任末年十四閱讀答案

任末年十四閱讀答案 重慶市第一中學(xué)xx-xx學(xué)年高一4月月考語(yǔ)文試題 語(yǔ)文試題考試時(shí)間150分鐘，第1至第12題為選擇題，共36分，第13至21題為非選擇題，共114分。 注意事項(xiàng)： 1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。 2.答第1至第12題時(shí)，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。 3.答第13至21題時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定位置。 4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無(wú)效。 第I卷 客觀題（共36分） 一、（原創(chuàng)）（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 1. 下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（） A模樣m 參與y 弄巧成拙zhu 坐陣 倉(cāng)皇出逃 B羅綺q 處理ch 強(qiáng)詞奪理qing 國(guó)粹 余勇可賈 C連累li 潔癖p 請(qǐng)君入甕wng 欠收 緣木求魚 D伺機(jī)s 框架kung 既往不咎ji 親睞 棉里藏針 2. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 重慶市電視臺(tái)花巨資購(gòu)進(jìn)最先進(jìn)的電視轉(zhuǎn)播車，大大提高了新聞的 性。 本沒(méi)有什么深意的一件小事，他卻偏偏喜歡仔細(xì) 。 社會(huì)公德要求我們不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)。 A.時(shí)效琢磨推脫B.時(shí)效 斟酌推脫 C.實(shí)效斟酌推托D.實(shí)效 琢磨 推托 3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（） A. 置身重慶園博園，最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的匠心，園林里的一切都煞費(fèi)心血，但又不露慘淡經(jīng)營(yíng)的痕跡。 B時(shí)下，政府三令五申地強(qiáng)調(diào)禁止用公款大吃大喝、請(qǐng)客送禮。這說(shuō)明 _以及各級(jí)黨委和政府整飭風(fēng)紀(jì)的決心是很大的。 去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬(wàn)億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過(guò)了1.8萬(wàn)億元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜榜首。 今年，浙商加大了對(duì)渝投資力度，因?yàn)樗麄冎?，成渝?jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，早已成釘是釘鉚是鉚的事情了。 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（） A3月31日1點(diǎn)35分，世界最大的太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”降落在重慶江北機(jī)場(chǎng)。此前，主流媒體因?yàn)橥扑]了幾處最佳觀測(cè)點(diǎn)，所以早已蹲候在觀測(cè)點(diǎn)上的重慶飛機(jī)愛好者有幸目睹了它的真容。 B剛剛辭世的有著“新加坡之父”之稱的李光耀應(yīng)該是世界上唯一堅(jiān)持“人口優(yōu)生論”，他的優(yōu)生論核心是主張受過(guò)高等教育的知識(shí)女性應(yīng)該多生育，文化程度低的應(yīng)該少生育。 C 紅樓夢(mèng)的情節(jié)主線是賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇，曹雪芹對(duì)人的情感世界的刻畫與對(duì)整個(gè)社會(huì)及其文化傳統(tǒng)的反省結(jié)合起，極大地提高了作品的藝術(shù)容量。 D3月22號(hào)，xx重慶國(guó)際馬拉松開賽。一位長(zhǎng)相神似“何以琛”的交警出維持秩序，結(jié)果因?yàn)殚L(zhǎng)得太帥遭圍觀拍照而使得交通更加擁堵混亂。 5. 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 寫女人百年命運(yùn) 跳蕩在 _脈搏里 與中華民族的命運(yùn)息息相關(guān)，興衰與共 讓女性人生的命運(yùn)洶涌在社會(huì)的浪潮里 61歲的重慶女作家楊恩芳創(chuàng)作的女人百年有一種時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng) 展示的是中國(guó)社會(huì)百年歷史 A B C D 二、（原創(chuàng)）（本大題共7小題，每小題3分，共21分） 閱讀下面兩篇文言文，完成612題。 （一）“勸學(xué)”短文系列 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” - 選自西漢劉向說(shuō)苑 建本 任末年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！” - 選自王嘉（東晉）拾遺記 王冕者，諸暨人，七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛責(zé)蹊，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。 - 選自宋濂（明）王冕傳 是己而非人，俗之同病。學(xué)猶未達(dá)，強(qiáng)以為知；理有未安，妄以臆度。如是則終身幾無(wú)可問(wèn)之事。賢于己者，疾之而不愿問(wèn)焉；不如己者，輕之而不屑問(wèn)焉；等于己者，狎之而不甘問(wèn)焉。如是則天下幾無(wú)可問(wèn)之人，人不足服矣，事無(wú)可疑焉。此惟師心自用耳。夫自用其小者也，自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失，寧使學(xué)終不進(jìn)，不欲虛以下人，此危害人于心術(shù)者大，而蹈之者常十八九。 - 選自劉開（清）問(wèn)說(shuō) 6下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （） A炳燭之明，孰與昧行乎 昧：冒昧 B更以凈衣易之 易：交換 C狎之而不甘問(wèn)焉 狎：不敬重 D執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之策：書簡(jiǎn) 7下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法與例句加點(diǎn)詞用法一致的一項(xiàng)是（） 例： 是己而非人，俗之同病 A暗則縷麻蒿以自照B是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾 C于其身也，則恥師焉 D序八州而朝同列 8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （） A人而不學(xué)，則何以成 或五十步而后止 B不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳雖有槁暴 C冕因去，依僧寺以居 作師說(shuō)以貽之 D賢于己者，疾之而不愿問(wèn)焉 不拘于時(shí) （二） 子楚，秦諸庶孽孫，質(zhì)于諸侯，車乘進(jìn)用不饒，居處困，不得意。呂不韋賈邯鄲，見而憐之，曰“此奇貨可居”。乃往見子楚，說(shuō)曰：“秦王老矣，安國(guó)君得為太子。竊聞安國(guó)君愛幸華陽(yáng)夫人，華陽(yáng)夫人無(wú)子，能立嫡嗣者獨(dú)華陽(yáng)夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見幸，久質(zhì)諸侯。即大王薨，安國(guó)君立為王，則子毋幾得與長(zhǎng)子及諸子旦暮在前者爭(zhēng)為太子矣?！弊映唬骸叭?。為之奈何？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻(xiàn)于親及結(jié)賓客也。不韋雖貧，請(qǐng)以千金為子西游，事安國(guó)君及華陽(yáng)夫人，立子為嫡嗣。”子楚乃頓首曰：“必如君策，請(qǐng)得分秦國(guó)與君共之?！?呂不韋乃以五百金與子楚為進(jìn)用結(jié)賓客而復(fù)以五百金買奇物玩好自奉而西游秦而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人。因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜泣思太子及夫人”。華陽(yáng)夫人大喜，刻玉符，約以為嫡嗣。安國(guó)君及夫人因厚饋遺子楚，而請(qǐng)呂不韋傅之，子楚以此名譽(yù)益盛于諸侯。 秦昭王五十年，子楚與呂不韋謀，行金六百斤予守者吏，遂以得歸。 秦昭王五十六年，薨，太子安國(guó)君立為王，子楚為太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是為莊襄王。莊襄王元年，以呂不韋為丞相，封為文信侯，食河南洛陽(yáng)十萬(wàn)戶。莊襄王即位三年，薨，太子政立為王，尊呂不韋為相國(guó)，號(hào)稱“仲父”。 當(dāng)是時(shí)，魏有信陵君，楚有春申君，趙有平原君，齊有孟嘗君，皆下士喜賓客以相傾。呂不韋以秦之強(qiáng)，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是時(shí)諸侯多辯士，如荀卿之徒，著書布天下。呂不韋乃使其客人著所聞，集論以為八覽、六論、十二紀(jì)，二十余萬(wàn)言。以為備天地萬(wàn)物古今之事，號(hào)曰呂氏春秋。布咸陽(yáng)市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。 （選自史記呂不韋列傳） 注釋：秦諸庶孽孫：秦國(guó)王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孫。 9下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （） A.車乘進(jìn)用不饒 饒：富裕 B.不甚見幸 見：被 C.而請(qǐng)呂不韋傅之 傅：傳達(dá) D.延諸侯游士賓客 延：邀請(qǐng) 10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（） A.質(zhì)于諸侯 頒白者不負(fù)戴于道路矣 B.乃往見子楚今其知乃反不能及 C.而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人 斧斤以時(shí)入山林 D.因言子楚賢智 蒙故業(yè)，因遺策 11文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （） A呂不韋乃以五百金/與子楚為進(jìn)用結(jié)/賓客而復(fù)以五百金買奇物玩好/自奉而西游秦/而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人。 B呂不韋乃以五百金與子楚/為進(jìn)用結(jié)賓客/而復(fù)以五百金買奇物玩/好自奉而西游秦/而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人。 C呂不韋乃以五百金與子楚/為進(jìn)用/結(jié)賓客而復(fù)以五百金/買奇物玩好自奉而 西/游秦而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人。 D.呂不韋乃以五百金與子楚/為進(jìn)用/結(jié)賓客/而復(fù)以五百金買奇物玩好/自奉而西游秦/而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是（） A.子楚在諸侯國(guó)做人質(zhì)的時(shí)候，見到了作為商人的呂不韋，認(rèn)為他是稀罕的寶貨，值得重用。 B.呂不韋不惜重金讓子楚結(jié)交賓客，又用價(jià)值五百金的珍奇寶物獻(xiàn)與華夫人和安國(guó)君，同時(shí)再進(jìn)獻(xiàn)一些溢美之詞，使子楚獲得了華陽(yáng)夫人和安國(guó)君的寵信。 C.秦昭王、安國(guó)君在位時(shí)間極短，莊襄王（子楚）也只在位三年，客觀上也使得呂不韋迅速成為秦國(guó)的顯貴，被太子政尊為相國(guó)，號(hào)稱“仲父”。 D.為適應(yīng)新的局勢(shì)，呂不韋效法魏楚趙齊四公子的做法招賢納士,并主持門客著書立說(shuō)，懸賞千金求增刪一字，以此完善呂氏春秋。 第卷 主觀題（共114分） 三、（原創(chuàng)）按要求完成下列各題。（本大題共3小題，27分） 13把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分） （1）然。為之奈何？（3分） （2）即大王薨，安國(guó)君立為王，則子毋幾得與長(zhǎng)子及諸子旦暮在前者爭(zhēng)為太子矣。（3分） （3）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（4分） 14.古代詩(shī)歌閱讀（11分） 答張十一 韓愈 山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。 未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加。 【注】韓愈一生中兩次遭貶，本詩(shī)是他第一次被貶到陽(yáng)山(今屬?gòu)V東)后的第二年春天作的。德宗貞元十九年，張十一與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張到郴州林武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫此詩(shī)作答。 筼筜：竹名躑躅：杜鵑花科。恩波：皇帝的恩澤。斗：通“陡”。 （1） 本詩(shī)頷聯(lián)歷為人稱道，請(qǐng)進(jìn)行賞析。（6分） （2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的頸尾兩聯(lián)分析作者的復(fù)雜情感。（5分） 15按要求寫出下列名篇中的句子。（6分） （1）杜甫曾經(jīng)感慨“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。寡人之于國(guó)也中敘寫類似這種社會(huì)現(xiàn)狀的語(yǔ)句是“_，_”。 （2）勸學(xué)中以行路為喻，從反面闡述學(xué)習(xí)必須善于積累的語(yǔ)句是“_， _”。 （3）賈誼在過(guò)秦論中指出，秦始皇為了鞏固自己的專政統(tǒng)治，所采取的愚民政策是“_，_，以愚黔首”。 四、（原創(chuàng)）（本大題共4小題，22分） 閱讀下面的文字，完成16-19題。 藏 獒 周國(guó)華 此刻，你只聽得見胸膛中鼓點(diǎn)般的撞擊聲。 這家的主人參加篝火狂歡去了，氈房四周沒(méi)有一絲動(dòng)靜。你知道，就在氈房的后面，既潛伏著可怕的對(duì)手，又有難以割舍的誘惑。 你慢慢移動(dòng)腳步，輕輕踩著松軟的草地，就像行走在太空中。你知道，自己已經(jīng)進(jìn)入危險(xiǎn)的區(qū)域，一不小心就會(huì)有性命之憂。 你太專注于眼前，竟沒(méi)有注意到后面有條灰影悄悄向你靠近。 一陣鉆心的疼痛從腿上傳，你本能地丟下手中的弩機(jī)，扭身猛擊那畜生。灰影怪叫著后退幾步，前腿用力向后蹬地，脊背蜷成弓形，準(zhǔn)備發(fā)起又一輪的攻擊。你懵了，后悔自己太低估對(duì)手，本想搞個(gè)偷襲，反被對(duì)方伏擊。你抽出了背后的長(zhǎng)刀，準(zhǔn)備迎敵。 長(zhǎng)刀在月光下閃了幾閃，你看到了更為可怕的敵人，和兩束逼人的幽光。 狼！竟然是頭狼！ 狼發(fā)起攻擊，你手起刀落。狼躲開，一口叼住你握刀的手。你慘叫著丟下刀。赤手空拳的你和狼的肉搏戰(zhàn)，本就沒(méi)有懸念。沒(méi)過(guò)多久，你就筋疲力盡地倒在地上，驚恐地看著犀利的狼牙向自己的喉管咬。 突然，一道黑影橫空撲向狼。未等你反應(yīng)過(guò)，那黑影已和狼撕咬在一起。 藏獒！你狂喜不已，想不到竟是它相救。 你見過(guò)這條藏獒，純種的“鐵包金”，黑背黃腹，跟頭小獅子似的。那天，你找這家主人要水喝。它就蹲坐在主人身邊，目光警覺(jué)，一刻不離地盯著你，讓你渾身發(fā)緊。 “鐵包金”藏獒果然繼承了祖先良好的基因，和能征慣戰(zhàn)的狼相斗，絲毫不落下風(fēng)。它們你撕我咬，漸漸遠(yuǎn)離你。藏獒不懼任何動(dòng)物，只要領(lǐng)地被冒犯，不管是誰(shuí)，都會(huì)遭到它的攻擊。今天也活該那頭狼倒霉，居然不結(jié)伴出，沒(méi)傷著人不說(shuō)，還招了強(qiáng)悍的對(duì)手。 你撿起弩機(jī)，向氈房走去，沒(méi)走幾步，又折回身。盡管原先的對(duì)手和敵人出人意料地交起手，但現(xiàn)在還不能高興的太早。你小心翼翼靠近“戰(zhàn)場(chǎng)”。 你聽說(shuō)過(guò)一條藏獒能抵三頭狼的傳言，但眼前的情景讓你大驚失色。藏獒和狼一樣滿身是血，可它的喘氣聲越越急，動(dòng)作也越越慢，每個(gè)回合下，身上都會(huì)多幾道傷痕。很顯然，藏獒已經(jīng)落了下風(fēng)，而它沒(méi)有絲毫沒(méi)有退卻的意思。 你猛然想起，這條藏獒生育不久，難怪體力不支。 這是一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗。你舉著弩機(jī)，卻幫不上忙。藏獒和狼分開的時(shí)間很短，更多時(shí)間是廝打在一塊兒，你怕誤傷了藏獒。 藏獒終于倒下了。狼用尖利的牙齒咬向它喉管的時(shí)候，你終于找到機(jī)會(huì)發(fā)射毒弩。狼中毒箭，身子抽搐不止，倒了下去。你一刀結(jié)果了狼的性命。 藏獒的后腿已被狼咬斷。它支起前腿，拖著沉重的身軀，艱難地向前爬去。 一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕劃向氈房。 藏獒爬到氈房邊，十幾條肉呼呼的身影搖搖晃晃過(guò)。是幼獒！藏獒重重地躺下，幼獒們撲過(guò)，含著母親的乳房，歡快地吮吸起。 你找柴禾，點(diǎn)起火。你知道，沒(méi)了藏獒，只有火光能嚇阻兇殘的敵人。 藏獒前腿撲地，頭朝幼獒，緩緩舔著幼獒們的身子。而后，藏獒回頭看了你一眼，幽深的眼里閃爍著凄涼而哀傷的微光，似乎是想對(duì)你說(shuō)什么。 不，它不說(shuō)，你也明白。 幼獒們吃飽了，甜甜地倚在母親身邊沉沉睡去。藏獒用前腿攏起它們，這姿勢(shì)，再?zèng)]變過(guò)。你呆呆地望著它們。你見過(guò)它們，其中三只銀灰色的幼獒，正是藏獒中的極品。它們的父母都是“鐵包金”藏獒，只有血統(tǒng)正宗的藏獒，才能生出這種罕見的生靈。相傳，二十四萬(wàn)例中才有一例，價(jià)值不菲。 海南中學(xué)xxxx學(xué)年第二學(xué)期期中考試 高一語(yǔ)文（必修3）試題 I閱讀題 一、 古代詩(shī)文閱讀 （一）文言文閱讀（31分）閱讀下面三則文言文材料，完成18題。 材料一 君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 1對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A學(xué)不可以已 已：停止。B假輿馬者 假：借助。 C臂非加長(zhǎng)也 加：增加。 D其曲中規(guī)，雖有槁暴 中：合乎。 2下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（） A取之于藍(lán)而青于藍(lán) 不拘于時(shí)，學(xué)于余 B故木受繩則直河?xùn)|兇，則移其民于河?xùn)| C吾嘗終日而思矣 人非生而知之者 D蛟龍生焉 猶且從師而問(wèn)焉 3下列句中的加點(diǎn)詞，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義相近的一項(xiàng)是（） A君子博學(xué)而日參省乎己 B是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也 C不如須臾之所學(xué)也 D非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 4在古代詩(shī)文題目中，往往含有文體標(biāo)志詞，下面各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞不全表示文體的一項(xiàng)是（） A師說(shuō)馬說(shuō)捕蛇者說(shuō) B. 過(guò)秦論岳陽(yáng)樓記七律 C琵琶行短歌行夢(mèng)游天姥吟留別 D. 左傳張衡傳屈原列傳 材料二 閱讀下面的文字，完成47題。 杜甫，字子美，本襄陽(yáng)人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。 甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)三大禮賦。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時(shí)與甫善，時(shí) 琯為宰相，請(qǐng)自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才， 不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時(shí)關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋 魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無(wú)器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無(wú)拘檢。嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無(wú)所依。及郭英代武鎮(zhèn)成都，英武人粗暴，無(wú)能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英 ，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽(yáng)。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽(yáng)聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽(yáng)，時(shí)年五十九。 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽(yáng)遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山之前。 (節(jié)選自舊唐書杜甫傳) 【注】 陳濤斜，地名。在陜西咸陽(yáng)縣東，亦謂之“成陽(yáng)斜”。 5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A玄宗奇之，召試文章 奇：認(rèn)為?奇妙。 B甫自京師宵遁赴河西 宵：在夜里。 C嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠 過(guò)：指出過(guò)錯(cuò)。 D自棹舟迎甫而還棹：用槳?jiǎng)潯?6下列句子中，全部表現(xiàn)杜甫凄苦人生的一項(xiàng)是(3分)( ) 授京兆府兵曹參軍 甫自京師宵遁赴河西 貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍 自負(fù)薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人 瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！” 甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食 A B C D 7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A杜甫出生于官宦之家，雖然沒(méi)有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦懙煤?，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。 B杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗陳濤斜被免去宰相職務(wù)時(shí)，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。 C嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。 D由于郭英 對(duì)待杜甫不好，高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽(yáng)。 材料三： 任末年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！” 8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1) 任末年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？” (2) 或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成910題。 洛中訪袁拾遺不遇 孟浩然 洛陽(yáng)訪才子，江嶺作流人。 聞?wù)f梅花早，何如北地春。 【注】 拾遺：官名。袁氏曾任拾遺，因罪流放嶺南。 9這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 10這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) （三）默寫（10分） 11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (10分) （1）寒衣處處催刀尺，。（秋興八首） （2） ，血色羅裙翻酒污。(琵琶行) （3） ，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。（馬嵬） （4）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，。蜀道難） （5），以手撫膺坐長(zhǎng)嘆.（蜀道難） （6），獨(dú)留青冢向黃昏（詠懷古跡） （7） ，魚鱉不可勝食也。（寡人之于國(guó)也） （8），非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（勸學(xué)） （9）位卑則足羞，。（師說(shuō)） （10） ，氓隸之人，而遷徙之徒也。（過(guò)秦論） 二、 現(xiàn)代文閱讀（25分） 12閱讀下面文章，完成（1）（4）題 你必須做出選擇 奚同發(fā) 音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時(shí)歲練琴至今近二十年，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！ 上了音樂(lè)學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō)，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。 他知道，主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對(duì)琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機(jī)對(duì)著他，看他是否在練琴。多年來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。 他從來(lái)沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說(shuō)，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒(méi)了電，直到考上音樂(lè)學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。也曾上臺(tái)演出，也參加了全國(guó)比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓?lè)起來(lái)。一旦拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè)世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺(jué)融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè)譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)對(duì)他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè)學(xué)院，大家才失望地說(shuō)，可惜了，可惜了。沒(méi)有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子? 終于站在老師們面前，這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)是自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂(lè)室的角角落落。從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而間滑如 泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥語(yǔ)花香，暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，述說(shuō)著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)?、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂(lè)? 沒(méi)有什么名曲，也沒(méi)有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次考試他一生考了多少試??！沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響“咚”? 音樂(lè)室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說(shuō)時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。 他的臉漲得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來(lái)，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了? 那聲音拖得很長(zhǎng)，在音樂(lè)室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。 （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A“他”既在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉響的是內(nèi)心控訴的樂(lè)章，技巧與情感的結(jié)合使他取得巨大成功。 B“他”是一個(gè)內(nèi)心壓抑、痛苦而又具有叛逆?zhèn)€性的人?！八睂?duì)拉琴?zèng)]有興趣，是在父親的逼迫、強(qiáng)制和嚴(yán)格監(jiān)督下練琴的，積久的壓抑爆發(fā)，釀成“他”叛逆的個(gè)性。 C第二人稱“你”，只能指小說(shuō)中的“他”，“必須選擇”以肯定的語(yǔ)氣加以強(qiáng)調(diào)，又引發(fā)對(duì)“選擇”的多種思考。標(biāo)題醒人耳目，深化了主題。 D者可以把自己的理想強(qiáng)加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。 E這篇小說(shuō)騰挪跌宕，張弛有度，開篇由“他”在最后一次考試的考場(chǎng)上展開，運(yùn)用了倒敘的方式；小說(shuō)在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。 （2）談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“你必須作出選擇”的理解。(6分) （3）這篇小說(shuō)用了很多篇幅寫“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安排情節(jié)?(6分) （4）結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主題，并談?wù)勀闼玫降膯⑹尽?8分) II表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分） 13下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（） A在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子幾乎俯拾皆是。 B至于說(shuō)房地產(chǎn)沒(méi)有交通領(lǐng)域腐敗，那就更是五十步笑百步了。近些年，房地產(chǎn)行業(yè)被揭露的腐敗現(xiàn)象 日益增多。目前，已有多個(gè)省市的高官因此落馬。 C南京個(gè)靡麗而懷舊的城市。如果說(shuō)它有過(guò)繁花，那么秦淮河邊的洪武路會(huì)告訴你多少紈袴膏粱的一擲千金、紙醉金迷，多少士大夫的理想，隨著末世國(guó)都一點(diǎn)點(diǎn)喪盡。 D“殲20”是中國(guó)自主研制的隱形戰(zhàn)斗轟炸機(jī)，性能優(yōu)越，既可空中格斗，又能對(duì)地攻擊，它可以居高臨下地為地面部隊(duì)提供火力支援。 14 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A 菲律賓借口查處“非法”捕魚為名，屢次進(jìn)犯黃巖島，并企圖將黃巖島改名為“帕納塔格礁”，中國(guó)外 交部就此事件向菲方闡明了嚴(yán)正立場(chǎng)。 B 環(huán)保部和國(guó)土資源部日前表示，將加強(qiáng)監(jiān)督檢查，規(guī)范各地工礦企業(yè)廢渣的排放、轉(zhuǎn)移、收集和集中 處置行為，以減少對(duì)土壤的污染。 C 面對(duì)全球性的 _，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在第一季度還能夠保持穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì) _的調(diào)控措 施和抗危機(jī)的能力不斷提高。 D _ _網(wǎng)站在3月28日公布的消息中指出， _大會(huì)在前一天通過(guò)的確認(rèn)克里米亞公投無(wú)效 的決議無(wú)效，并呼吁國(guó)際社會(huì)共同努力穩(wěn)定烏克蘭局勢(shì)。 15下列語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（） 否則，我就只能相信，這些曲調(diào)是真正的音樂(lè)。 那些歌曲也許是有關(guān)航行，或有關(guān)浮游節(jié)肢動(dòng)物的，或有關(guān)領(lǐng)地界限的簡(jiǎn)單而實(shí)打?qū)嵉臄⑹龊吐暶鳌?當(dāng)然還有其他方法來(lái)解釋鯨魚之歌。 除非有一天有人證明，這些長(zhǎng)長(zhǎng)的、繚繞的、執(zhí)著的曲調(diào)，被不同的歌唱者重復(fù)著，又加上了它們各自的修飾，這不過(guò)是為了向海面下數(shù)百英里之外傳遞像“鯨魚在這兒”之類尋常的信息。 但迄今證據(jù)還沒(méi)有得到。 A B C D 16.閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。(4分) 材料一 中國(guó)科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來(lái)，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無(wú)需申請(qǐng)，其就餐卡上就會(huì)多出一筆由學(xué)?！半[形”提供的補(bǔ)助。 材料二 “這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問(wèn)貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆。現(xiàn)場(chǎng)捐助770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是參觀式的慰問(wèn)卻讓關(guān)鶴琳很受傷。 (1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分) 答：_ _ (2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分) 答：_ _ _ 四、寫作 （60分） 17閱讀下面的材料，請(qǐng)按要求寫一篇議論文。 一個(gè)青年來(lái)到一片綠洲，碰到一位老人，青年便問(wèn)：“這里如何？”老人反問(wèn)道：“你的家鄉(xiāng)如何？”青年回答：“糟透了，令我討厭。”老人接著說(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞?lái)又來(lái)一位青年人問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人也同樣反問(wèn)，青年人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)有一切?”老人便說(shuō)：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好?！迸月犝哂X(jué)得詫異，問(wèn)老人為什么前后說(shuō)法不一致，老人說(shuō)：“任何環(huán)境都蘊(yùn)含著獨(dú)具個(gè)性的美，能不能發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。”是啊，兩個(gè)年青人之所以對(duì)自己家鄉(xiāng)有不同的看法，是因?yàn)樗麄冇兄煌男膽B(tài)。 要求全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面或角度構(gòu)思一篇作文。不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文，自定立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。 湖塘街道xx學(xué)年小學(xué)六年級(jí)閱讀競(jìng)賽試卷 學(xué)校 班級(jí)姓名 （一） 冰雪的表面相當(dāng)粗糙，這是大自然的雕塑家風(fēng)耍的把戲?？癖┑娘L(fēng)吹起沙子般的雪粒，又把它堆積起來(lái)，形成一條條雪浪。有的地方，風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像隧道；有的像懸崖；有的像宮殿，jng yng tt?u（晶瑩剔透 ），qio du? tin gng（巧奪天工 ）。 在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但植物難以生長(zhǎng)，連動(dòng)物也wng r shng we（ 望而生畏）。企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的“居民”。 不過(guò)，它們一生中的大部分時(shí)間要在海中度過(guò)，因?yàn)樵趐n j（疲瘠 ）的陸地上幾乎找不到可以充饑的食物。 1、看拼音寫漢字4分 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。2分 光滑粗糙 肥沃疲瘠 3、 在括號(hào)里填上合適的詞。9分 （ ）的江河 （ ）的樹木（ ）的天幕 （ ）的溪流 （）的小草（ ）的地下寶藏 （ ）的陸地 （ ）的火焰 （ ）的光彩 4、 短文中畫“”的比喻句把 、 宮殿 。（2+1+1+1）分。 5、不過(guò)，它們一生中的大部分時(shí)間要在海中度過(guò)，因?yàn)樵趐n j的陸地上幾乎找不到可以充饑的食物。”這句話中“幾乎”可以劃去嗎？為什么？ （1+2） （二） 鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行（hng xng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔、撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹：有梅子、有桃樹、有李樹、有杏樹?春（未、末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、?。┰跐鉂獾木G陰之中。 1、 把文中括號(hào)里多余的音節(jié)或漢字用“”畫去。4分 2、 填空。 這篇短文是圍繞“鄉(xiāng)間，是樹的天地”這句話的意思來(lái)寫的。作者依次對(duì)公路兩旁、小河兩岸、山坡上、農(nóng)家小院的各種樹進(jìn)行具體描寫，突出了“樹十分多”這一地方特色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間的喜愛或贊美之情。（2+1+1+1+1+1） 3、2分 4、 用“”標(biāo)出文中的比喻句。2分 (三) 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著?煮書?兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書 只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：?書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？? 爺爺笑了：?書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸 收呀。? 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：?你知道唐代大人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常 是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。? ?爺爺，你看我該怎么煮書呢？? 你可以從煮語(yǔ)文書入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔 細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？? 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，?煮書?還真有道理呢。 1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。3分 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。 （ 得心應(yīng)手 ） 一下子明白過(guò)來(lái)。 （ 豁然開朗 ） 心里不明白，不理解。 （ 疑惑不解 ） 2、造句。2分 不僅?還?_ 3 用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。 2分 _ 4 用“”劃出怎樣“煮書”的，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。4分 5、讀了這篇短文，你覺(jué)得 _學(xué)好語(yǔ)文？2分 （四 ） 池中的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤鋪在池上，叫人找不出一絲縫隙來(lái)。那 荷花長(zhǎng)得就更美了。瞧，一朵朵荷花在這些綠圓盤之間冒出來(lái)了。有的還只是個(gè)小花苞，好像馬上就要破裂似的。有的剛展開兩三片花瓣兒，恰似一個(gè)個(gè)羞紅臉的小姑娘一樣。有的荷花開得正旺，露出了嫩綠色的小蓮蓬。在陽(yáng)光的映照下，這一池的荷花顯得格外紅潤(rùn)、嬌艷了。 1、 聯(lián)系段落內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)意思。2分 冒 鉆，有活力旺旺盛 2、這段話寫了這兩種景物，其中這句話將這兩種景物連接起來(lái)了。（1+1+2）分 3、學(xué)古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！崩斫舛温鋬?nèi)容。10分（最后句2分） A這句古詩(shī)中寫了（ 蓮葉）、（荷花 ）兩種景物。 B讀古詩(shī)，詩(shī)中的（ 碧 ）一詞與段落中的（ 碧綠 ）一詞都寫出荷葉顏色特點(diǎn)。 C讀古詩(shī)，詩(shī)中的（ 接天 ）、（ 無(wú)窮）與段落中的（挨挨擠擠）、（ 鋪）等詞