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幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案 幼兒園師徒結(jié)對(duì)實(shí)施計(jì)劃 師傅: 徒弟: 結(jié)隊(duì)日期: 一、從教者情況分析: 我有兩年的托班工作經(jīng)驗(yàn),今年八月進(jìn)入我們南大和園幼兒園參加工作,是一名幼兒園新教師。這學(xué)期擔(dān)任的也是較為熟悉的托班教學(xué)工作。 二、現(xiàn)狀分析: 我是一位新教師,對(duì)新幼兒園的教學(xué)模式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情,喜歡孩子,能虛心請(qǐng)教。我性格溫和平靜,與幼兒之間的關(guān)系很親密,受到小朋友喜愛。但是在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理,有時(shí)候力不從心。對(duì)于區(qū)域游戲,不知道怎么更好的開展。 三、發(fā)展目標(biāo): “以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,通過雙方的共同努力,深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,領(lǐng)會(huì)綱要精神,在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求,掌握教學(xué)基本技能,同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中,提高我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),順利完成教學(xué)任務(wù)。 1、通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),樹立正確的教育理念,能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛幼教事業(yè),體驗(yàn)教育成功的快樂,增強(qiáng)自信心。 2、掌握觀察幼兒的方法,能理解幼兒,尊重幼兒的發(fā)展,掌握幼兒的心理特點(diǎn),進(jìn)一步與幼兒交往,使教育效果明顯有效。在日?;顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,抓住教育契機(jī)。 3、能抓住托班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材,在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件,提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。 4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí),積極提高業(yè)務(wù)技能,克服不足之處,增強(qiáng)自身素質(zhì)。 5、加深對(duì)教學(xué)、區(qū)域游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí),能夠順利開展晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)。 四、措施: 1、每周不定時(shí)聽課,觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況,做到自評(píng),點(diǎn)評(píng)結(jié)合,及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,提出個(gè)人的建議,以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。 2、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。 3、不定期的觀摩晨間、游戲、教學(xué)活動(dòng),結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式,不斷提高聽評(píng)課 4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),采用觀摩和被觀摩的方法,使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。 5、通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。 6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng),聽取園考評(píng)小組指導(dǎo)。 7、師傅能夠有時(shí)間每周與徒弟談心,共同探討教育心得。 具體工作安排: (第一學(xué)期) 九 月 份:簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中豐富提高,學(xué)習(xí)新課程理念。 十 月 份:師傅聽徒弟的課,共同研討。在教學(xué)實(shí)踐中,提煉教學(xué)特色,設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo),使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。 十一月份:隨時(shí)隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高,指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的開展。 十二月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討如何上好復(fù)習(xí)課。 (第二學(xué)期) 三 月 份:指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。 四 月 份:每月至少聽徒弟2節(jié)課,并給出導(dǎo)評(píng),使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。 五 月 份:交流教學(xué)案例,提出意見,及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案,完成上課任務(wù)。 六 月 份:知道成長(zhǎng)手冊(cè)的制作與安排,做好家長(zhǎng)工作。 七 月 份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。 五、期望帶教成果(或達(dá)成度) 1、能較順利地開展幼兒園一日活動(dòng),熟悉一日活動(dòng)流程,能獨(dú)立帶班。 2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃,初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。 3、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育,對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。 4、了解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式,掌握與家長(zhǎng)的基本溝通技巧。 宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動(dòng)啟動(dòng)方案 為了幫助幼兒園新教師的成長(zhǎng)與發(fā)展,為促進(jìn)幼兒園教研水平和保研質(zhì)量的全面提高,宜州市幼兒園以“師徒結(jié)對(duì)” 為基本形式,使全體教師能針對(duì)性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué),有效開展同伴互助,老帶新,旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學(xué)的新團(tuán)隊(duì),提升教師團(tuán)隊(duì)力量。經(jīng)園務(wù)會(huì)商議決定,宜州市幼兒園將在xx年4月1日起,啟動(dòng)宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容及要求安排如下: 一、確定徒弟人員: 所有宜州市幼兒園的保教人員 三、時(shí)間安排: 自通知下發(fā)之日起,有意向結(jié)對(duì)的教師向保教室上報(bào)結(jié)對(duì)教師 四、園務(wù)會(huì)協(xié)調(diào): 如果出現(xiàn)特殊問題,幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調(diào)。 五、師徒幫帶形式: 采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶形式,即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師,負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師,承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng),掌握教學(xué)藝術(shù)。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式,師徒各留一份,幼兒園存檔一份。 六、研習(xí)心得總結(jié): 徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習(xí)心得總結(jié),由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。 七、評(píng)價(jià)與考核: 每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核,及時(shí)通報(bào)幫扶情況,表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師,積極開展教研活動(dòng),定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展年輕教師公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制,。在各類評(píng)選和考核中,師傅和徒弟的成績(jī)兩者結(jié)合,實(shí)行結(jié)對(duì)雙方“捆綁式” 綜合評(píng)價(jià),比如說優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,環(huán)境創(chuàng)設(shè),班級(jí)家長(zhǎng)工作,幼兒成長(zhǎng),教師考勤,教室衛(wèi)生,幼兒出勤率等方面。 宜州市幼兒園保教處 xx年3月29日 附 一 師徒幫帶協(xié)議書 附 二 師徒幫帶申請(qǐng)表 宜州市幼兒園新老教師“師徒幫帶”協(xié)議書 為加快教師的成長(zhǎng),讓教師更快的熟知各項(xiàng)流程,提升教研業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)幼兒教育情感,發(fā)揮幼兒園骨干教師引領(lǐng)、輻射、示范作用,尋找自我對(duì)標(biāo),樹立激勵(lì)榜樣,在傳、幫、帶過程中,本著相互學(xué)習(xí)、相互提高、互動(dòng)雙贏、力爭(zhēng)實(shí)效的原則,現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書如下: 甲方(師傅): 乙方(徒弟): 一、甲方(師傅)承擔(dān)的職責(zé): (一)基本職責(zé) “三帶”:帶師魂敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德育德之道,為人師表。 “三要”:要大愛無疆;要傾囊相授;要以身作則。 (1)掌握幼教集團(tuán)先進(jìn)的育兒理念,理解素質(zhì)教育的真諦,努力學(xué)習(xí)幼兒教育理論,更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。 (2)耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作,以良好的師表形象感染徒弟教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟教師,使徒弟提升業(yè)務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)自我人格完善,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。 (3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和班級(jí)工作,幫助他們解決在日常工作中遇到的困難。 (4)調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。 (二)業(yè)務(wù)職責(zé): (1)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,對(duì)徒弟提出明確具體的要求,指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃(以備檢查)。 (2)向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí)。 (3)每周聽徒弟課不少于1節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好評(píng)課記錄,寫出指導(dǎo)意見。 (4)精心指導(dǎo)徒弟備好每一節(jié)課,認(rèn)真檢查上課,協(xié)助徒弟準(zhǔn)備教具。每學(xué)期重點(diǎn)審閱指導(dǎo)徒弟35課時(shí),上門聽課,給予全程指導(dǎo)。 (5)每學(xué)期末對(duì)被帶教教師作出一次綜合評(píng)價(jià)。 二、乙方(徒弟)承擔(dān)的職責(zé): (一)基本職責(zé) “三學(xué)”:學(xué)思想教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)教育教學(xué)基本功;學(xué)做人為人處事,為善,求真。 “三不”:不要固步自封;不要目中無師;不要紙上談兵。 (1)尊重師傅,認(rèn)真完成師傅安排的每一項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想工作情況,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué),不斷提高業(yè)務(wù)能力。 (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探索。 (3)了解幼兒特點(diǎn)、熱愛學(xué)前教育事業(yè),耐心細(xì)致地做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。 (4)積極主動(dòng)參加幼兒園組織的各類評(píng)選評(píng)比活動(dòng)。 (5)徒弟不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),還要較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)。 (二)崗位職責(zé): (1)制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。 (2)徒弟每學(xué)期在園內(nèi)上公開課不少于2節(jié)(1節(jié)改進(jìn)課,1節(jié)提高課),虛心聽取意見并寫好課后反思。 (3)平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。 (4)每月寫一份教學(xué)反思或教學(xué)體會(huì)、教學(xué)隨筆、研習(xí)心得,請(qǐng)師傅指正簽字后報(bào)教研室。學(xué)期末在全體會(huì)上座談、交流。 (5)每一學(xué)期末上好一節(jié)較高水平的匯報(bào)課(師傅全程指導(dǎo))園內(nèi)展示。 (6)主動(dòng)聽課,每學(xué)期聽?zhēng)煾档恼n不少于10節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,寫出聽課心得,并及時(shí)把優(yōu)秀的資源運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。 本協(xié)議書自簽訂之日起生效,期限為年( 年 月 日至 年 月 日)。協(xié)議書一式三份,甲、乙各執(zhí)一份,另一份幼兒園存檔。 (未盡事宜,由師徒雙方和幼兒園協(xié)調(diào)解決) 甲方(師傅):(簽名) 乙方(徒弟):(簽名) 園長(zhǎng)(簽名) 保教主任主任(簽名) 宜州市幼兒園保教處 xx年3月29日 宜州市幼兒園師徒幫帶申請(qǐng)表 幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說,對(duì)任何事件都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師,在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下盤算: 一、提升專業(yè)技巧 在教導(dǎo)、教養(yǎng)上:“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師,要向老老師學(xué)習(xí),盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識(shí)用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。 二、增強(qiáng)師德涵養(yǎng) 在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無窮熱情,無限渴望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式 _紅紅來懂得孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。 三、豐富保育常識(shí) 在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。 四、重視及時(shí)反思 多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素,它可能使教育教學(xué)有很大的收獲,能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)估,對(duì)本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因而,本學(xué)期請(qǐng)求紅紅踴躍加入每一次的研究活動(dòng),多跟共事進(jìn)行探討評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深刻的評(píng)估反思信息,找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對(duì)策。總之,在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng),要努力研究業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位精良的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。一、情況分析 上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動(dòng)開展軌跡,發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高,在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的,它是墻面

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