教導(dǎo)處范文之學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)工作實(shí)施方案

教導(dǎo)處范文之學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)工作實(shí)施方案 學(xué)校學(xué)科主任是學(xué)校學(xué)科工作的第一責(zé)任人。年級(jí)學(xué)科主任在教學(xué)處和教科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本年級(jí)學(xué)科教師抓好常規(guī)教學(xué)、教學(xué)研究、課堂驗(yàn)評(píng)、備改檢查等工作，不斷提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平。發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)作用，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)、短期規(guī)劃；做好本學(xué)科課題研究工作，不斷提高教師的教科研水平；指導(dǎo)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)施教，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量處于領(lǐng)先地位。一、 學(xué)科發(fā)展：1、負(fù)責(zé)本學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量的提升。2、負(fù)責(zé)做好教師常規(guī)工作檢查和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、協(xié)助教學(xué)處、教科室做好本學(xué)科課題研究工作。二、常規(guī)工作：1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，明確教學(xué)目的，指導(dǎo)各教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2、每月與教學(xué)處組織一次學(xué)校驗(yàn)評(píng)課，對(duì)本學(xué)科各年級(jí)教師的教學(xué)能力進(jìn)行驗(yàn)評(píng)。3、經(jīng)常性深入課堂，對(duì)本學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教師教學(xué)基本功的整體提升。4、做好本學(xué)科師徒結(jié)對(duì)和“傳”、“幫”、“帶”工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升，幫助他們快速成長(zhǎng)。5、組織好教學(xué)研究課、展示課、公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。經(jīng)匯總材料及時(shí)上傳教科室。6、每周對(duì)本學(xué)科教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查登記，促進(jìn)年級(jí)學(xué)科組工作的規(guī)范、科學(xué)、高效。理化生組每月對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行整理登記。7、對(duì)本學(xué)科教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行督導(dǎo)和規(guī)范，帶領(lǐng)教師依法執(zhí)教。8、負(fù)責(zé)學(xué)科競(jìng)賽、對(duì)外展示交流、課外興趣活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。9、建立學(xué)科各年級(jí)段知識(shí)、問(wèn)題庫(kù)，試題庫(kù)，做到優(yōu)質(zhì)資源的收集和共享，負(fù)責(zé)制定學(xué)科的考試命題，組織好考試質(zhì)量分析并落實(shí)。制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃并督促落實(shí)。10、帶頭執(zhí)行“三五八”教學(xué)模式，對(duì)本年級(jí)學(xué)科教師的課堂模式進(jìn)行督導(dǎo)和規(guī)范。小學(xué)（1-3）年級(jí)探索出適合本年級(jí)段的課改模式，為教學(xué)處提供課改的實(shí)踐材料。11、藝體學(xué)科主任除常規(guī)工作外，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組成員開(kāi)展學(xué)校的藝體活動(dòng)，做到提前策劃準(zhǔn)備，講究質(zhì)量。12、協(xié)助教研組長(zhǎng)組織各年級(jí)學(xué)科教師的集體備課工作，嚴(yán)格按程序操作，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，將教師的集體備課成果存檔并上傳教科室。13、帶頭做好課題研究工作，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型教研團(tuán)隊(duì)。14、學(xué)期末，對(duì)本學(xué)科各年級(jí)組教師的工作進(jìn)行檢查、驗(yàn)評(píng)，做好學(xué)科組的學(xué)期或年度總結(jié)工作。三、考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、考核組成員組成：每學(xué)年由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)。2、考核辦法：由教導(dǎo)處牽頭展示一學(xué)期工作的實(shí)績(jī)，考核組成員按教學(xué)常規(guī)方案及十二項(xiàng)評(píng)價(jià)方案和教研教改，教學(xué)成績(jī)量化打分。3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)和學(xué)科負(fù)責(zé)人依據(jù)；考核結(jié)果作為教研團(tuán)隊(duì)津貼發(fā)放的依據(jù)。4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每組每月基分100分，該月月質(zhì)量檢測(cè)后進(jìn)行核算。按每月常規(guī)資料、教學(xué)成績(jī)、課堂評(píng)價(jià)、完成任務(wù)情況四大塊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（1）根據(jù)得分高低按 1 ： 1 ： 1 的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研學(xué)科。（2）獲“優(yōu)秀教研學(xué)科”稱(chēng)號(hào)的小組組，發(fā)給教研小組每月200元獎(jiǎng)金。（3）評(píng)為“優(yōu)秀教研小組”“良好教研小組”“合格教研小組”的學(xué)科負(fù)責(zé)人分別發(fā)給學(xué)科負(fù)責(zé)人津貼500元、300元、100元。（4）“業(yè)務(wù)論壇”發(fā)言并能實(shí)事求是提出問(wèn)題和解決措施且取得較好反響，一次獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言人50元，學(xué)科小組加2分；一個(gè)月內(nèi)，學(xué)科小組未有一人發(fā)言罰該小組200元，扣2分，凡未按學(xué)科主任分配完成任務(wù)且態(tài)度較差罰該教師100元，扣年末考核分5分，進(jìn)行通報(bào)處理！四、期末教學(xué)成績(jī)加分1、所教學(xué)科以縣統(tǒng)考統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，若年級(jí)平均分超過(guò)同類(lèi)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)記5分；若該年級(jí)有一個(gè)全學(xué)區(qū)第一名，記2分；若該年級(jí)平均分與同類(lèi)學(xué)校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項(xiàng)得分之和除以2，再記分。五、教研教改1、獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別記3分、2分、1分。（業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織，學(xué)校推薦才認(rèn)可）縣級(jí)、州級(jí)及以上在此基礎(chǔ)上乘以2，按級(jí)別加分。2、由學(xué)校組織選送，經(jīng)教育主管部門(mén)評(píng)選，每篇論文或經(jīng)驗(yàn)文章在縣級(jí)參評(píng)，獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記4分，3分、2分；州級(jí)分別記8分、6分、4分；省級(jí)分別記10分、8分、6分。（同一篇只記一個(gè)最高等級(jí)；若幾人合著論文獲獎(jiǎng)，將該論文分值平均記入教師個(gè)人得分）3、校級(jí)、區(qū)級(jí)、州級(jí)、省級(jí)課改課題，有方案，有實(shí)施記載，有總結(jié)，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分。4、對(duì)我校教研教課做出重大貢獻(xiàn)，或推進(jìn)教改的人員進(jìn)行重獎(jiǎng)。（備注：教研組該項(xiàng)得分=各組積分總和組內(nèi)人數(shù)）六、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正