下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)PPT課件

.,1,1、這是一首，以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了，告訴我們_，表達(dá)了。,詩(shī)歌,少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景,植樹造林的重要性,少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心,第一課,.,2,2、最后一句_”在全文中的作用是_，_,“走，我們一起去植樹！,與開頭首尾呼應(yīng),表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心，點(diǎn)明了全詩(shī)的中心,.,3,3、“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語(yǔ)”表現(xiàn)了_。,少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情,.,4,4、“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說(shuō)：_,少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹，在陽(yáng)光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。,.,5,5、“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖?！币痪渲校鞍鎴D”指_,“染”字_,國(guó)家的疆域,形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。,.,6,6、課文中，“綠色工廠”指_,“綠色寶庫(kù)”指的是_,“綠色的希望”指_,樹木有光合作用,森林,小樹苗,.,7,植樹的好處有：_、_、_。,送來(lái)清新的空氣,綠化祖國(guó),能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞,.,8,8.一棵樹就是，片片樹葉都是，給我們，讓每個(gè)人。9.多栽一棵樹，就；億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就。10.今天栽下，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，讓百鳥。,.,9,第二課,1、本課講了我國(guó)主要科學(xué)家_的一個(gè)小故事,贊揚(yáng)了竺可楨_研究,說(shuō)明_,竺可楨研究氣候?qū)W,一絲不茍的科學(xué)研究,只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。,.,10,2、“便走近杏樹數(shù)了數(shù)”、“竺爺爺彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)”、“爺爺，您又看花啦”等語(yǔ)句，可以看出_?！拔沂菃?wèn)第一朵是哪天開的”可以看出_.,竺可楨爺爺堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣,竺可楨爺爺觀察的精確、細(xì)致,.,11,3、從第三段竺可楨的話中可以體會(huì)到他對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度是_.4、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。紅筆部分充分表現(xiàn)竺爺爺：_。,長(zhǎng)年不懈，精確、細(xì)致的觀察,得到第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)心情,.,12,5、“是啊，杏花開了?！闭f(shuō)著，竺爺爺彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了：_.“習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明:_。,竺爺爺平易近人、和藹可親,可楨爺爺一看到開放的杏花，,就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。,.,13,6、課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)椋?1)_(2)_。,這“第一朵杏花”是故事的中心.,集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受,.,14,7.時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏樹的花苞。這段話中把時(shí)間比作，這是用_的修辭手法。你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫一寫。,.,15,8.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中“頃刻”是的意思，請(qǐng)你再寫和它幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：。,.,16,8.“我需要的是。搞科學(xué)研究，不能，也不能?！睆捏脿敔斦f(shuō)的話中我們可以看出他是個(gè)的人。,.,17,第三課,1、燕子是一篇_，描寫了燕子_的外形和它在_的春天_,_的情景,表達(dá)了作者_(dá)之情。,散文,活潑可愛(ài),爛漫無(wú)比,從南方趕來(lái),在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的,對(duì)春天和燕子的喜愛(ài),.,18,2、幾對(duì)小燕子飛倦了，_在電線上休息。在藍(lán)天的_，電線桿之間連著的_，多么像_。停著的燕子_，譜出一支_。這段話中用了_修辭手法，把_比作_,用_來(lái)比喻_.這支“春天的歌”會(huì)是一支_的歌。,休息,映襯,幾痕細(xì)線,五線譜哇,音符,春天的歌,比喻,電線,五線譜,音符,燕子,贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī),.,19,3.一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，這就是（）的小燕子。這段話主要描寫了。,.,20,2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一聲，（），飛到（）；還有幾只（）過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾（）水面，那小圓暈便（）。這段話主要描寫了。,.,21,3、二三月間，微風(fēng)，毛毛細(xì)雨。千萬(wàn)條展開了。的草，的芽，的花，都像，形成了。這段話描繪了_,生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。,.,22,第四課,1.江南春是朝詩(shī)人的一首七言絕句。詩(shī)的前兩句抓住、等幾個(gè)江南常見(jiàn)的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，后兩句則抒發(fā)了詩(shī)人_的思想感情。,.,23,詩(shī)題的意思是_.作者在描繪千里江南_的春光的同時(shí)，也慨嘆_，流露_，寄托了_.詩(shī)句中，“映”的意思是_,“郭”的意思是_.,江南春天的綺麗景色,明媚可愛(ài),南朝的覆滅,興亡之感,諷喻之意,掩映,依山而建的城墻,.,24,春日偶成是朝詩(shī)人的詩(shī)作。題意是_。全詩(shī)描寫了的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人_的心