八年級物理上學期第一次月考分析報告

八年級物理上學期第一次月考分析報告 xx-xx上學期八年級物理第一次月考試卷分析 英安中學 郎麗霞 xx-10-10 一、試題特點：試題考查范圍為第一章聲現(xiàn)象，第二章光現(xiàn)象的內(nèi)容。試題注重基礎知識的考查，適當創(chuàng)設物理情景，將基本知識與生活，科學緊密聯(lián)系，有適當?shù)闹R拓展和延伸，難度適中。 二、分析和建議： 1、試卷滿分100分，參考人數(shù)9人，平均80.9分。及格人數(shù)9人，優(yōu)秀人數(shù)0人。整體來看學生成績較好，沒有低于70分的，但也沒有高于90分的，都在七十和八十多分。 2、從學生來看，學生的層次分兩部分，一部分是七十多分的，一部分是八十多分的。由于初二剛接觸物理，很多方面還不能完全按物理的思考方式進行，如計算題，就習慣數(shù)學的格式計算，而沒有按物理計算題的要求來答題。 3、從教師方面來看，由于課時多、作業(yè)多、其他事情多等原因，有時候備課不夠充分，對課堂可能出現(xiàn)的隨機情況預設不夠，致使有時候不能當堂完成預定的目標。再有就是，由于物理課幾乎每節(jié)都有實驗，學生一拿到實驗儀器就顯得特別興奮，忘了應該探究的內(nèi)容，只顧玩儀器了，這樣對課堂的管理成了我最大的難點，上課時耽誤的時間比較多，經(jīng)常遺留下問題要等第二天來解決，影響了教學的效果。沒有很好的做到當堂達標。 4、針對以上情況，應加強對知識形成過程的教學，細化概念和規(guī)律的教學過程，提高物理基本知識的教學效率，提高答題正確率， 重視對學生實驗模仿，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學；激發(fā)學習的動機，發(fā)揮學習的主動性； 注重學法指導，開發(fā)學生潛能； 優(yōu)化課堂教學，體現(xiàn)以學生為主體，多給學生施展的空間，參與到探究實驗中來；培養(yǎng)學習物理的方法，觀察和實驗，打好基礎，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。 最后，在教學中把自己的熱情與努力積極投入到教學中，讓學生能夠取得優(yōu)異的成績。 班級_ 姓名_ xx-xx學年上學期黑河五中初二年級第一次月考 物 理 試 卷 考生注意：1.考試時間60分鐘 2.全卷共六道大題，總分100分 3.選擇題答案寫在答題卡內(nèi),否則不給分 一、單項選擇題（每小題2分，共24分。每小題只有一個選項是正 確的） 1.以下測量數(shù)據(jù)中基本符合事實的是（ ） A上學路上你騎自行車的速度達到20m/s C成人正常步行的速度是1.1m/s B.課桌的高度約為0.8cm D.文具盒的寬度約為35cm 2.下列幾種運動中不屬于機械運動的是（） A.科學家發(fā)現(xiàn)中日兩國陸地距離平均每年靠近2.9cmB.月球圍繞地球轉(zhuǎn)動 C.菊花幼苗兩個月長高了15cmD.成熟的蘋果從樹上落到地面 3.一位勇敢的漂流者乘橡皮船在湍急的河水中順流而下。對此，下列說法正確的是（ ）A.以岸邊的樹為參照物，人是靜止的B.以船為參照物，河水是流動的 C.以河水為參照物，人是靜止的 D.以河水為參照物，人是運動的 4.測量某一物體長度時，四次測得的數(shù)據(jù)分別是12.53m、12.54m、12.55m、12.57m，那么最接近物體真實長度的是（ ）。 A12.53m B12.54m C12.55m D12.57m 5. 下列說法正確的是：( ) A.宇宙間的一切物體都是運動的B.只有靜止的物體才能被選作參照物 C.運動速度大小不變的物體，一定在作勻速直線運動 D.對同一物體，選用不同的參照物，其運動情況一定不同 6. 一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是 （ ） A運動員、汽車、羚羊 B汽車、羚羊、運動員 C羚羊、汽車、運動員 D運動員、羚羊、汽車 7.如果一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（ ）A.20m/sB.10m/s C.5m/s D.無法確定 8.物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系為s=t，在圖1運動物體的路程s和時間t關系的圖像，由圖可知兩運動物體的速度 大小關系是（） A甲乙 C甲乙 B甲乙 D條件不足，無法確定 t/s 9.如圖2，是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（ ） 圖2 10.某物體做勻速直線運動，由速度公式v=s/t可知物體的（） A.速度與路程成正比 B.速度與時間成反比 C.速度與路程成正比，速度與時間成反比 D.速度大小恒定不變 11. 汽車司機座位前，安裝著速度計，它可以指出汽車的行駛速度。如果速度計的指針如圖3所示，汽車用這個速度行駛30min通過的距離是（ ） A2100kmB35km C70km D32.5km 12.在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是（） A.烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度 B兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?C兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?D烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?二、多項選擇題（每小題3分，共9分。每小題有兩個或兩個以上選項是正確的，選項不全但都正確的得1分，有錯誤選項不得分） 圖3 13.下列說法中正確的是( ) A.在平直的鐵軌上行駛的火車做機械運動. B射出槍口的子彈在空中飛行做的是變速運動 C.在平直的鐵軌上從車站開出的火車做變速直線運動 D.在軌道上運行的人造地球衛(wèi)星做勻速直線運動 14.“騎車的速度比步行的速度快”，這句話表示（ ） A.騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長 B.通過的路程相等時，騎車的人所用的時間比步行的人少 C.在相同的時間內(nèi)，騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長D.以上說法都不對 15.關于平均速度，有以下幾種說法，正確的是（ ） A.平均速度就是速度的平均值B.平均速度是用來大致描寫做變速直線運動快慢的 C.平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值 D.平均速度是幾個物體運動速度的平均值 三、填空題（每小題1分，共24分） 16.一名粗心的學生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補上：(1)一層樓的高度為3_. (2)手機的厚度為1.0_. (3)高速公路上快速行駛的小轎車的速度是33_. (4)早晨剛走進學校大門就聽到上課鈴響了，于是你拔腿就跑，從大門跑到初中教學樓才用了100_. 17.單位換算： (1) 10 m/s=_km/h (2) 72 km/h=_m/s (3)3.510mm = m(4)24min =h 。 18.我們平常說：“旭日東升”，是以做參照物的.飛行員在回憶飛機俯沖的情景時，說：“大地迎面而來”，他是以_ _做參照物的. 19.速度是反映物體_的物理量，國際單位制中，速度的單位是_，計算速度的公式是_. 20. 某同學跑百米所用的時間是12.5秒，他的平均速度是_米/秒，合_千米/時。 21.甲、乙兩輛汽車通過的路程之比是23，它們運動的時間之比是43；兩車運動速度之比是_. 22. 某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程時間圖像，如圖11-19（a）、（b）所示。 (1)觀察圖（a）可知，甲車在作_直線運動。甲車通過06m的路程所用時間為_s。 (2)觀察圖（b）可知，在AB對應的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為_m。 (3)比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”) 5 圖4 23.有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25 cm，分度值是1mm；鋼卷尺：量程2 m，分度值是1mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是1cm。請把完成下列測量需要選用的測量工具填在橫線上的空白處： （1）測量課桌的長度用_；（2）測量三級跳遠的成績用_； （3）測量小筆記本的長度用_。 24.某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整個路程中的平均速度是_ m/s 四、探究與實驗題（22題2分，23題2分，24題2分，25題3分，26題9分，23題2分，共20分） 25.如圖5所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是_，所測物體的長度是_。 26. 某同學用一把如圖6所示的刻度尺，測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這位同學測量中的兩個錯誤之處： （1）_； （2）_； 27如圖7所示的方法中能夠正確測出物體長度的是（ ） 28.測量平均速度的實驗原理是：_ 圖5 圖6 圖7 實驗器材有：斜面、小車（小球）、_、_、金屬片。 29.圖8中所示的為測平均速度時某次實驗過程中所紀錄的時間及測量的距離填表 圖8 30. 探究物體的運動快慢，可以先把物體將要通過的路程分成若干段，再分別測量物體通過每段路程所需要的時間。如圖9所示，將運動員跑步的路程分為長度相同的三段，分別測量運動員跑過每段路程所需的時間，就可以確定運動員跑步時速度的變化情況。由圖可知，運動員在此運動過程中的速度是（ ） 圖9 A.不變B.逐漸變大 C.逐漸變小 D.先減小再變大 五、分析與交流題（每題5分，共10分） 31.你也許有過這樣的體驗：甲，乙兩列火車并排停在站臺上，你坐在甲車廂向乙車廂觀望。一時間，你覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是“駛過”了對面列車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實際上你乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向反方向開去了。你的兩個判斷都有道理嗎？請利用自己所學的知識分別加以判斷并說明理由 。 32.如圖10，一位女士由于駕車超速而被警察攔住，警察走過來對她說：“您剛才的車速是60km/h!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7min，還不到1h，怎么可能走了60km呢？”請利用所學物理知識，幫助警察向這位女士解釋被罰款的原因。 圖10 *初級中學xxxx學年第一學期 第一次月考物理試卷分析 一、試題分析 總體來看，試題內(nèi)容認真體現(xiàn)了課程改革實驗的精神，符合學業(yè)水平考試要求，較好地考查了學生“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標要求；所考知識點涵蓋了八年級物理第一章（測量初步），并能結合物理學科特點以及生活實際組織命題；本試卷共四個大題，分別為選擇、填空、探究與實驗、計算題，題型全面，試題結構合理；試題難易程度適中，梯度明顯，有較好的區(qū)分度和信度，較好地實現(xiàn)了對學生的基礎和能力的全面檢測，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會”的新課程理念。 二、考試基本情況： 八年級（1）、（2）班共有學生56人，最高分92分，最低分14分，優(yōu)秀率21，及格50，成績不理想。 三、學生答題情況分析 答卷存在的主要問題有： 1、審題不清，不能完全理解題意。 2、不按要求答卷，書面語言表達能力差。 3、基礎知識掌握不牢，運用不是太靈活。 4、分析綜合能力差，不會找研究對象，不會分析物理過程。 5、運用數(shù)學知識分析物理問題能力差，不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。 四、對今后教學的建議 1、夯實基礎，立足基礎。平時教學力求落實每一個知識點，重點，考點。強化雙基，在時間少、內(nèi)容多的情況下，應指導學生把學習的重點放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側重于主干知識，兼顧其他知識點。 2、 要理解掌握圍繞主干知識的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準確率和解題速度。 3、培養(yǎng)學生觸類旁通的能力，學習遷移的能力，提高審題能力。 在學習中注意培養(yǎng)良好的審題習慣，要能