五年級語文上冊 12《有個孩子叫咪咪喬》導(dǎo)學(xué)案1 冀教版

12有個孩子叫咪咪喬第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握生字詞。2、有感情讀文，了解并歸納課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點：1、能靈活運用學(xué)會的生字生詞解決問題。2、能正確流利的朗讀課文，概括大意；找出令人感動的句子，談體會。二、口語交際：三、知識超市：高虹，一九二六年出生，河北新樂人，擅油畫。1941年在華北聯(lián)大文藝學(xué)院美術(shù)系學(xué)習(xí)，1957年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院油畫訓(xùn)練班。歷任部隊藝術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)家協(xié)會書記處書記、軍事博物館美術(shù)創(chuàng)作室主任、全國文聯(lián)委員。作品有女交通員、有個孩子叫咪咪喬、決戰(zhàn)前夕、軍委全會等。四、運用提升：1、初讀課文，圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，記住字形。別忘了多音字啊。a.我會正確注音：咪 喬 膝 權(quán) 偽 哼 墊 歉 噎 剎 警蹬 嬰 碾 戛 疚 模樣 慚 愧 兜 我容易寫錯的字：b.照樣子寫字并組詞：咪 （ ） 喬 （ ） 膝 （ ） 權(quán) （ ） 偽 （ ） 哼 （ ） 墊 （ ） 歉 （ ） 噎 （ ） 剎 （ ）警 （ ）掌握這幾個字的音序、音節(jié)，部首、結(jié)構(gòu)，除課文詞語外，我還會給它組其它詞語。c.多音字：d.形近字：e.近義詞、反義詞：2、再讀課文，理解生詞的意思，把喜歡的詞語寫在下面：我能選擇其中的一個生詞造句 。3、三讀課文，我能了解課文的主要內(nèi)容。本文主要寫了 的事。4. 這篇課文中總共有幾個角色，在它們之間發(fā)生了那些故事？（ 五、班級展示交流 六、整理學(xué)案，自我評價。達(dá)標(biāo)測評：一、火眼金睛漆（ ） 漸（ ） 敬（ ）膝（ ） 慚（ ） 警（ ）二、為加點字選擇正確讀音。附和（h h ） 剝(bo b)離 抽噎(y y) 一剎(ch sh )那撫摩（m m） 憨態(tài)可掬(j j) 模( m m )樣三、比一比，組成詞語。膝（ ） 歉（ ） 嬰（ ） 慚（ ） 愧（ ）漆（ ） 謙（ ） 櫻（ ） 漸（ ） 槐（ ）第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1默讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解文中與布娃娃咪咪喬相關(guān)的故事，弄清事情的來龍去脈。2留意故事中的不同人物對布娃娃的態(tài)度，了解媽媽的情感變化。4能就課文中的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合自己的童年生活經(jīng)歷，談自己的感受和認(rèn)識。教學(xué)重點：留意故事中的不同人物對布娃娃的態(tài)度，了解媽媽的情感變化二、口語交際三、能力提升1課文中的幾個人物各是怎樣對待咪咪喬的？找出相關(guān)句子讀一讀。女兒對咪咪喬的態(tài)度是媽媽對咪咪喬的態(tài)度是：交警對咪咪喬的態(tài)度：2繼續(xù)關(guān)注課文人物，讓我們對課文中出現(xiàn)的女兒、爸爸媽媽、警察、甚至咪咪喬進(jìn)行評價。（1）你會對文中的“女兒”說些什么？（2）你覺得課文中的這位媽媽是一位怎樣的媽媽？（3）文中的這位警察叔叔哪些地方讓你感動？四、拓展1、文章的題目如果改成“布娃娃咪咪喬”，你認(rèn)為怎樣？談?wù)勀愕睦碛?。你覺得還可以寫一個怎樣的題目更恰當(dāng)？2根據(jù)文章結(jié)尾猜想一下：接下來還可能發(fā)生什么事情？五、學(xué)案整理，自我評價第三課時：一課一練一、課文回放他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！保?）不把咪咪喬給我，轉(zhuǎn)身幾步道女兒面前，（ ）地交給她，（ ）又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子。1按課文填空。2文中第一個“孩子”指的是（ ），第二個“孩子”指的是（ ）。3文中“他”指的是（ ），聯(lián)系上下文說說你覺得他做的怎么樣？（ ）二、課文回放。這時，兩邊拍著長龍的汽車意境發(fā)動，突然地朝著她失去，眼看她被碾壓已是無法避免了。女兒大哭這翻身下車朝她奔去，我趕忙死死地拉住女兒不放。這時，女兒放開嗓門兒朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃!”只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發(fā)生了：那個交警果斷地做了一個手勢，兩邊汽車就在即將交匯的時刻（ ）。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲瞬?，“抱”了起來。他讓汽車?yán)^續(xù)通行，自己快步來到已經(jīng)驚呆了的我們的跟前。1在（）里填上合適的詞語。2寫出下列詞語的反義詞。幼稚 果斷 交匯3咪咪喬眼看就要被汽車碾壓，女兒、媽媽、交警叔叔各是如