主任層面、家長層面，以伙伴交往為主線。對以上各部分的具體工作進(jìn)行如下計(jì)劃： （1）班主任從班級中選擇一名特殊學(xué)生，作為本學(xué)期的跟蹤輔導(dǎo)對象。 （2）班主任按照“千山路小學(xué)特殊學(xué)生跟蹤記錄表”范本，完成特殊學(xué)生情況內(nèi)容。 陳明根據(jù)班主任描述的特殊學(xué)生情況，集中問題，并作出班主任培訓(xùn)內(nèi)容如何跟蹤輔導(dǎo)班級中的特殊學(xué)生。 （3）成立班主任成長工作坊。通過培訓(xùn)，讓班主任初步掌握心理輔導(dǎo)技能，并能做到及時(shí)跟蹤特殊學(xué)生，按照“千山路小學(xué)特殊學(xué)生輔導(dǎo)記錄”填寫記錄，計(jì)入班主任考核。 陳明、許波、王新靜分別跟蹤1名特殊學(xué)生（班主任選定的特殊學(xué)生中）。對這個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，爭取達(dá)到治愈的效果。 培訓(xùn)中對班主任進(jìn)行人際交往策略的滲透，同時(shí)通過oH卡牌體驗(yàn)活動，讓班主任們變得更多元，接納更多的學(xué)生，改善目前班主任經(jīng)常發(fā)火、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 關(guān)注全體學(xué)生，開設(shè)心理課 雙周的周一或周五第7節(jié)，由班主任按照配檔進(jìn)行心理課或團(tuán)體輔導(dǎo)活動。并進(jìn)行相應(yīng)檢查，計(jì)入班主任考核。（各個(gè)年級的授課主題如下，授課內(nèi)容由班主任設(shè)計(jì)，并上交電子版，傳至ftp）。 心理劇 （1）35年級每個(gè)班級依據(jù)班級內(nèi)同學(xué)們的心理困惑或矛盾沖突，以心理劇形式呈現(xiàn)，并上交錄像。后期，學(xué)校進(jìn)行評比，計(jì)入班主任考核。對于優(yōu)秀作品，各班級進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。 （2）建立我校的“第一期心理劇資源包”，并上傳ftp，后續(xù)老師們的心理課都可以從中挑選合適的心理劇，融入自己的心理課課堂中。 班主任層面 心理課研討 待定 針對班主任進(jìn)行兩次主題培訓(xùn)。分別為“如何跟蹤班級內(nèi)的特殊學(xué)生”和“教師心理放松”。 1、9月、10月、11月、12月、1月每月一次，分級部進(jìn)行。每次活動時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)之間。 2、xx組織一次家長層面的團(tuán)輔活動。 1、課堂教學(xué)： 通過互相聽課、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)等形式提高教師的課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是提高心理老師的課堂教學(xué)水平，爭取每次都能提高一點(diǎn)，不斷積累，達(dá)到提高的目的。 2、專業(yè)發(fā)展： 積極參加上級組織的各種心理健康的培訓(xùn)活